목차

Ⅰ. 정보화 사회란?
Ⅱ. 정보화 사회에서의 패러다임의 변화
1. 노동세계의 변화
2. 행정환경과 기능의 변화
3. 대중매체의 변화
4. 교육의 변화
5. 일상생활의 변화
6. 정치세계의 변화
7. 학문세계의 변화
8. 정보환경의 변화
9. 문화지체현상
Ⅲ. 멀티미디어와 신학적 이해
1. 멀티미디어시대의 인간, 사회, 노동의 인식변화.
2. 멀티미디어 신관
3. 멀티미디어와 성서
Ⅳ. 교회교육의 사고의 전환.
1. 정보화시대에 가장 큰 변화를 체험하게 될 교회의 분야는 교회 교육이다.
1) 새로운 시대 정신에 적응하는 프로그램을 개발하여야 한다.
2) 새로운 존재방식을 찾아야 한다.
3) 교회의 본질을 새롭게 정립하는 교육을 해야 한다.
2. 교회 교육의 오늘의 과제
1) 교회 교육을 통해 교회의 사회적 기능을 개발하여야 한다.
2) 교육 내용과 방법을 다양화해야 한다.
3. 사랑을 통한 인간관계를 형성해야 한다.
Ⅴ. 교회교육의 새로운 방향.
* 미래를 준비하는 교회의 모델
모델1) 충신교회 - 교회학교를 위한 6년 커리큘럼
1. 이론적 배경
2. 교회교육의 목적
3. 교회교육의 내용 및 실제
<교회교육의 실제>
# CURRICULUM SCOPE & UNITS
1997년 CURRICULUM UNITS
1998년 CURRICULUM UNITS
4. 충신교회의 새로운 커리큘럼 교육의 개발에 대한 평가
모델2) 덕수교회 - 생애주기적 평생교육 커리큘럼
1. 덕수교회의 교회교육
2. 평생교육적 프로그램
3. 실제 : 중등부의 프로그램
모델3) 영락교회의 상담부
1. 목회상담의 이론
2. 실제 : 영락교회의 상담부
Ⅵ. 나오는 말.

본문내용

본 글에서 주제를 "멀티미디어 시대의 교회교육"이라고 잡은 것은 멀티미디어 시대가 다가오고 있고, 아니 이미 와 있는지도 모르는 오늘날에 멀티미디어를 인식하고 이해하기 위한 차원에서 이 글을 쓰게 되었다.
시대는 점점 빠르게 변화하고 발전해 가는데 그것에 적응하는 인간의 능력에는 많은 어려움을 느끼게 된다. 그러므로 미래에 대한 준비하는 자세가 아니면 적응을 못하고 자연히 도태되고 만다. 특히 교회는 보수성을 띠고 있는 조직이므로 시대의 변화에 민감하게 반응하기 힘들다.
이제는 사고의 전환이 있어야 한다. 우리는 새로운 시대의 목회를 준비하는 신학도로서 새로운 시대에 대한 지식과 변화에 대한 준비가 되어 있어야 한다. 그리고 교회에서 미래 사회에 대한 청사진을 제시할 수 있어야 하겠다. 이제는 더 이상 사회의 변화에 끌려가거나 수동적으로 대응하는 자세에서 탈피하여야 하겠다. 또한 목회자뿐 아니라 교인들의 태도도 변화가 일어나야 한다. 이런 일을 할 수 있는 것이 '교회교육'이기 때문이다. 그래서 본 글의 주제를 "멀티미디어 시대의 교회교육"이라고 정해 보았다.

참고 자료

없음