팀 기반학습의 교과내용은 완전히 새롭게 교과목을 개발하는 것보다 기존 교과목 중에서도 재활용이 가능하고 팀기반학습의 성격으로 전환이 가능한 과목들에 대해서는 팀 기반학습의 효과가 ... 팀기반학습의 효과 1) 강의자 측면에서 강의자는 팀기반학습을 통해 개념학습, 문제중심 학습 등 다양한 교육방법 및 전략을 혼용할 수 있고, 개인과제, 팀과제, 동료평가 등 다양한 ... 팀기반학습과 타 교수방법 비교 팀 기반학습은 구성원들의 집단을 구성하고 상호작용을 촉진하여 특정문제를 해결하여 성과를 도모한다는 점에서 문제중심학습, 협동학습, 토론식 수업과 유사한
This study aimed to investigate the impact of implementing team-based learning (TBL) in postpartum nursing simulation practical education for nursing..
또한, 팀 기반학습은 학습자들이 팀을 구성하여 서로 협력하는 과정을 통해 지식을 활용하고 창출하며 공동의 문제를 해결함으로써 인간의 복잡성을 다루는 간호학에서도 팀 기반학습자 중심의 ... "팀기반학습이 간호대학생의 학습성과에 미치는 효과" VOL.- NO.- (2012) ? 서길림. ... 수행될 팀 기반학습이 원활하게 이루어질 수 있어 긍정적인 순환 과정을 거치게 된다.
팀 기반학습을 통한 팀 원들의 협력으로 인해 창의적인 성과를 도출할 수 있었고, 팀 구성 방법에 따라 간호 대학생들의 학습 능력 증진뿐만 아니라 학습 선호도를 분석하는 과정에서 적9 ... 결론적으로, 팀 기반학습은 의료현장에서 보건 의료 전문가들과 함께 팀으로서 업무를 수행해야 하는 간호 학생들에게 꼭 필요로 하는 학습이다. ... 따라서 본 연구는 팀 기반학습이 간호대학생의 직무수행 능력을 향상하는 데에 근거로 활용할 수 있을 것이다.
Background: Team-based learning (TBL) strategy have been applied in various nursing education as focusing on what students doing in-class and how lea..
문제중심학습과 팀 기반학습 I. 문제중심학습 ? ... 팀 기반학습의 주요 단계별로 강의자에 의한 즉각적인 피드백은 팀 학습 활동을 증진시킬 수 있는 주요 수단이 된다. 3) 팀 기반학습의 효과 팀 기반학습의 효과는 강의자 측면, ... 팀 기반학습의 교과내용은 완전히 새롭게 교과목들을 개발하는 것보다 기존 교과목 중에서도 재활용이 가능하고 팀 기반학습의 성격으로 전환이 가능한 과목들에 대해서는 팀 기반학습의
본 연구의 목적은 웹기반 팀 학습환경에서 성격유형(내향성, 외향성)에 의한 팀 구성방식이 팀의 과제수행력, 팀워크, 상호작용에 미치는 영향을 분석하는 것이다. 48명의 학습자들을 성격유형에 ... 따라 4명씩 내향성 팀, 외향성 팀, 내․외향성 혼합 팀에 배치하여 실험을 실시하였다. ... 연구결과 팀 과제수행력의 경우 각 성격유형별 팀 구성방식에 따라 과제수행 결과에 유의미한 차이가 있는 것으로 나타났다.
또한 대학생 대상 프로젝트 기반학습에서 팀리더십, 팀 프로세스, 팀 효과성 간의 직접적인 영향을 검증한 결과, 의사소통과 팀 몰입이 팀성과에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났고, ... 본 연구는 팀 리더십이 팀 프로세스를 통해 팀 효과성에 미치는 영향력을 통합적으로 규명한 구조모형을 구안하고, 팀 리더십, 팀 프로세스, 팀 효과성 간의 직ㆍ간접효과를 검증하였다. ... 팀 리더십이 의사소통, 갈등, 신뢰에 직접적인 영향을 미치는 것으로 나타났다.팀 리더십, 팀 프로세스, 팀 효과성 간의 간접적인 영향을 검증한 결과, 팀 리더십이 의사소통을 통해 팀
본 연구의 목적은 웹기반 팀학습 환경에서 공유정신모형(Shared Mental Model)이 팀과제 수행 및 개인과제 수행에 미치는 영향을 분석하는 것이다. ... 반복측정설계 및 분석방법을 적용한 결과 팀학습자들의 공유정신모형의 유사성은 팀학습 활동시간이 경과할수록 증가하는 것으로 나타났다. ... 그러나 시간이 경과할수록 공유정신모형의 팀과제 수행 설명력은 증가하였으나 개인과제 수행 설명력은 완만하게 감소하는 것으로 나타났다.
본 연구는 웹기반 프로젝트 중심 학습에서 목표구조 방식과 팀 효과성이 학습결과에 미치는 영향을 살펴보았다. ... 본 연구는 서울 소재 모 대학 학생 101명의 웹기반 팀 프로젝트학습에 의한 결과를 분석하였다. ... 그러므로 팀 프로젝트 학습에서 학습 조직의 팀 효과성을 증진하는 전략을 적용하여 학습 효과를 향상할 수 있을것이다.셋째, 목표구조 방식에 따라 팀 효과성이 프로젝트 학습결과를 예측하는
본 연구는 웹기반 PBL에서 관찰되는 공유지식 형성의 과정을 팀 학습활동을 기반으로분석하고, 더 나아가 학습과정에서 형성된 팀 공유지식구조(유사성, 정확성)와의 관련성을규명하여 성공적인 ... 본 연구는 이같은 연구결과를 바탕으로 웹기반 협력학습에서 학습수행과 공유지식형성의 촉진하는 학습 환경설계와학습운영 전략개발을 위한 제언을 제공하고 있다. ... 웹기반 협력학습의 설계와 운영을 위한 초석 마련을 목적으로 하였다.이를 위해 서울 소재 A대학의 사이버 강의를 수강한 79명을 대상으로 6주간 웹기반 PBL을 시행하고, 수행수준
이러한 연구결과에 대한 논의를 바탕으로, 대학 수준에서 이루어지는 팀 학습과 관련된 이론 및 실천적 측면에서의 시사점을 논의하였다. ... 본 연구에서는 공유정신모형의 선행변인으로 제시된 팀 환경과 팀 역동성, 결과변인으로 제시된 팀 성과가 팀 내에 공유되고 있는 과업관련정신모형, 팀원관련정신모형과 어떠한 관계를 맺고 ... 첫째, 팀 환경은 팀원관련공유정신모형에 영향을 미치고 있었지만 팀 역동성은 영향을 주지 못하는 것으로 나타났다.둘째, 팀 역동성은 팀 환경보다 과제관련공유정신모형에 더욱 크게 영향을
본 연구의 목적은 순차분석 방법을 적용하여 웹 기반 팀 학습환경에서 학습자의 메시지 유형과 상호작용 형태를 분석하는 것이다. ... 또 변환상태도식을 통해 웹 기반 팀 학습환경에서 나타나는 상호작용의 형태를 시각화하여 제시하였다. ... 특히, 순차분석 방법 중 서술적인 빈도분석, 변환 확률분석, 변환상태 도식, 유의도 검사 등을 적용하여 웹 기반 팀 학습 활동시 나타나는 학습자의 메시지 유형과 상호작용의 형태 등을
팀기반학습은 짜임새 있는 팀활동을 통해 구성원들의 의사결정능력, 조정능력, 협동심, 문제해결력을 향상시켜주기 때문에 영재교육에 있어 중요한 역할을 할 수 있다. ... 그래서 팀기반학습에 기초한 프로그램을 개발하고, 이를 영재학생들에게 적용시켰을 때 창의적 문제해결력의 향상 효과에 대해 연구하였다. ... 이처럼 팀기반학습에 기초한 프로그램은 영재학생들의 창의적 문제해결력 향상에효과적이므로, 창의적 문제해결력 향상을 필요로 하는 영재학급에서 널리 사용될 수 있다.
또 팀 과제 수행 수준은 개인 학습 성과를 예언하지 못하는 것으로 나타났다. 이러한 연구 결과를 바탕으로 대학 프로젝트 기반 수업의 효과적 운영에 관한 시사점을 제시하였다. ... 본 연구의 목적은 공유정신모형 이론의 관점에서 대학 프로젝트 기반 수업의 팀 활동과 성과와의 관계를 조망하는데 있다. ... 경로분석의 결과, 1) 팀 내 과제 분업화 수준은 팀원 상호작용 빈도의 감소를 예언하였고, 2) 팀원의 상호작용 빈도는 팀원 관련 공유정신모형 발달 수준을 정적으로 예언하였으며, 3
팀기반학습(TBL)을 적용한 「사미인곡(思美人曲)」 교육 제1절 팀기반학습(TBL) Ⅰ. ... 팀기반학습의 개념과 의의 팀기반학습(Team-Based Learning; TBL)이란 개별 학습과 협동학습이 동시에 요구되며, 이를 통해 지식습득과 지식의 적용 및 활용이 이루어지고 ... 팀기반학습의 수업절차 TBL 수업모형의 전체 과정을 살펴보면 다음과 같다.
이러한 연구결과를 바탕으로, 팀 기반학습을 적용한 교육행정학 강의의 효과와 교수전략을 제시하였다. ... 이를 통하여교육행정학 강의의 새로운 교수법 적용을 위한 기초 자료를 제공하고, 팀 기반학습에 대한대학 교수자의 관심을 촉구하고자 하였다. ... 이 연구의 목적은 팀 기반학습(Team-based Learning)을 적용하여 대학의 ‘교육행정 및 교육경영’ 강의를 설계·운영한 과정을 제시하고, 강의평가 결과를 분석하는 것이다
예를 들어 팀별 과제가 나의 공감을 형성하지 못하거나 팀원 간의 의견 교류가 원활하지 않고, 주도권을 갖는 학습자가 있다면 프로젝트기반학습에 대한 흥미도와 집중도가 떨어진다. ... 이와 함께 팀을 중심으로 다양한 상호작용과 협동학습에 대한 관심이 높아지고, 여러 학습방법들이 나타났으며 그 중 하나인 프로젝트기반학습은 공동의 과제를 함께 수행하는 것으로 사고의 ... 서론 21세기 후반 인터넷을 기반으로 하는 정보기술의 급속한 발전은 우리 사회 전반의 정보화를 촉진시켰고, 그 결과 지식기반경제를 바탕으로 한 지식기반사회가 등장했다.