이를 위해 영재 교육의 가장 대표적인 모형인 Renzulli의 전교 심화학습 모형(Schoolwide Enrichment Model: SEM)을 바탕으로 교수체제설계(ISD)를 적용한 ... 그러나, 각 학교에 최적한 모형을 개발하기 위해서는 본 연구에서 제시된 체제적 모형에 바탕해 계속적인 수정과 검토가 있어야 할 것이다. ... 본 연구의 목적은 아직 이론적이고 내용적 수준에 머물러 있는 영재 교육의 개념적 모형을 실제 교수 • 학습 장면에서 쉽게 적용할 수 있는 절차적이며 처방적인 체제적 모형으로
Renzulli 의 3가지 심화학습 모형에 관한 소고 요 약 Renzulli(1978)는 영재를 일반 지적인 능력, 창의성, 과제 집착력의 세 가지 요소에서 모두 평균 이상의 특성을 ... 따라서 본 연구에서는 선행연구물 분석 및 문헌 연구를 통해 Renzulli 에 의해 고안된 3가지 심화학습 모형에 따라 실제 초등학교 5학년 정도 수준의 영재들을 대상으로 각각의 심화학습 ... 한편 Renzulli(1978)에 의하면 영재란 일반 지적인 능력, 창의성, 과제 집착력의 세 가지 요소에서 모두 평균 이상의 특성을 소유하고 있는 사람 또는 이들 능력에 대한 잠재력을
문제해결학습모형과 J. Renzulli의 심화학습모형의 조사와 비교 1. ... Renzulli는 영재교육 전문가로 이 심화학습 3단계 모형은 영재교육을 위해 만들었으나 일반학생에게도 적용이 가능하다. ... 이러한 목적을 성취시키기 위하여, Renzulli는 학생들이 심화활동의 1, 2, 3단계 (혹은 심화활동 1, 2, 3 유형)를 모두 거쳐가야 한다고 제안하고 있다.
Renzulli의 세 고리 모형 III. Gardner의 다중지능 정의 IV. ... Renzulli의 세 고리 모형 영재교육의 세계적 권위자인 Renzulli(1978)는 미국 교육부가 내린 정의의 문제점을 다음과 같이 지적하였다. ... Renzulli는 이러한 문제점을 극복하기 위해 다음과 같이 영채를 정의하고 있다.
Renzulli의 3부 심화학습 모형 II. Treffinger의 자기주도적 학습모형 III. Betts의 자발적 학습 모형 1. 오리엔테이션 2. 자기개발 3. ... Renzulli의 3부 심화학습 모형(Enrichment Triad Model) 이 모형은 1부 심화인 일반적인 탐색활동, 2부 심화인 집단훈련활동, 그리고 3부 심화인 개인 또는 ... 집단훈련활동의 목적은 사고와 감정의 폭넓은 발달을 촉진시키는 것이다(Renzulli & Reis, 1991).
Renzulli(1996)의 '삼부(3단계) 심화학습 모형' Renzulli의 삼부 심화학습 모형이란 3단계의 심화과정을 통해 학습이 이루어지도록 하는 것인데, 소수의 영재들만을 대상으로 ... 다음에서는 영재들이 선호하는 학습활동 유형에 대해 살펴보고, 이런 특성을 반영하여 개발된 영재 교수학습 모형으로 Renzulli의 '삼부(3단계) 심화학습모형, 'Treffinger의 ... Renzulli의 삼부 심화학습 모형에서 이 3단계가 가장 핵심적인 활동이며 영재들의 잠재력을 가장 잘 계발시킬 수 있는 방법으로 평가되고 있다.
Renzulli의 모형은 3고리 모형이라는 명칭으로 유명하며, 주로 학문 분야에 영재성을 보이는 지적 영재의 교육에 초점을 두고 있다. ... [그림] Renzulli의 영재성 개념 모형 3) Tannenbaum의 정의 Tannenbaum(1986)은 "충분히 계발된 재능은 성인에게서만 찾아볼 수 있다는 점을 염두에 둘 때 ... 영재의 정의(영재성, 영재아동의 정의) 목차 영재의 정의 1) 영재교육진흥법의 정의 2) Renzulli의 정의 3) Tannenbaum의 정의 4) Gardner의 중다 지능 이론에
따라서 Renzulli에 따르면, 영재교육의 대상이 되는 학생의 폭이 확대된다고 볼 수 있다. [그림] 렌줄리의 세 고리 모형 IV. ... 렌줄리의 모형 미국 문교국의 영재 정의와 함께 세계적으로 영재교육에 가장 많은 영향력을 끼친 사람은 Renzulli이다(Gagne, 1985). ... 렌줄리의 모형 IV. 탄넨바움의 정의 V. 펠드후센의 정의 VI.
영재 발달에서의 문제점 ( 홍종관 , 2014) 정서적 취약성 48 Renzulli 의 3 부 심화학습 모형 (1977) Part 4. ... 영재성의 정의 및 발달 패 턴 Renzulli (1978, 2005): 세 고리 모형 (Three-ring Conception) 창의적 생산적 특성 특정 영역에 자신의 에너지 집중 ... 영재를 위한 교육 49 Renzulli 의 3 부 심화학습 모형 (1977) 1 단계 심화 : 일반적인 탐색 활동 (general exploratory activities) - 정규
Renzulli(1986)는 세고리 모형을 제안하면서, 평균 이상의 지능과 창의성, 과제집착력 사이의 교차점에 영재가 존재한다고 설명했다. ... Guilford의 지능의 구조모형(SOI)에서는 지능의 5가지 하위조작 차원 중 하나로 확산적 사고를 설병하고 있다. ... 즉, 그의 모형에서는 지능과 창의성이 부분적으로 중첩된다. 넷째, 동일한 실체로서의 창의성과 지능이다. 이러한 접근은 주로 인지심리학적 관점에서 연구되고 있다.
영재 선발 방식은 curry와 Apley의 프로그램 연속모형, 뉴욕 주립대학의 3단계모형, Renzulli의 회전문 모형을 가장 많이 사용하여 선발한다. ... 일반적으론 이러한 모형을 사용하지 않는다. ... Renzulli은 일반능력, 창의력, 과제 집착력 모두 뛰어나야 영재라 말한다. 즉 반능력, 창의력, 과제 집착력 중 한 가지라도 부족 할 경우 영재가 아니라고 말하고 있다.
삼부 심화학습 모형 - 기본원리: 영재에게 학습 선택의 자유와 개별화 교수의 학습 환경을 제공해 줌 - 주장: 학습환경의 필요성 강조. ... 아동으로서 정규교육과정과는 차별화된 수업이 필요한 아동 - Tannenbaum(1983): 상위2% 이내의 높은 지능과 창의적 사고의 일종인 확산적 사고 능력이 뛰어난 아동 - Renzulli ... 집단지능검사, 교사의 지명, 관찰법 2단계: 변별 및 판별 과정 – 전문가, 교육학자, 심리학자의 전문적인 판별 3단계: 교육적 배치단계 – 선발된 영재의 교육프로그램 (2) Renzulli의
Renzulli가 대표적 -창의성과 지능의 일치 : 창의성은 문제해결과정에 대한 연구 통해 이루어짐. ... 그러나 해당 모형은 모델의 복잡성 때문에 교실에서 공식적으로 적용하기 어려움이 있다. ... 또한 Guilford는 지능을 구성하는 독립적인 180개 요인을 설명하기 위해 필수 요소를 축으로 하는 입방형 모형을 제시하였으며 인간의 정신 과제가 지능의 세 가지 차원인 인지활동
창의성 (creativity) 의 정의 Trenffinger , Renzulli , Feldhusen (1971) : 창의성에 대한 개념 , 이론이 부족하기 때문에 연구자들과 교육자들이 ... 창의성 (creativity) 의 측정 Guilford 검사 배터리 : 지능 구조모형을 통해 여러 형태의 확산적 사고를 포함한 180 여 가지의 다른 종류의 사고로 분류 . ①문제에 ... 양의 아이디어를 내는 것 ⑥독창성 ③융통성 : 새로운 방법과 다양한 착상 ⑦ 종합력 ( 수렴적 사고 ) ④통찰력 ⑧재정의 능력 ( 수렴적 사고 ) Guilford 의 지능 구조 모형
타고난잠재력계발위해 특별교육필요한 사람 1) 영재아동의 정의 Renzulli 세 고리 모형 평균이상의 능력, 과제집착력, 창의성 * 상호작용(영재성 발휘) 2) 영재아동의 특성 - ... 창의성 Guilford 지능구조모형에서 조작 차원의 확산적 사고를 창의성으로 간주. ... 도덕성 발달이론 타율적 도덕성 (4-7세) 동기X객관적인결과만 가지고 행동의 옳고그유창성,추리력,공간시각능력,수리/기억력등 Guilford-지능구조모형 3차원적지능구조(조작,내용,산출
의 세 고리 모형 평균 이상의 능력 과제 집착력 창의성 4) 우리나라 영재 정의 영재교육진흥법 영재 : 일반 지능 , 특수학문 적성 , 창의적 사고 능력 , 예술적 재능 , 신체적 ... 훌륭한 성취를 보일 가능성이 있다고 판별된 아동 일반적인 지적 능력 특수 학문 작성 창의적이고 생산적인 사고력 지도력 시각 및 공연 예술 정신운동 능력 - 1978 년에 제외됨 3) Renzulli
모든 분야에서 창의성은 동일한가에 대한 질문을 심리학적으로 말한다면, 창의성은 분야에 따라 다르며, 그 차이는 보통 혹은 통합된 모형의 범주 내에서 발생한다. ☞ 창의적인 아이디어는 ... 신속하고 정확한 기억과 같이 지능과는 관계가 있지만, 창의성과는 관계가 없는 인지기술들이 있다, 즉, 지능과 창의성은 서로 관련이 있지만, 동일한 것은 아니라는 것이다. ② 하위요소: Renzulli