목차

제 1장 비고스키: 생애와 업적
1. 간략한 전기
2. 비고스키 사상의 보급에 영향을 준 요인
3. 비고스키의 주요 업적

제 2장 발달에 대한 비고스키의 접근: 개인 정신 기능의 사회적 기원들
1. 사회적으로 공유되는 인지
2. 언어의 중요성
3. 근접 발달 지역: 능력의 전이가 일어나는 지역
4. 자기-조절의 사회적 기원들: 어린이들의 혼잣말

제 3장 비고스키 이론에서의 놀이
1. 발달과 상상놀이의 중요성
2. 상상놀이가 발달에 미치는 영향
3. 어린이들의 놀이에 비계 설정
4. 결론

제 4장 학습과 행동에 심각한 문제를 지닌 어린이들
1. 특수한 요구를 지닌 어린이들에 대한 비고스키의 접근법
2. 감각 장애를 가진 어린이-농아의 경우
3. 자기-조절에 문제가 있는 어린이들

제 5장 학습과 발달의 관계: 비고스키 이론과 다른 저명한 관점들과의 비교
1. 분리된 것으로서 학습과 발달
2. 동일한 것으로서 학습과 발달
3. 비고스키의 견해: 학습은 발달을 주도한다.
4. 비고스키와 피아제: 두 정신의 만남

제 6장 유아 학급에서의 비고스키의 이론
1. 어린이가 기능을 발휘해야 하는 활동 환경의 중요성
2. 교사-유아 의견나누기
3. 유아-유아 의견나누기: 협동 학습
4. 평가에 대한 비고스키의 접근법(역동적 평가)

제 7장 유아교육을 위한 비전
1. 학습과 발달의 관계에 있어 Vygotsky와 Piaget의 차이점
2. Vygotsky 이론에 있어 상상놀이의 중요성을 설명하고 그 상호작용을 예를 들어 설명
3. ZPD 이론에 있어서의 바람직한 교사의 역할
4. 혼잣말에 대한 Vygotsky와 Piaget의 견해 차이 비교
10. 혼합연령집단에서 아동의 인지발달 측면에 대해 ZPD와 관련하여 논하라.

본문내용

제 1장 비고스키: 생애와 업적
* 비고스키 이론의 핵심 중 하나는 인간은 사회적, 문화적 세계의 산물이라는 것
1. 간략한 전기: 소련의 심리학과 교육학 분야를 재구성하고자 심리학과 아동발달에서의 마르크스주의 이론을 창출하는 책임을 맡음
인간 발달의 네 가지 단계들 간에 의미있는 유사점과 유의점들을 설정
진화를 통한 인류의 발달: 계통발생
역사를 통한 인간의 발달
아동기와 성인기를 통한 개인의 발달: 개체발생
단일 과제나 활동에 대한 아동이나 성인 능력의 발달: 미소발생
사회적 상호작용 및 진정한 문화적 활동에 대한 아동의 참여가 발달에 필수적인 것이라 가정
복잡한 고등정신기능을 발달시키는 수단으로서 개체발생론적 입장에서의 사회적 상호작용 중시

참고 자료

없음