6. 한국 문학의 흐름 차시 학습 과정 주요 학습 내용 교수-학습 활동 시간 배정 자료 활용 교사 활동 학생 활동 10 차시 도입 (278쪽) ? 시는 시대를 초월하는 아름다움을 지닌 걸까? ? 소단원 학습 체계 확인하기 ? 학생들이 일제 강점기나 해방 전후를 배경으로..
문학 수업지도안 대단원 Ⅳ 문학과 삶 중단원 1. 문학의 가치 소단원 [1] 별 헤는 밤 작품명 별 헤는 밤 차시 2/4 학습 목표 ? ... - 앞으로 배우게 작품(별 헤는 밤, 입동)에 대한 개괄적인 내용을 이해할 수 있도록 지도한다. - 이론 학습 중 궁금증이 생길 경우, 바로 질문할 것을 유도한다. - 중단원 도입글
문학 수업지도안 대단원 Ⅳ 문학과 삶 중단원 1. 문학의 가치 소단원 [1] 별 헤는 밤 작품명 별 헤는 밤 차시 4/4 학습 목표 ? ... . - 학생들이 발표를 하거나, 다른 사람의 발표를 들을 때 집중해서 경청하도록 지도한다. ... 특히 짝에게 자신의 활동 결과를 발표할 때 잡담이나 농담으로 흘러가지 않도록 교실을 순회하며 지도한다.
문학 수업지도안 대단원 Ⅳ 문학과 삶 중단원 1. 문학의 가치 소단원 [1] 별 헤는 밤 작품명 별 헤는 밤 차시 1/4 학습 목표 ? ... 학습이 이루어질 수 있도록 지도한다. ... . - 자신이 세운 학습 계획과 짝의 학습 계획을 비교하고 그 차이점이 있다면 어떤 점인지 발표하도록 지도한다. - 스스로 학습 계획을 세우면서 앞으로 배울 내용에 대해 자기 주도적인
문학 수업지도안 대단원 Ⅳ 문학과 삶 중단원 1. 문학의 가치 소단원 [1] 별 헤는 밤 작품명 별 헤는 밤 차시 3/4 학습 목표 ? ... 성찰하고 있는 화자의 태도에 주목하며 감상하도록 유도한다. - 작품의 내용을 이해하는 데 그치지 않고, 학생 스스로 자신의 과거와 현재를 되돌아보며, 미래의 삶까지도 생각할 수 있도록 지도한다
국어과 학습지도안 1차시 ... 눈 - 김수영 차시 1/2 대상 고등학교 2학년 지도일시 2017.04.12 지도교사 서송희 학습목표 · 당시 사회상과 관련하여 시를 이해할 수 있다. · 시어의 상징적 의미를 파악할 ... 학습단계 학습 내용 교수 · 학습 활동 자료 및 지도상 유의점 시간 교사 학생 도입 인사 및 학습분위기 조성 ▷ 가벼운 인사말을 건네며, 수업의 시작을 알린다. ▷ 선생님께 인사하고
현대시 수업지도안 국어교육 200980011 서슬비 차 례 Ⅰ. 단원의 개관 1. 교재 2 2. 단원2 3. 단원 학습 목표2 4. 단원의 구성과 주안점2 5. ... 단원 지도 계획3 Ⅱ. 본시 학습 지도 계획 1. 본시 수업 설계서5 2. 본시 학습 지도안6 3. 수행평가지8 Ⅲ. 참고 문헌 Ⅰ 단원의 개관 1. ... 본시 학습 지도안 단계 (시간) 교수 ? 학습 활동 학습형태 학습자료 계획 (5분) 1. 교사와 학생이 인사하고 교사는 학생들의 출석을 점검한다.
학습-교수 지도안 목차 1. 시의 이해- 정지용의 ‘향수’를 중심으로 2. 단원 학습 목표 3. 단원 학습 계획 4. 학습방안 개인[모둠]별 학습지 1. ... 모둠별로 맡 은 내용을 잘 준비하도록 사 전 지도가 꼭 필요함 ? 학생들의 느 낌을 존중 ? 준비한 그림 칠판에 정리해 서 붙이기(또 는 TP 자료 이용) . ... (학습지 3번) - 지붕, 해ㅅ살, 안해, 아무러치도 , ? 어떤 효과를 가지는가? ? 이 시는 지은이의 어떤 마음을 노래했나?
시를 통한 바람직한 가치관의 형성 목차 1. 머리말 2. 바람직한 가치관을 가지게 하는 시교육 방법 3. 맺음말 참고문헌 1. 머리말 학생들에게 학문적인 측면에서의 지식이나 방법론을 가르치는 것도 중요한 것이겠지만 교육의 궁극적인 목적은 학생들을 바람직한 인격을 지닌 ..
시교육 방법 정지용의 ‘인동차’를 활용한 ‘작가 없이’ 읽는 시(詩) 교육(수업지도안) 목차 1. 들어가며 2. ... 오정훈 저, 한국 현대시 ... 이때 교사는 시의 학습자가 스스로 타당하다고 여기는 독해를 하는데 방해가 되서는 안 된다. 하지만 또 결코 무책임해서는 안 되는 어려움도 지니고 있다.
시는 단순히 시를 전공하는 사람들의 전유물이 될 수는 없으며, 또 그렇게 되어서도 안 된다. ... 까고 나오는 유머러스한 그림, 사월 햇볕 비치는 초원에서 두 남녀가 발가벗고 결혼하는 장면, 동학농민운동에서 민중들이 무언가를 외치는 장면, 백두산과 한라산을 강조한 우리 나라 지도 ... 물론 그것이 시에 대한 지식 위주의 교육으로 흘러서는 안 되지만, 시에 대한 기존의 해석과 배경지식의 교육은 시를 보다 심도있게 이해하고 감상하는데 있어 반드시 필요한 것이라 생각한다
수업매체 교과서, 학습지도안, PPT, 노트 수업단계(과정) 교수 - 학습활동 수업매체 시간 (분) 지도상 유의점 교 사 학 생 도 입 전시학습 확인 · 지난 시간에 배운 ... 작품분석 · 김안서가 대표적인 정형시인임을 설명하며 현대시의 율격의 종류를 제시한다 · 김안서가 대표적인 정형시인임을 숙지하며 7,5조 율격을 고려하여 감상해본다. ... 평가학습 · 형성평가 문제를 푸는데 모두가 집중할 수 있도록 지도한다.
오정훈 저, 한국 현대시 교육론, 경진출판 2015 박윤우 저, 현대시와 문화교육, 푸른사상 2011 ... 여기서 선생님의 시에 대한 본격적인 수업이 진행된다면, 학생은 이미 자신이 나름대로 이해하고 있다고 여기는 시를 다시 한 번 살펴보게 되는 기회를 가지게 되고, 선생님의 지도를 통해 ... 참고문헌 김현수 저, 시 교육의 이론과 방법, 역략 2011 최동호, 권혁웅 외 저, 현대시론, 서정시학 2014 박수연, 최현식 외 저, 새로 쓰는 현대시 교육론, 창비교육 2015
활동의 구상이 실제 학습 효과를 예상할 수 없는 관념적이고 추상적인 수준에 머물러서는 안 될 것이다. ... 게다가 장르 혼합이라는 현대시의 양상을 고려하면 사정은 더욱 복잡해진다. ... 현대시에서 우리 민족 정서를 표현하는 중요한 외적 형태를 인식하고 있음을 알 수 있다.
시 교육의 방법(수업지도안) 감상, 이해, 표현, 창작의 모든 측면에서 이루어져야 하는 시 교육 목차 1. 시 교육의 의미와 현재 시교육의 문제점 2. 새로운 시교육의 시도 3. ... 그렇다고 ‘시’라는 장르를 분석하는 것부터 시작해서는 안 된다. ... 따라서 옛날에 교실에서 선생님이 ‘시’를 해석해주면 학생들은 그것을 받아 적기에 여념이 없는 식의 교육방식은 안 된다.
국어과 교수-학습지도안 4. 삶과 문학 (1) 가 정 일 시 2005년 4월 26일(화) 2교시 대 상 2학년 1반 (41명) 장 소 2학년 1반 교실 지도교사 교육실습생 Ⅰ. ... 본시 교수-학습지도안 교 과 중학교 국어 2-1 2학년 1반 2교시 지도교사 대 단 원 4. 삶과 문학 (1) 가 정 차 시 2/6 (45“) 학습목표 1. ... 내 신발 즉 아버지가 힘들고 고달픈 일과를 마치고 그들 즉 아홉켤레의 신발 옆에 벗고 집안에 들어서는 모습을 상상해봐요.
단, 시라는 것에 대해 확실히 알기 위해서는 시와 확실히 구분되는 다른 문학 장르와의 비교가 필요하다는 사실을 잊어서는 안된다. ... 참고문헌 김현수 저, 시 교육의 이론과 방법, 역략 2011 최동호, 권혁웅 외 저, 현대시론, 서정시학 2014 박수연, 최현식 외 저, 새로 쓰는 현대시 교육론, 창비교육11 ... 어느덧 학생들에게 시란 낭만보다는 부담스런 학습 대상으로 몰락해 버렸다는 현실은 시를 사랑하는 한 사람의 독자로써 무척이나 안타까운 일이였다.
-반 교실 대 상 2학년 -반 학생 -명 2학년 -반 학생 -명 지도 교사 000 지도 교생 000 Ⅰ. 단원명 1. 대단원: 5. 시의 언어 2. 소단원: (5) 어머니 Ⅱ. ... 하지만 안돼! 하고 단호히 말했다가도 아이 눈에 그렁그렁 눈물이 고이기 시작하면 마음속에선 이미 그래, 그래 하고 허락을 한다. 하긴 딸아이의 마음이 이해 안 가는 것도 아니다. ... 국어과 교수-학습 과정안 지도교사 선임교사 일 시 ----년 -월 -?-일 장 소 2학년 -?
효과적인 시교육 학습방법(수업지도안) 5. 마치며 참고문헌 1. ... ‘뜬눈으로 밤을 지샌 지도 벌써 사흘째......’ 이것은 바로 잠 안 재우기 고문의 하나였을 것으로 추정됩니다. ‘생각할수록 가슴이 미 넘는다고 공인했소. ... 시가 너무 쉽거나 평범한 글처럼 보여서 매력을 끌지 못하는 것이어서도 안 되고 너무 어려워서 머리가 아파서도 안 된다.