지은이 : 공지영 제 목 : 지리산 행복학교 어제 夜間勤務를 하던 중 새벽에 건물에서 화재가 발생했다는 방송을 듣고 현장으로 출동한 때문인지 몸의 컨디션 상태가 말이 아니었다. ... 지리산 주민들에게 즐거움을 주고자 지인들이 모여 “동네밴드”라는 것을 결성하고 더 나아가 그들이 가지고 있는 하나씩의 특기를 살려 지리산 행복학교를 만든다. ... 공지영 작가의 지리산 행복학교에 나오는 등장인물들은 하나같이 괴짜인생을 사는 다시 말해 현대문명이 주어지는 안락함을 배제하고 모든 것을 버리고 자연으로 돌아온 자발적인 가난뱅이 들이다
공지영의 지리산 행복학교 저 자 : 공지영 출판사 : 푸른하우스 지난 3월에 한참 단식을 하고 있을 때이다. ... 어디 공지영의 지리산 행복학교에 나오는 분들만 여유롭고 자유롭고 행복하게 살라는 법 있는가. 인생의 여행을 마칠 때까지, 내가 온 자리로 다시 가는 그 날까지 마음을 살찌우자. ... 이 때『공지영의 지리산 행복학교』를 읽고 너무 재미있어서 다른 친구들에게 많이도 추천해 주었다. 그런데 7월 독서토론회 주제도서로 선정되어 다시 읽게 되었다.
식량 문제와 환경 문제가 대표적 문제점인데, 실제로 존스홉킨스 대학교 윤리학 교수인 트래비스 리더는 친환경 기술을 개발하고, 재활용을 생활화하며, 차량 운행을 줄일지라도 아이 한 명을 ... 이러한 ‘힐링 에세이’ 장르의 책들이 유행하는 것을 통해서도 알 수 있듯, 사람들은 최근 ‘어떻게 하면 행복해질 수 있을까?’, ‘행복이란 도대체 무엇일까?’ ... 즉, 행복을 삶의 목적으로 보고 어떻게 하면 그를 얻을 수 있는지를 두고 고민한다는 것이다. 그러나 이런 유행과는 달리, 이 책은 새로운 방식에서 행복을 바라본다.
유아교사의 행복감과 교사 - 유아의 상호작용 간의 관계 - 저자 : 오인애 - 발행사항 : 서울 : 국민대학교 교육대학원 - 논문사항 : 학위논문 ( 석사 ) - 국민대학교 교육대학원 ... 배경변인별 유아교사의 행복감과 교사 - 유아의 상호작용 간의 차이 1) 유아교사 소속기관에 따른 행복감 차이 분석결과 , 행복감의 차이는 내적행복 (F=3.79, p .05), 행복감전체 ... 행복감 차이 분석결과 , 행복감의 차이는 외적행복 (F=4.77, p .01), 내적행복 (F , 대학원 졸업 모두에 차이가 나타났고 , 대학원 졸업이 가장 높은 행복감을 보이는 것으로
모든 세속적인 탐욕이 절제된 상황 속에서도 얼마든지 가치 있고 행복하게 살아갈 수 있다는 자신감과 함께 평범한 것의 고귀함과 아름다움을 우리는 칩스를 통해 배우게 된다. ... [우수독후감] 제2의 키팅 선생님, 미스터 칩스 -굿바이 미스터 칩스(제임스 힐튼) - 우리는 살아가면서 스스로에게 수많은 질문을 던진다. ... 이처럼 힐튼은 인간의 삶의 목적을 뚜렷한 주관을 갖고 행복을 추구하는 것이라는 사실을 책을 통해 널리 홍보하고 있다.
하지만 책을 읽고 덴마크 학교에 대해 알고 나서 행복이 학교에서부터 나온다는 말이 이해가 갔다. 먼저 덴마크는 학교에서 경쟁이 아니라 협력을 한다. ... 책 대화를 하면서 친구들도 이 부분을 가장 부러워했는데 대한민국에선 초등학교 때부터 성적을 잘 받기 위해 학원을 다니고 시험을 보면 점수와 등수를 매겨 시험에 대한 압박감과 부담감이 ... 왜냐하면 대한민국 국민의 대부분은 학교에 대한 인식이 ‘강제로 공부하는 곳’ 혹은 ‘억지로 가야하는 곳‘ 으로 부정적으로 잡혀있기 때문이다.
특히 아동기의 행복은 향후 형성될 성격 및 다양한 심리적인 부분에 있어 매우 중요한 시기라는 점에서 아동의 행복감은 발달과정에서 중요한 역할을 한다. ... 이렇게 볼 때 학교 교육현장에서의 행복은 매우 중요한 개념이며 학교에서 학생들이 느끼고 경험하는 삶의 질에 대한 관심은 점점 커지고 있다. ... 한국방정환재단과 연세대학교 사회학과 사회발전연구소(2014)에서 조사한 ‘2014년 한국 어린이․청소년 행복지수 국제 비교연구’ 결과에서 한국은 행복지수가 OECD 평균 100을 기준으로
분석결과, 첫째 사회적 지지가 학교적응에, 행복감이 학교적응에, 사회적 지지가 행복감에 각각 영향을 미치는 예측변인으로 나타났다. ... 본 연구는 저소득가정 아동의 사회적 지지, 행복감, 그리고 학교적응의 관계를 밝히려는 시도에서 이루어졌으며 저소득가정 아동의 사회적 지지가 학교적응에 영향을 미치는데 있어 행복감이 ... 둘째, 저소득가정 아동의 사회적 지지, 행복감, 학교적응 변인간 유의한 정적상관이 나타났다.
아침 일곱 시에 학교에 도착해 김포공항행 버스를 타고 약 한 시간 후 공항에 도착했다. ... 인생도 등산과 마찬가지로 오르막이 있으면 내리막이 있고 골짜기가 있으면 산 정상이 있듯 현재의 어려움을 참고 견디면 반드시 행복한 날이 오리라는 것을 온몸으로 느끼며 산행을 마쳤다. ... 왜냐하면 중학교 때 제주도로 수학여행을 왔을 때도 신화성이라는 식당에서 밥을 먹었기 때문이다. 2년이란 세월이 지나 신화성을 다시 찾았지만 신화성은 그 자리에 그대로 있어서 신기했다
넷째, 학교생활적응에는 아동의 행복감이 가장 큰 영향력을 미치는 것으로 나타났다. ... 본 연구는 초등학교 5, 6학년을 대상으로 아동이 지각한 행복감과 일상적 스트레스가 학교생활적응에 미치는 영향을 살펴보았다. ... 첫째, 성별에 따른 학교생활적응은 여아가 남아보다 학교생활적응이 더 높은 것으로 나타났다.
첫째, 행복증진 프로그램은 게임 중독 대학생 행복감을 향상시키는 것으로 나타났다. ... 본 연구의 목적은 게임 중독 대학생의 행복감, 스트레스, 대처 및 정서에 긍정적인 효과를 줄 수 있는 행복증진 프로그램을 개발하고 그 효과를 검증하는 것이다. ... 본 연구의 대상은 D 대학교에 재학 중인 게임중독 학생 2명으로 구성되었다.
작은 학교는 교육제도의 급변적 개혁이 아니라 제도 내에서의 점진적 개선을 위한 노력의 일환이라고 할 수 있다. ... 서양 국가의 선진 교육제도와 관련된 도서가 아니라 굳이 이 책을 선정한 이유는 작은 학교가 우리나라 공교육의 한계와 문제점을 공교육 내에서 해결하고자 하는 의지에서 비롯되었기 때문이다
따라서 앞으로의 교육은 아동들의 강점을 발견하고, 강점을 계발해 주며, 학교생활에서 행복감을 느끼면서 성장할 수 있도록 하고, 스스로 행복한 삶을 영위할 수 있도록 하는데 도움을 주어야 ... 둘째 아동이 지각하는 성격강점과 학교생활 행복 구인의 관계. 셋째 아동이 지각하는 성격강점과 핵심 덕목이 학교생활 행복 구인에 미치는 영향을 연구문제로 설정 하였다. ... 이에 본 연구는 아동이 지각하는 자신의 성격강점과 학교에서 느끼는 행복의 구인들을 살펴보고,아동이 지각하는 자신의 성격강점이 학교생활 행복에 어떤 영향을 미치는가를 알아보고자, 첫째
연금술사가 더욱 매력적이었던 이유는 ‘행복한 뫼르소’에서 서평 되는데 사용되어진 헤겔의 진무한, 악무한 개념을 알고 나서이다. ... 자아의 신화를 찾아 절실히 그것을 바라며 길을 가는 주인공과 안정감을 갖지 못하고 불안함을 삶 속에 늘 지니고 각자 장래희망이라는 꿈을 가지고, 자아의 신화를 찾기 위해 자기 발전과 ... 따라서 진무한이라는 개념은 더욱 충격으로 다가왔고, 목표를 달성하기까지 계속 있을 다양한 마찰과 경험들에서 행복함을 찾고 곧 원의 한바퀴를 도는 것이 끝난다는 미래 긍정주의적 사고를
첫째, 스포츠 활동에 참여한 초등학교 아동들이 참여하지 않은 아동에 비해 행복감과 긍정적 정서에서 높게 나타났고, 부적정서에서는 낮게 나타났다. ... 셋째, 스포츠 활동에 참여한 초등학생들의 학년별 행복감과 정서는 학년이 높을수록 행복감과 긍정적 정서에서 낮게 나타났다. ... 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 조필환, 김성모
공지영 작가가 지리산에 있는 자신만의 행복학교에 입한 한 것처럼 나만의 행복학교에 입학하기 위해서였다. ... 자발적으로 빈곤을 택하여 지리산으로 올지라도 결국은 부자가 되는 그런 신비한 곳이 지리산의 행복학교인 것이다. 이제 나도 나만의 행복학교에 입학을 해야겠다는 생각이 절실하다. ... ‘빈곤’이라는 단어는 거부감부터 드는 말이다. 하지만 ‘자발적’이라는 수식어가 붙는다면? ‘자발적 빈곤’ 이라는 말은 많은 생각을 하게 한다.
따라서 행복감을 느끼고 그것을 향유하는 것은 이후의 생활에 절대적인 영향을 미친다는 점에서 초등학교시기에 행복감을 느끼게 하고 행복감을 향상시키는 일은 매우 중요한 의미를 지닌다. ... 초등학교 아동기는 신체활동의 욕구가 매우 강하고, 지적, 정서적 성장이 풍부한 시기일 뿐만 아니라 자기인식을 하기 시작하는 시기이다. ... 행복이란 인간이 갈망하는 최고 목표이다. 우리가 열심히 공부하고 일하며 갖은 고난을 이겨내는 것은 결국 잘 살고 행복하기 위한 것이다.
자유와 교육이 만났다, 배움이 커졌다 : 아이들도 교사도 행복한 학교, 키노쿠니 호리 신이치로 저자 저자는 일본에서 키노쿠니 어린이학교의 교장으로 있는데, 그곳은 서머힐의 정신을 바탕으로 ... 저자는 일본에 정착하기 전에 세계 곳곳의 학교들을 방문하며 서머힐의 정신이 어떻게 실제 학교교육에 적용되는지를 연구하였다. ... 저자는 이런 잘못된 연결고리를 끊기 위해선 자유학교가 더욱 필요하다고 주장한다. 자유학교에서 아이들은 자신의 삶의 주인을 바로 자기 자신이라는 인식을 하게 된다.
본 연구는 대학교 교양체육의 참여동기와 자아실현 및 심리적 행복감의 관계를 규명하는 것이다. ... 통계분석결과, 참여동기는 자아실현과 심리적 행복감에 영향을 미치는 것으로 나타났으며 자아실현은 심리적 행복감에 영향을 미치는 것으로 나타나 규칙적인스포츠 활동이 긍정적인 사고와 삶의 ... 자세를 가지게 하여 더 높은 심리적 행복감을 느끼는 것으로 나타났다.
독후감 쓰기 - 작은 학교행복한 아이들 언제부턴가 학교는 취업을 하기위해, 좋은 직장을 가지기 위해, 더 많은 돈을 벌기 위한 과정이 되었다. ... 학교란 아이들뿐만 아니라 학교 구성원 모두가 교육적인 삶의 태도를 배우고 건강하고 행복한 삶을 가꾸기 위해 함께 노력해야 하는 일인지도 모른다. ... 나 때에는 학교 가는 것이 즐거웠고, 시험이나 공부에 대한 스트레스를 받는 일이 없었다. 친구들과 놀고 즐기면서 행복한 하루하루를 보냈었던 것이다.
