피터스의 교육의 개념에 대한 생각 - 폭넓은 안목은 ‘이끌어내는’교육이 아니라 ‘기르는’교육으로 얻을 수 있는가? ... 이런 근거로 피터스가 말한 폭넓은 안목은 ‘기르는’교육으로 성취될 수 없다고 생각한다. 피터스는 교육의 개념을 밝히며 스스로 결점을 드러낸 것이다. ... 이런 현실에서 피터스가 말하는 폭넓은 안목은 얻을 수 있는가? 이 문제를 말하기 전에 피터스는 교육을 제대로 받은 학생은 폭넓은 안목을 가져야 한다고 했다.
하지만 그의 그러한 관점은 철학가로서의 자신의 위치를 보존하기 위함이 아니었을까. ... 더 나아가 Peters는 사물에 대해 조망할 수 있는 통합된 안목이 형성된 상태를 교육의 인지적 준거로 제시하였는데, 이를 따르다 보면 그의 생각과는 다르게 ’기술‘의 교육적 가치는 ... 따라서 기술이 특정한 시간과 공간 내에서만 이루어지기에 교육적 가치가 낮다는 Peters의 논리는 타당하다고 볼 수 없다.
피터스의 교육 개념(피터스교육철학) 목차 피터스의 교육 개념 I. 규범적 측면에서의 기준 II. 인지적 측면에서의 기준 III. 교육의 과정적 측면에서의 기준 IV. ... 교육개념의 기준의 수정 피터스의 교육 개념 피터스(R. S. Peters)는 "교육자는 단 하나의 목적을 가져야만 하는가?" ... 이어서 피터스는 교육의 과정에서 적어도 지켜져야 할 점을 지적해 주고 있다.
피터스의 교육사상 Ⅰ. 생애 )피터스는 1919년 10월 31일 영국에서 태어났다. ... 피터스가 교육철학자로서 명성을 얻기 시작한 것은 1962년 런던대학교 교육대학원 교육철학 교수 겸 학문적 좌장으로 부임하면서부터이다. ... 피터스의 분석철학은 이 어려움을 극복하는데 영향을 주었다. (2) 자유교육론 피터스의 자유교육론은 우리가 교육행위를 한다고 할 때, 무엇보다도 교육의 본질적 목적에 충실해야 할 것을
교육에서 분석철학자의 역할 Ⅲ 피터스의 교육이론 1. 피터스의 교육의 개념 2. 교육의 세가지 준거 Ⅳ 분석적 교육철학의 교육적 기여 및 한계점 1. 교육적 기여 2. ... Ⅰ 분석적 교육철학의 개념 및 배경 Ⅱ 분석적 교육철학의 교육이론 1. 분석철학의 대상 2. 분석철학의 교육이론 3. 분석철학과 교사의 역할 4. ... 피터스의 교육철학의 방법론상의 특징은 분석 철학적이지만, 내용상의 특징은 자유교육의 옹호에 있다고 할 수 있다.
아가다 그 성취의 과정을 등한시 해버리는 Peters의 교육철학은 결국 교육을 성취를 위한 수단으로 전락시키게 된다. ... 필자는 이런 문제가 발생하게 된 근본적 이유가 peters의 잘못된 교육철학에 있다고 생각한다. peters는 교육을 하나의 개념으로 명확히 설명 할 수는 없지만 ‘모종의 가치 있는 ... 하지만 peters의 교육철학은 교육의 과정 자체는 ‘내재적 가치’를 성취했을 때 딸려오는 것 이상으로 여기지 않으며, 지나치게 규범적 기준과 인지적 기준에 치중되어있다.
피터스와 같은 교육철학을 바탕으로 이러한 교육적 제도를 당장 우리나라에서도 시행하는 것은 당연히 어렵다. ... ‘성년식으로서의 교육’에 대한 고찰과 피터스의 교육철학을 바탕으로 한 교육의 실제적 적용의 예 제 1장에서는 ‘교육’의 세 가지 개념적 기준에 대해서 알아보았다. ... 아이의 부모님은 피터스와 같은 교육철학을 가지고 있지 않기 때문에 가정에서도 아이가 인정받지 못하는 모습이 늘 보인다.
따라서, 본 연구는 이러한 도덕과 교육에 대한 인식을 강화하는 방법을 뒤르깽, 듀이와 피터스의 교육적 조망을 통해 도덕과 수업에 요구되는 도덕과 교육의 철학적 적용을 진지하게 시도하고자 ... 그러나 오늘날의 교육은 입시 교육과 그에 따른 평가에 근거하여 도덕교육의 철학적 기반을 조성하지 못하고 있다. ... 공동체를 강조한 뒤르깽의 이론에서는 교실 공동체의 올바른 질서를 찾고, 듀이의 이론에서는 현실적 삶을 추구하는 모습 속에서 교실의 생기 넘치는 실천 교육장을 만들고자 하며, 피터스의
피터스는 가치롭고 바람직한 것을 획득하는 것에 교육의 목적을 두고 있다. 그는 교육을 통해 지식을 습득하고 습득한 지식을 이해하는 과정을 통해 안목을 길러야한다고 말한다. ... 하지만 우리나라 교육의 기본 틀이라 해도 과언이 아닌 피터스의 사상에는 창의성 대한 언급을 제대로 찾아볼 수 없다. 그가 창의성 교육을 중요하게 여기지 않은 이유는 무엇일까? ... 그러므로 지식을 습득하는 것이 교육의 중점적인 목표이다. 피터스에게 '창의적 사고'란 지식을 습득하는 과정에서 얻을 수 있는 결과물이다.
이 글에서는 피터스의 관점에 근거하여 이 물음에 답해보고자 한다. 피터스는 교육의 기준을 규범적 측면, 인지적 측면, 과정적 측면 세 가지로 구분한다. ... 이상으로 피터스의 교육의 세 가지 기준의 측면에서 한국적인 주입식 교육이 과연 훈련인지 교육인지에 대해 분석해 보았다. ... 피터스의 교육의 규범적 측면과 인지적 측면에서는 한국의 주입식 교육은 ‘교육’이 아닌 ‘훈련’에 가깝지만, 과정적 측면에서는 주입식 교육 또한 교육적 활동(또는 교육)에 포함된다고
* 피터스교육철학에 관한 생각 인간은 사회적 동물로서 사회를 구성하고 여러가지 활동을 하면서 사회를 유지시켜 나간다. ... 피터스의 교육관대로라면 교육과정에 따라 아이의 개성, 잠재력, 가능성은 억눌리고 잠들어서 다시 깨어나기 어려울 것이다. ... 바람직한 사회구성원을 길러내기 위해 우리는 교육을 하고 그를 통해 피터스가 말한 것처럼 아이들을 공적 전통에 입문시킨다.
《피터스의 교육의 정의》 피터스가 조사한 교육과 관련된 두 가지 관념은 ‘신중함’과 ‘입문’이라는 관념이다. ... 피터스의 교육의 개념을 읽고 내가 느낀점을 중심으로 피터스이 교육의 정의를 비판하는 것을 대신하고자 한다. ... 피터스는 세 가지의 교육의 특징 중 절차기준의 두 번째에 해당하는 조건 ‘그 진행방법은 학습자의 성취자의 의식과 자발성을 침해해서는 안된다’에서 피터스는 교육적 절차로 간주하지 않고
피터스는 분석적 교육철학에 못지않게, 자유교육론의 성립에 크게 기여하였다. ... 이 분석적 교육철학의 대표적인 인물은 영국의 피터스, 허스트 등을 들 수 있는데 특히 피터스는 어중간한 위치에 머물렀던 교육철학을 엄밀하고도 독립적인 학문분야로 거듭나도록 하는데 결정적인 ... 서론 : 피터스와 그의 사상 개괄적 소개 교육철학의 혁명 은 20세기 중엽 이후 영어권 국가를 중심으로 등장한 분석적 교육철학 으로 대표될 수 있다.
피터스에 대한 비판적 논의 피터스는 교육을 어떤 부류의 사람(교사)이 다른 사람(학생)을 그 사람에게 이때까지 알려지지 않았던 지식과 이해의 세계로 (예를 ... 논리학, 과학, 윤리학, 미학, 철학 등 이것들 중의 어느 하나라도 빠트린 교육은 결함이 있는 것이다. ... 만약 어떤 과학자가 천체에 대해서는 모든 것을 아주 잘 알고 있지만 미술, 역사, 철학 등에 대해서는 아무것도 모른다면 그가 과학자로서는 잘 ‘훈련’되었다고는 할 수 있지만 ‘교육’
피터스에 대한 비판 피터스가 말한 교육의 규범적 측면에서 볼때, 교육의 가치 기준이 교과의 내용뿐만아니라 교과의 과정에도 적용되어야한다. ... 피터스는 이 교육의 과정을, 교육적 결과라는 목표를 달성하기 위한 수단으로 사용하기 때문에 교육 과정이 담고 있는 교육의 의미는 결국 피터스가 규범적 측면에서 강조한 '교육은 내재적 ... 하지만 피터스는 교육의 과정적 측면을 최소한의 중요성만 내세워 그 부분을 소홀히 하고 있다.
'피터스' 비판점 피터스가 말하는 교육의 인지적 측면을 살펴보면 '폭넓은 안목', '전인교육'이라는 말이 자주 등장한다. ... 그러나 피터스의 이런 '전인'으로서 여러과목을 두루 공부한다는 것은 자칫 정서적 교육에 문제가 생길 수 있다는 점에서 논란이 될 수 있다. ... 피터스는 지식을 떠나서 이야기 할 수 없기에, 마찬가지로 '전인'도 앎에 대한 지식적 '전인'이다.
피터스는 교육에서는 내재적 가치를 가지고 있는 철학과 과학 등의 이론적 탐구를 중점적으로 가르쳐야 한다고 말한다. ... 교육은 사람들을 내재적으로 가치 있는 활동에 입문시키기 위한 활동으로 보고 과학, 역사, 문학, 철학 등의 이론적 탐구활동들을 해나가야 한다고 했다. ... 그래서 피터스는 교육하는 것은 행위가 아니라 활동이라고 말한다.
이는 피터스의 성년식으로서의 교육 과 듀이의 성장으로서의 교육 에서 잘 나타나고 있다. 그렇다면 이 두 가지 교육철학은 무엇인가. ... 이 두 가지 교육철학을 강을 건너는 것으로 쉽게 설명해볼 수 있다. ... 교사의 역할 -피터스와 듀이의 교육 비교와 교사의 역할 옛말에 동상이몽 이라는 말이 있다.
개인과 사회의 관점에서 물론 어긋난 점은 있기는 하지만 Peters는 분명 좋은 교육철학자 임에 틀림없다. ... Peters의 교육관에 대해서 알아보자. 교육이라는 것이 무엇일까. 교육의 사전적 의미로는 인간의 가치를 높이고자 하는 행위 또는 과정. 이다. ... 결국 Peters는 안목을 기르는 것을 목적으로 하는 교육인 것이다. 이러한 교육은 전형적인 주형모형인 Peters의 성년식으로의 교육에서 잘 나타난다.
