과제 주제: 한국어와다른언어의 단어 형성법을 대조하여 그 차이점과 공통점을 설명하시오. Ⅰ 서론 외국인 학습자는 한국어와 모국어 간의 차이점과 공통점으로 인해 부정적‘전이(transfer ... 다른언어의 파생 대조 어근에 접사가 붙어 새로운 의미적 정보를 제공하는 것이 파생이다. ... 두 언어의 단어 형성법이 다른 데에서 기인한 오류이다. 중국어 학습자의 오류분석 나는 이런 아름답고 작은 도(島)를 정말 좋아한다.
중국인 학습자의 부사격 조사 오류가 높은 이유는 한국어와 중국어의 언어대조분석에서 찾을 수 있다. ... 이의 원인을 한국어와 중국어의 대조분석, 한국어 내 의미 분석을 통해 추정할 수 있다. ... 김유미(2002) 학습자 말뭉치를 이용한 한국어 학습자 오류 분석 연구, 연세대학교 언어연구교육원 한국어학당, 외국어로서의 한국어교육 27권, 141-168.
대조언어학의 연구 방법 대조언어학은 대조의 대상이 되는 언어에서 대응하는 부분을 찾아 공통점과 차이점을 분석하는 학문임. ... 간 간섭현상은 감소하고 언어 내 간섭현상은 점차 증가함 (아는 게 많아질수록 점점 아는 한국어가 늘어나서 어려워짐) 2) 오류 분석(Error Analysis) *오류 분석 가설: ... 따라서 대조언어학적 분석을 위해서는 다음의 방법으로 접근해야 함 ① 서로 대응하는 요소가 무엇인지 명확히 해야 함.
대조언어학은 또한 다른언어와의 비교를 통해 한국어의 특징을 파악하고, 학생들이 다른언어를 배울 때 도움이 되는 기반이 될 수 있다. ... 특히, 대조언어학적 연구를 통해 한국어와다른언어들 간의 차이를 파악하고 이를 교육에 적용함으로써 효과적인 한국어 교육이 가능하다. ... 대조언어학이 필요한 이유 한국어 학습자들은 영어와는 다른언어적 특성을 가지고 있기 때문에, 대조언어학적 접근 방식이 필요하다는 연구 결과가 나왔다.
대조언어학은 구조가 다른언어와 대조하여 봄으로써 하나의 언어만을 연구할 때 깨닫지 못하던 언어의 특징을 파악할 수 있고, 이러한 방법을 외국어교육에 응용하면 효율적인 언어교육을 도모할 ... 그러나 대조분석은 모국어의 간섭으로 발생하는 오류에 한정하여 분석하는 반면, 오류분석은 모국어의 간섭으로 발생하는 오류뿐만 아니라 다른 요인에 의해 나타나는 오류도 종합적으로 분석한다는 ... 허용, 김선정(2013), 대조언어학, 소통 이승연(2012), 한국어 교육을 위한 응용언어학개론, 태학사 김미형(2009), 인지적 대조언어학의 방법론 연구, 한국문화사 이기용(2001
그에 따라 외어 간 차이점을 분석해 목표어를 학습할 경우 학습자가 느끼게 되는 어려움을 사전에 예상코자 한 대조분석이고, 다른 하나는 중간 언어 혹은 학습자 언어라고 칭해지는 개념과 ... 더불어 모국어 간섭은 대조분석, 그리고 오류분석에서 각각 다른 접근 방식으로 다루어진다는 특징이 있다. ... 그런가 하면 Fries(1945)는 구조 언어학 도구를 통하여 비교코자 하는 두 언어를 정확히 기술할 수 있으며 또한 대조분석을 통하여 두 언어 간 타당한 대조점 혹은 차이점을 결정할
이에 한국어에 대한 언어유형론적 분석은 한국어와 특정언어의 차이점과 공통점만을 보여주는 대조언어학에 의한 ‘주관적인 이해’가 아니라 한국어에 대한 ‘객관적인 이해(언어들 속에서 ’한국어 ... 언어학적인 개념을 살펴보면, 대조언어학은 대상이 되는 언어의 특징, 다른언어들과의 차이점을 공시적인 시각으로 파악하고자 하는 언어학이라고 할 수 있다. ... 언어유형론적 분석을 통해 인간언어의 문법현상에 대한 패턴과 변수를 파악하게 되면 특정언어와 모든 언어를 대조분석 할 필요가 없어진다.
서론 대조언어학은 대상이 되는 언어의 특징 그리고 다른언어들과의 차이점을 공시적인 시각으로 파악하고자 하는 언어학으로서 외국어교육을 위한 실용적인 목적으로 활용하기 위해 시작된 언어학의 ... 이에 본고에서는 베트남어의 자음체계를 알아보고, 한국어의 자음체계와의 대조분석을 통해 어떠한 차이가 있는지 살펴보고자 한다. Ⅱ. ... 대조언어학 주제: 한국어 자음체계와 외국어(택1) 자음체계의 특징을 설명하고, 선택한 외국어와 한국어의 자음체계를 대조한 내용을 기술하시오. Ⅰ.
본론 1) 비교언어학 2) 대조언어학 3) 한국어 교육 활용 관점 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌 Ⅰ. 서론 비교언어학과 대조언어학은 언어를 연구하는 각기 다른 학문이다. ... 본론에서는 비교언어학과 대조언어학을 분석해보고, 한국어 교육에 활용하기 더 적합한 언어가 무엇인지를 모색해볼 것이다. Ⅱ. ... 그래서 대조분석 과정을 통해 이러한 문제점을 예측하는 것이 주요한 것이다. 3) 한국어 교육 활용 관점 한국어 교육에 있어서 대조언어학의 관점이 활용도가 높을 것이라고 여겨진다.
어휘의 대조대조분석가설은 어휘 습득에도 주목한다. ... 대조분석가설을 통해 학습자의 모어가 제2언어 학습에 미치는 영향은 문법 구조와 어휘의 대조를 통해 설명된다. ... 문법 구조의 비교 대조분석가설에 따르면 학습자의 모어와 제2언어 간의 문법 구조를 비교하는 것은 중요한 역할을 한다.
대조언어학에서 학습가설을 3가지(대조분석, 오류, 중간언어)로 분류하고 그 특징을 설명하시오. ... 대조언어학에서 학습가설 중 대조분석은 긍정적 전이, 부정적 전이, 무전이로 구분되며, 이는 학습자의 오류가 언어 간의 차이에서만 오는 것이 아니기 때문러분은 언어 간 간섭(배제적, ... 각 언어마다 초분절음소의 특징이 다른데 한국어의 특징을 생각할 때 여러분이 실수하기 쉬운 측면이 무엇이며 그 이유를 쓰십시오.
따라서 한국어와 학습자의 모국어를 대조분석한 결과를 바탕으로 학습자에게 발음, 어휘, 담화, 사회적 배경 및 맥락 등을 가르친다면 학습자들이 더욱 쉽게 한국어를 접근하고 이해하는 ... 대조언어학 토론 1차 주제: 대조언어학의 학문적 성격을 약술하고, 효과적인 한국어교육을 위해 대조언어학이 필요한 이유에 대해 토론하시오. ... 대조언어학은 외국어 교육 등 실용적인 분야에서 활용하기 위해 탄생한 학문으로서 대상이 되는 언어의 특징과 다른언어와의 차이점을 공시적인 접근으로 파악하고자 하는 언어학이다.
습득론의 기본개념을 대조언어분석과 오류 분석으로 정리하고 중국인 한국어 학습자들의 한국어 이중모음 오류 분석을 정리해 보고자 한다. ... 결론 외국어 초보 학습자들은 자신이 이미 습득한 모국어 분석하여 해결책을 찾을 수 있으며, 학습자가 발음할 수 있는 한국어 단어를 최대한 이용하여 그 발음의 변형된 형태인 다른한국어 ... 대조언어분석의 한계와 오류 분석 이론의 대두 가.
그러므로 언어가 가지고 있는 방법론을 통해서 한국어를 기술 및 분석한 것을 이용하여 언어가 가지고 있는 문법론적, 음운론적, 텍스트 언어학적인 다양한 현상을 다른언어와 비교하는 과정으로 ... 김덕숙 / 2012 / 한국어 능격동사의 대조언어학적 연구 / 한국외국어대학교 교육대학원 홍사만 / 2009 / 한국어와 외국어 대조분석론 / 역락 이승연 / 2012 / 응용언어학개론 ... 이러한 특성 안에서 객관적·합리적인 분석을 통해 기술하려면 단일 언어만을 개별적으로 연구하는 것이 아니라 다른 여러 언어를 대조해 나아가면서 연구해야 한다. 2.
로 묻는다면 미국인은 이것을 안부가 아닌 다른 의도와 의미로 받아들일결론 대조분석가설을 통해 학습자의 모어가 제2 언어 학습에 미치는 영향을 주는 근거와 그 예를 살펴보았다. ... 따라서 모국어와 외국어의 정확한 비교와 대조를 통해 외국어 습득과정에서의 문제점을 것이라는 가설이 성립되고, 이것이 1900년대 중반 대조언어학-대조분석가설의 전제가 되었다. 2)대조분석가설에서 ... 대조언어학의 가설 중 하나인 대조분석가설의 주요 개념에‘전이’와 ‘간섭’이 있으며 이것을 각각 살펴보면 다음과 같다.
그러나 한국어의 경우 타 언어에 비하여 대조언어분석 자료가 부족하기에, 한국어를 학습하고자 하는 개인에게 더욱 부담을 주는 환경이라고 할 수 있다. ... 결국, 대조분석을 통해 언어를 비교한다는 것은 그 자체로 각 언어를 이해하고 그 안에 숨겨진 문화적 특성까지 염두에 둔다는 것으로 확장하여 해석할 수 있다. ... 세 번째로, 대조분석을 통해 양 언어 간의 차이를 인지하고 오류를 수정해야 하지만, 어느 정도 범위까지 다양한 언어를 수용해야 하는지에 대한 문제를 제기할 수 있다.
이러한 관계는 대개 문장에서 대조적인 구조를 형성하는 데에 사용되며, 한 개체나 개념이 다른 개체나 개념과 어떻게 대조되는지를 보다 정확하게 나타낼 수 있다. ... 반의관계는 두 개체가 서로 대조되어 존재하는 관계를 나타내며, 상하관계는 두 개체 중 하나가 다른 하나를 지배하거나 지시하는 관계를 나타낸다. ... 상하관계의 사례 상하관계는 언어학에서 매우 중요한 개념 중 하나이다. 이 관계는 한 객체나 개념이 다른 객체나 개념에 비해 더 상위에 있는 경우에 발생한다.
대조언어학의 연구 목적은 서로 다른언어의 다양성을 이해하는 것이다. ... 대조언어학의 연구 및 대상 언어는 자의성과 사회성을 가지기 때문에 세계에서 같은 언어를 쓰기도 하고 다른언어를 쓰기도 하며, 다른언어는 무수히 존대한다. ... 여기서 음운 대조는 조음 방법의 차이를 아는 것과 더불어 음운 체계에 관한 분석 및 대조를 통해 각 언어가 지닌 말소리를 인식과 분절을 통해 어떻게 파악하였는지는 아는 것이다.
대조언어학은 구조가 다른언어와 대조하여 봄으로써 하나의 언어만을 연구할 때 깨닫지 못하던 언어의 특징을 파악할 수 있다. ... 따라서 번역의 기초 작업으로서 대조분석적 방법에 의한 언어 자료의 비교는 필수적이다. ... 대조분석적 연구란 두 개 또는 그 이상의 언어를 언어의 모든 분야에서 체계적이고 일관된 모델을 사용하여 대조하는 것을 말하며, 이는 개별적인 사실들의 대조를 통해 언어 전체를 보려는
언어권별 학습자의 문화 대조를 통해 학습자는 자신의 문화와 언어에 대해 객관적인 분석과 평가를 할 수 있고, 다른언어와 문화를 비교 대조할 수 있다. ... 이러한 한국 문화 교육을 위해서는 교수요목 설계가 필요한데, 그 요소로는 한국어 학습자의 요구 분석, 언어권별 학습자 문화 대조, 그리고 학습자 유형에 따른 한국 문화 교수요목이 있으며 ... 한국 문화 교수요목 설계 시 한국어 학습자의 요구 분석을 기초로 언어권별 학습자 문화대조 및 단계별 문화교육의 목적과 목표를 설정하며, 학습자의 ‘현재’, ‘자신의 생활’과 밀접한
