해아연 창단연주회 ‘2014 활의 노래’ 를 보고 클래식 음악을 좋아하여 오케스트라 연주나 오페라 공연을 종종 관람하곤 했다. ... ‘현성신화’는 아쟁으로 연주가 되었는데, 나무활대를 사용해서 그런지 중후한 음색이 났고 거친 느낌이 들었다. ... ‘미야옹’ 연주가 끝난 후, 교수님께서 창작국악과 정악을 비교해 주셨는데 설명을 듣고 나니 ‘어쩐지, 첫 곡은 무슨 노래인지도 모르겠는데 그 다음 곡들은 친숙한 느낌이 나더라.’하는
: 졸업식 노래 친구들과 함께 노래를 듣고 따라부르기를 할 때 00이도 입을 뻐끔거리며 노래를 따라 흥얼거리는 모습을 보인다. ... 교사가 00이에게 “00이도 이 노래 부르는구나 선생님이 00이 노래 듣고 싶은데 한번 불러볼래?” 하자 00이가 조그만 목소리로 노래를 부른다. ... : 꿩꿩 나는요 00이는 새 노래 “꿩꿩 나는요”라는 노래를 다 듣고 나더니 웃음을 지으며 “꿀꿀?”
소 요 시 간 20~30분 활 동 장 소 교실 내 음률영역 집 단 형 태 대집단 활 동 자 료 코끼리인형, 아기 코끼리 걸음마노래가 담긴 CD 활 동 과 정 교사: (코끼리인형이 안보이게 ... 만(4~5)세 생 활 주 제 동물 동 작 주 제 걷기, 꼬기, 흔들거리기 동작 활동명 아기 코끼리 걸음마 활 동 목 표 ① 코끼리의 특성(생김새, 움직임 등)에 대해 안다. ② 코끼리의 ... 교사: 이번엔, 선생님이 신나는 노래를 틀어 줄께, 한 번 잘 들어 보자. (노래를 들려준다.) 교사: 우리 친구들, 노래를 들어보니 어떤 느낌이 들었어?
리듬에 맞춰 다함께 미아예방송 노래를 불러본다. 6. 율동과 함께 노래에 맞춰 노래를 불러본다. ... 미아예방송 노래를 들어본다. 3. 미아예방송 노래 가사를 천천히 따라 불러본다. 4. 미아예방 방법에 대해 이야기 나눈다. 5. ... 활 동 활 동 내 용 사전활동 "모르는 사람이 데려가요" 동영상 시청하기 본활동 1.
활 동 계 획 안 주제 유치원에서의 하루 활 동 명 유치원에서 무엇을 하는지 알아요. 활동형태 음악 집단형태 대집단활동 연령 만 4세 소요시간 20분 활동목표 ? ... T: 애들아 이번에는 느리게 흔들면서 노래를 불러보자. □ 노래 음원, 노래 가사판, 화살표 막대, 마라카스 □ 교사는 동작과 함께 노래부른다. ... 손동작과 함께 노래를 부를 수 있는가? ? 노래를 개사해서 부를 수 있는가?
· 가사를 바꾸어 노래한다. - 어떤 부분을 바꾸어 노래하고 싶니? ... 어딨어 동화) 아기코끼리의 유치원 PPT) 아 해 다르고 어 해 다르다 동화) 아 다르고 어 다르다 동화 창작 음악 노래) 반갑다 노래) 누가누가 잘하나 노래) 선생님이 좋아서 신체 ... 소주제 활동 우리 반 이름과 교실 알아보기 우리 반에 필요한 약속 알아보기 유치원 돌아보기 유치원에서 함께 지내는 사람들 알아보기 함께 사용하는 물건과 공간 알아보기 자 유 선 택 활
활 동 자 료 눈ㆍ코ㆍ귀ㆍ손 그림 카드, ‘봄’ 노래 가사판, 가사 그림 카드, 시냇물 흐르는 소리ㆍ 새 소리 파일, ‘봄’ 노래 파일, ‘봄’ 노래 악보 등 활 동 방 법 ? ... 새 노래 제 목 봄 주 제 계절 (봄) 생 활 영 역 표현생활영역 활 동 집 단/ 영 역 대ㆍ소집단 활동 (새 노래) 음률영역 대 상 만 3세 수 준 Ⅰ 수준 소 요 시 간 25분 ... 언어생활: 말하기 - 생각과 느낌 말하기 활 동 목 표 1. 음의 높낮이를 경험한다. 2. 노래하는 자신의 목소리를 인식한다. 3. 즐겁게 노래한다.
표 현 생 활 -노래를 듣고 생각이나 리듬감을 살려 몸으로 잘 표현하며 노래 부르기를 즐깁니다. 언 어 생 활 -다른 사람의 말을 바른자세로 경청 합니다. ... 표 현 생 활 -활동에 즐거운 마음으로 참여하며, 노래 부르기를 좋아합니다. -다른 사람의 행동이나 말에 긍정적 으로 반응합니다. ... 표 현 생 활 -노래를 듣고 생각이나 느낌을 살려 몸으로 잘 표현합니다. -스스로 한 일에 대해 성공감을 느끼며 만족해 합니다.
음악 교육 지도 계획안 활 동 명 어린 음악대 대상 만 5세 활동목표 ?소리의 박자와 강약을 알고 노래 부른다 ? ... ‘어린 음악대’ 노래에 대해 이야기 나눈다 -‘어린 음악대’ 노래 아는 친구 있어요? ?‘어린 음악대’ 노래를 불러본다 -한마디씩 듣고 따라 불러볼까요? ? ... 활동평가 교사는 노래 연습 시 유아가 잘 이해하도록 설명하였는가? 유아는 노래부를 때 큰소리로 잘 불렀는가?
10 25 곰 세 마리 연주 *계이름 읽고, 노래불러 보기 *개방현에서 활을 그으며 리듬 연습하기 교재, 악기 26 곰 세 마리 연주 *계이름 읽고, 노래불러 보기 *피치카토로 계이름 ... 보기 *두 음정을 짚는 연습하기 교재, 악기 31 주먹쥐고 손뼉치고 *계이름 읽고, 노래불러 보기 *8분음표-반활, 4분음표 -온활 구분하여 연주 교재, 악기 12 32 주먹쥐고 ... 익히기 교재, 악기 27 곰 세 마리 연주 *계이름 읽고, 노래불러 보기 *곰 세 마리 합주하기 교재, 악기 11 28 예쁜새 연주 *작은별을 활용해 원을 그리며 활을 바꾸는 연습하기
활동명 (소요시간) 활동목표 활 동 내 용 자료 및 유의점 동화 (20분) 도입 (2-3분) * 유아들과 ‘꿈’에 대해서 이야기를 나눈다. T. ... 활동명 활동목표 활 동 내 용 자료 및 준비물 동화 (20분) 마무리 (2-3분) * 활동에 대해 평가해 본다. T: 오늘 ‘가수가 될 수 있을까? ... 활동명 활동목표 활 동 내 용 자료 및 준비물 동화 (20분) 래키는 진심으로 포비를 축하해주었어요. (래키) 포비야, 축하해! 우리가 해냈어! (포비) 고마워!
친구도 같이 따라울면서 교사에게 다가온다. 10/23 활동명 : [음률] 마이크 잡고 노래불러요 친구들이 마이크를 들고 노래를 부르는 모습을 가만히 지켜보고 있다. ... 마이크를 든 친구가 다가오자 노래를 멈추고 친구를 처다보자 친구가 웃으며 마이크에 입을 대고 노래를 부른다. 00이도 같이 노래를 따라 부른다. ... : 새노래 ‘도토리’ 도토리를 보여주며 도토리를 관찰하고 탐색하며 도토리 노래를 들어보고 따라 부르기를 하던중 00이가 울어서 “00아 왜울어” “00이가 때렸어요” 교사가 “00아
활 동 자 료 눈ㆍ코ㆍ귀ㆍ손 그림 카드, ‘봄’ 노래 가사판, 가사 그림 카드, 시냇물 흐르는 소리ㆍ 새 소리 파일, ‘봄’ 노래 파일, ‘봄’ 노래 악보 등 활 동 방 법 ? ... 새 노래 제 목 봄 주 제 계절 (봄) 생 활 영 역 표현생활영역 활 동 집 단/ 영 역 대ㆍ소집단 활동 (새 노래) 음률영역 대 상 만 3세 수 준 Ⅰ 수준 소 요 시 간 25분 ... 언어생활: 말하기 - 생각과 느낌 말하기 활 동 목 표 1. 음의 높낮이를 경험한다. 2. 노래하는 자신의 목소리를 인식한다. 3. 즐겁게 노래한다.
소그룹 활동 분류 새 노 래 활 동 명 아기 새의 눈물 활동목표 (누리과정) 동물이 느끼는 감정에 공감하며 노래 부른다. ... 본다. ③ 노랫말을 붙여 노래를 배우고, 부른다. ④ 다양한 방법으로 노래를 불러본다. ... 실 내 자 유 선 택 활 동 영역 활 동 명 실행 여부 영역 활 동 명 실행 여부 쌓기 영역 산성 꾸미기 도서영역 ‘아기 늪이 살아났어요.’
소 집 단 활 동 이야기 나누기 교통기관에는 무엇이 있을까요? 타봤던 교통수단이 있나요? ... 동요 가 흘러나오자, 민건이와 태양이도 함께 합류하여 함께 노래를 들음. “장난감 기차가 칙칙 떠나간다. ... 교사가 노래 들려주기 ? 노랫말 살펴보기 ? 교사와 유아 개사해서 부르기 여러분들은 기차로 누구에게 무엇을 가져다 주고 싶나요?
활 동 명 : 하얀 나라를 불러요. ... 주요활동 과 정 활 동 내 용 자료 도 입 1.눈이 오는 날의 경험에 대해 이야기 나눈다. T:눈이 내리는 모습을 본 적이 있나요? ... 일 시 유치원명 OO 유치원 반 명 OO 반 담 임 OO 선생님 부분수업계획안 생활주제 겨울 시 기 주 제 날씨 대상연령 만 5세 소 주 제 겨울날씨 활동유형 동요 활 동 명 하얀
생활 안전관련 상황을 2단계에서 노래나 역할극으로 연계할 수 있도록 한다. 활 동 명 2차시, 3차시 : 통합활동 및 노래극의 노랫말 짓기 활동목표 ? ... 노래가사 정하기 및 노래 부르기 - ‘안돼 데이빗!’ ... 노래극 활동에서 정해진 노래를 듣고 따라 불러본다. 전 개 - 상황 만들기 -노래와 그림책 내용과 관련된 상황을 만들어 문제해결을 해본다.
