교과를 통한 교육과정통합 사회, 과학, 수학, 예술 과목 중심으로… 통합 교육 과정에서 교과의 의미 와 교사의 관점 통합 프로그램 개발에 이용되는 주제 혹은 문제들은 교과에서 시작된다 ... 인구 출생/사망 지역현황 언어 자원 교육 표집기술 최빈값, 평균, 중앙값 확률 예술 교과를 통한 교육과정통합통합의 초점으로써 광역적인 주제를 찾는 방법 1. ... 문제를 이용한 통합교육과정에서 지식의 학습 수학과를 통한 교육과정통합 산수와 수학의 차이 산수 - 특별한 지식과 숙달된 계산지능을 익히 는 것에 초점을 둠 수학 - 덧셈, 뺄셈,
교육과정통합의 접근 교육과정통합의 4가지 주요 접근법 지식 교과 위주의 통합 : 두개 이상의 교과지식의 통합 언어와 문학을 통한 통합 : 교과목 사이의 통합을 위한 매개체로서 가치있는 ... 1) 지식 교과 위주의 통합교과목 간의 통합수업 교육과정통합이란 교과목간의 통합된 교수학습활동을 의미함 교육과정통합은 학생들이 수업내용을 보다 완전히 이해하도록 돕기 위해 지식의 ... 통합교과운영 주제 : 통합교육과정 개발의 양태 통합교육과정 개발의 양태 지시자의 사전적 정의 감독,통제,관리 과업 지시, 감시 의무와 책임 부여 관리 감독 권위 지님 관리,집행,지도
통합교육과정의 교육적 효과 통합교육과정의 교육적 기능 1. ... 기초 (6) 과학은 설명하고 예언한다 (7) 과학은 편견을 피하고 명료화하기 위해 노력한다 (8) 과학은 전제적이지 않다 (9) 과학은 복잡한 사회활동이다 (10) 과학은 내용교과로 ... 사회적 기능 장점 : 1) 사회문제에 대처 2) 교수-학습의 과정에서 협동성 함양 3) 학교와 사회를 연결시켜줌 통합교육과정의 교육적 기초 1.
이루어짐 3) 단점 교과들간의 체계적인 통합이 이루어지지 않음 통합교육과정의 설계모형(Ⅰ) 3. ... 통합교육과정의 설계모형 통합교육과정의 설계모형(Ⅰ) 그림 5-1 통합교육과정의 설계모형 학문기초 학문병렬 다학문 간학문적 단원 통합일 완전프로그램 1. ... 학문기초 내용중심 설계모형 1) 특징 교과나 학문의 통합을 위한 시도를 하지 않음 2) 장점 익숙한 모형, 전문화된 기술과 개념을 가르치기 쉬움 3) 단점 학문및 교과가 다른 학문과
교과통합 진로교육 ( 미술과) 2. 미술과 개정 교육과정과 진로개발 역량의 관련성 중 ? ... 실기협동학습, 탐구발표학습, 포트폴리오제작학습, 매체활용학습 교과 영역 및 내용 요소 관련 진로개발 역량 관련수준 중미술-표현 ⑷ 표현 과정 표현 의도에 알맞은 표현 과정을 계획하기 ... 평생학습의 중요성 인식 및 참여 1 통합 교육목표 ? 전통과 현대의 계승, 발전을 이해하고 미래의 직업세계가 변화하는 과정 및 방향을 탐색한다. 성취기준 ?
2) 중핵형 교육과정 (가) 교과중심 중핵형 중핵요소를 교과에서 찾되, 교과간의 통합이 가능하도록 광역과목, 통합과목, 문화사 중심으로 구성 - 예 : 역사를 중핵으로, 정치, 경제 ... 통합교육과정의 내용조직 유형 통합교육과정의 내용조직 유형 교과중심 유형 1) 분과형 2) 상관형 3) 광역형 경험중심 유형 1) 활동형 2) 중핵형 3) 현성형 학문중심 유형 1) ... - 교과내용을 그대로 두면서 둘 이상의 교과나 과목을 서로 관련시켜 내용을 조직하는 유형 - 상관 방법 ①사실의 상관 ② 원리의 상관 ③ 규범의 상관 통합교육과정의 내용조직 유형
세안(양식) 2021학년도 종합실습 세안 통합교과(겨울) 교수학습과정안 일 시 2021. 11. 10. ... 이론적 배경 1) 탐구 활동 수업모형 슬기로운 생활과는 ‘탐구’ 활동 중심의 통합교과이다. 슬기로운 생활과는 발견학습 모형, 탐구학습 모형을 적절히 적용 또는 활용할 수 있다. ... 우리나라의 전통과 문화에 대한 여러 가지 정보를 처리하는 과정에서 지식정보처리 역량, 우리나라의 상징을 아름답게 표현하는 과정에서 심미적 감성 역량 등을 기를 수 있도록 하였다.
관찰평가 작품평가 표현 놀이 하기 1학년 통합교과 교수 ? 학습 과정안 ... (수) 1교시 장소 1학년 교실 대상 1학년 학생 남 4명, 여 2명 지도교사 교 과 통합교과(여름) 단원(차시) 1. ... 학습단계 (★평가활동) 학습과정 교수 ? 학습 활동 시간 (분) 자료(●) 및 유의점(■) 도입 동기유발 (준비하기) 학습문제 파악 학습활동 안내 ?
구성차시와 일반 차시 통합 가능, 각각의 구성차시 통합 가능 -구성 차시 판단 준거 1)우리반 학생들이 하고 싶어 하는 것미를 깔고 창문) 이란의 흙벽돌집(사막 지역. ... 하는 일(기능: 조사하기) 수업 개요 1)말 덧붙이기 놀이하기 2)놀이 방법 알아보기 3)몸의 여러 부분 사용하여 놀이하기 4)몸의 여러 부분의 이름과 하는 일 정리하기 교수-학습 과정 ... 제작 역량: 창의적 사고 역량 얼음을 녹이는 방법 열 가하기, 소금 뿌리기, 염화 칼슘 2학년 1학기 봄 1.알쏭달쏭 나 영역(대주제) 학교 소주제(핵심 개념 또는 학습 주제) 나 교과역량
교육과정통합은 ‘가르칠 교과의 통합’과 ‘아동 경험의 통합’이라는 두 가지 관점으로 볼 수 있다. ... 이 논문에서는 경험 통합의 과정으로서의 교육과정통합의 관점, 즉 아동 경험의 통합의 관점을 취한다. 즉 교육과정은 교과가 아니라, 경험으로 조직이 된다는 것이다. ... 교과의 통합의 관점에서 가르칠 교과가 통합되더라도 그것이 곧 아동 경험이 되지 않는다. 이는 성인의 경험과 아동의 경험이 질적으로 다르기 때문이다.
통합교과 교수 ? 학습안 1. 단원명 : 2. 숲 속의 겨울 2. ... 다 같이 교과서 가운데에 나와 있는 곰이 굴을 파는 과정을 읽어봅시다. - 잘 읽어주었습니다. ... 교과서,ppt 교과서 그림을 보며 각 동물이 겨울잠을 자는 모습을 살펴보게 한다. 단 계 학습과정 교 수 ? 학 습 활 동 시간 (분) 자료(?)
(통합교과-바른 생활)과 교수?학습과정안 단원 1. ... 학습단계 학습 과정 교수 ? 학습 활동 시량 (분) 자료(◈) 및 유의점(?) ... 친척 주 제 나의 친척 차시 10/21 대상 2학년 교과서 28쪽~29쪽 수업모형 실천 활동 모형 일시 2023년 12월 20일(수) 2교시 장 소 2학년 5반 교실 지도교사 ○○○
우리 조원 모두가 이와 비슷한 경험이 있었기 때문에 우리는 통합교과 중 이웃2 교과서의 ‘마을과 사람들’이라는 단원을 선정하게 되었다. ... 이 단원에서 기대하는 학습 결과 국가 수준 교육과정 상의 내용기준 : ? ... 학생: 교과서 부록의 실천 다짐 카드 30~31 58~59 우리 마을 그리기 우리 마을 모습을 그린다. ? 교사: 여러 마을의 사진 자료, 참고 작품, 도화지, 색지 등 ?
문화가 경제적, 정치적 지배논리에 의해 그 위상이 갈수록 위축되고 있는 상황에서 사회적 의미를 다시 복원하는 과제는 이제 생존의 문제가 되어가는 듯하다. 경제적 가치나 정치적 이념보다 문화적인 가치가 높다는 점을 행정관료들에게 설득한다는 것은 거의 불가능해보이고, 적어..
지난 20∼30년간 급속도로 진행된 세계화는 서로 다른 문화권에 속한 사람들의직간접적인 접촉을 증가시켰고, 이로 인해 다양한 인종, 종교, 성, 문화를 가진 사람들이 함께 어울러져 살아가는 다문화사회가 나타나고 있다. 우리나라는 174만 여명(2015년 3월 행정자치부..
오늘날의 세계는 물질에 의존하던 농업사회로부터 에너지에 의존하는 공업화사회로 발전되었고, 이제 공업화사회에서 정보에 의존하는 정보화사회로 발전하는 전환기에 있다. 컴퓨터와 각종 통신기기의 보급과 활용으로 인하여, 이미 정보화 혁명은 시작되었으며, 다종 다양의 대중매체로..
지식 통합의 관점에서는 교수 설계 시 다양한 탐구 경로를 통해 학습자의 선개념과 새로운 개념의 연결을 권장하고 있으나 이상의 결과는 개념 연결을 강화할 기회가 충분하게 제공되지 않음을 ... 이를 위해 중학교 3학년 교과서 9종과 25명의 학생들을 조사하여 현직 교사를 포함한 9인의 과학교육 전문가들이 교차 분석하였다. ... 본 연구의 목적은 달의 위상 변화 원인에 관한 교과서의 탐구활동과 학습자의 정신 모델을 비교하여 효과적인 교수 설계를 위한 시사점을 찾는 데 있다.
본 연구는 2007년 개정 교육과정통합교과 국정 교과서를 개발하면서 집필에 참여한 세 명의 교사들의 교과서 개발 경험을 내러티브 형식으로 탐구한 사례이다. ... 본 연구에서는 국가수준 교과서를 이해하고 번역하여 교과서라는 형태로 만들어가는 과정에서 교사들이 어떤 경험을 하는지 알아보고 이 경험의 의미가 무엇인지 밝히고 국가수준 교과서를 집필하는 ... 연구 결과를 요약하면 다음과 같다, 국정 교과서 집필에 참여한 교사들은 교과서 개발을 위한 세미나, 토론, 연구 등으로 교육과정에 대한 보다 큰 안목과 조망을 가지게 되었다고 이야기한다
2015 교육과정통합교과에 대한 논평 이전 초등학교에서 분과된 교과를 중심으로 한 교육과정은 과거의 학생들의 경험과 이후의 삶을 통합하는 데 한계를 갖고 있다. ... 모든 교과가 교육과정 문서 체제를 통일하였는데 이는 별도의 교과들보다 특히 통합교과에 더욱 어려운 점이 있다. ... 또한 2015 개정 교육과정의 특징이 각 교과마다 역량을 설정한 것이다. 이는 통합교과에도 예외는 아니다.
