목차

정신분석상담
인간중심상담
현실치료

본문내용

현실치료는 주창자인 Glasser도 강조하고 있듯이, 이론자체의 용이성과 정신분석학적 개념의 거부 때문에 전문적인 상담자 뿐만 아니라 부모나 교사 등도 정신질환의 개념을 알 필요 없이 오랜 세월에 걸친 전문적인 훈련을 받지 않고서도 그들이 노력하면 광범위한 효과를 거둘 수 있다. 정신질환으로서가 아니라 욕구충족 방법의 실패로 보는 견해는 교육현장에서 문제아 대처 방안과 초기에 욕구충족의 방법을 학습시켜 줄 수 있는 정신 위생프로그램 등의 교육프로그램의 발전방안이 전개되도록 도움을 줄 수 있다.
현실치료는 교정시설에 수용되어 있는 내담자들이나 혹은 상담을 갱생적인 과정의 일부로서
받아들이는 내담자들에게 적용하는데 특별히 가치가 있는 것으로 여겨진다.
현실치료는 변명을 수용하지 않으므로 내담자들은 자신들의 하는 행동에 대한 책임을 받아
들이도록 강요받는다. 자신들의 행동을 평가하고 가치판단을 함으로써 내담자는 그의 행동
이 원하는 바를 가져다 주는지를 결정한다. 이러한 이유들로 해서 직업상담이나 위기상담
상황에 적절한 것으로 보인다. 그러한 상황들은 상대적으로 단기치료를 요구하고 의식적인
행동문제를 다루며 보통 무의식적인 역학이나 과거를 탐색할만한 시간을 허락하지 않기 때
문이다.

참고 자료

없음