목차

교육평가의 유형(類型)
Ⅰ. 학습자의 학습결과 혹은 행동변화 상태에 따라 분류
1. 임의평가
2. 상대평가
3. 절대평가

Ⅱ. 평가를 학교교육의 핵심적 부분이라고 할 수 있는 수업을 중심으로 어느 시기에 실시하느냐에 따라 분류
1. 진단평가
2. 형성평가
3. 총괄평가

현재 한국교육의 문제점

본문내용

교육평가의 유형은 크게 세 가지 기준에 의하여 나눌 수 있다.
먼저, 학습자의 학습결과 혹은 행동변화 상태가 양호한지 불량한지의 여부를 어떤 기준에 의하여 판가름 하느냐에 따라 임의평가, 상대평가, 절대평가로 나눌수 있으며 평가이론의 발달은 이 순서로 진행되고 있다. 둘째는, 대체로 평가를 학교교육의 핵심적 부분이라고 할 수 있는 수업을 중심으로 어느 시기에 실시하느냐에 따라 진단평가, 형성평가, 총괄평가로 나누는 방식이 있을 수 있다. 세 번째는 평가문제의 형태를 중심으로 객관식 평가와 주관식 평가로 나누어 볼 수 있는데 주관식 평가와 객관식 평가로 평가유형을 분류하는 것은 일반적으로 검사문항(test item)에 근거한 것으로서 엄밀히 말하면 평가의 유형으로서 보기는 어렵다.

참고 자료

길형석·손충기(2001), 공저 교육과정과 교육평가
정찬기오·문승한(1997),교육과정 및 교육평가 특론