< 인 간 관 계 론 > 지상의별처럼 독서감상문 지상의 별처럼 감상문 나는 인간관계론 시간에 과제를 통해서 영화 감상문을 쓰게 되었다. ... 영화의 제목은 지상의별처럼 이라는 영화였는데 처음 제목을 들었을 때는 생소하고 들어보지 못한 영화라 어떤 영화일지 호기심이 먼저 들었고 전공에 관련된 과제라 전공에 도움이 되는 영화 ... ‘지상의별처럼’은 난독증이라는 학습장애를 가진 ‘이샨’이라는 나이는 말 안 듣는 8세 취미는 동네 똥개 털 뽑아주기 학교는 땡땡이치고 시내 구경 다니기 엄마가 하지 말라는 짓 하기
지상의 별처럼 감상문 영화를 보기 전에 ‘지상의별처럼’ 제목만 보았을 때는 무슨 뜻인지 짐작하기 어려웠으나 영화를 보고 나니 지상의 별이 반짝반짝 빛나고 있는 아이들을 의미한다는 ... 마지막 이샨의 모습은 사라졌던 작은 별이 반짝반짝 빛나고 있는 모습이라고 느껴졌습니다.
에 대한 비평문 쓰기 어렸을 적부터 학업이 교육의 큰 비중을 차지한 것 때문인지 교육에 대한 나의 생각이 틀에 박혀 있다는 것을 느꼈다. 영화에서 학업이 부진하다는 이유로 ‘열심히 안 하는 학생’, ‘게으른 학생’, ‘똑똑하지 않은 학생’이라는 수식어가 주인공 이샨에..
지상의별처럼 1 이 1학년 E반 교수님 미술의 이해 ... 지상의별처럼 줄거리 주인공인 이샨은 평소 사람들보다 동물이나 자연에 더 관심을 가지며 그림을 좋아하고 보통 사람들이 상상하지 못하는 세계를 그릴 수 있는 특별한 아이였습니다. ... 지상의 별 처럼에서 이샨 에게 바보, 멍청이, 게으른 놈 이라고 하며 외면했던 수많은 선생님 때문에 상처를 받았을 이샨을 보며 저의 어린 시절이 떠올랐습니다.
1. 영화를 보고 난 느낌? 우린 개개인이 다르다는 것을 말로만 알지 정확히 알고 실천하려하지 않는다. 특히 내 자식, 내 학생 등 나와 관계된 사람에게선 다름이 있어도 그것을 받아드리고 그 차이를 인정해주려 하지 않는다. 다름은 뛰어남일 수도 있지만 뒤떨어짐일 수 있..
과제를 통해 영화의 처음부터 끝까지 감상해보았습니다. ... 교육학과 1735010 오도현 강의 시간에 잠깐 보았던 ‘지상의별처럼’은 난독증을 가진 장애 아동 뿐만 아니라 모든 학생들에게도 해당 되는 교수법에 대한 교훈을 주었기 때문에 이번 ... 그렇다면, 난독증을 치료하는 방법은 무엇인지 궁금하여 영화 감상후에 개인적으로 찾아보게 되었는데 따로 치료 약은 없는 것으로 알려져 있으며 언어 치료와 특수교육을 통해 치료한다고 합니다
인도영화, [지상의별처럼] 감상문 보육교사론 수업시간에 아미르칸이 감독하고 출연한 인도영화, [지상의별처럼]을 보았다. 이 영화는 난독증을 가진 아이, 이샨의 이야기이다. ... 우리가 어린 시절부터 외모가 굉장히 중요하다는 교육을 받는다면, 외모지상주의라는 관점에서 우리는 계속해서 생각하고 남들을 외모를 기준으로 하여금 판단하게 만든다.
영화, ‘지상의별처럼’ 속 교육관과 학부모교사에 대한 논의 어느 붕어빵 가게에서 단팥붕어빵만 고집한다고 가정해본다. ... 영화, ‘지상의별처럼’에서 교육은 획일화된 구조이다. 학교는 개성존중이 결여된 교육을 진행하고 각 교실에서는 동일한 목표를 추구하는 경쟁구조가 확고하다.
[영화] 지상의 별처럼 감상문 특수교육학개론 영화의 첫 장면은 글자들이 미친 듯이 춤을 추는 정신없는 장면으로 시작한다. ... 지상의별처럼은 정말 따뜻한 영화였고 교사를 꿈꾸는 사람으로 봤을 때 많은 것을 느끼게 했다. ... 일반 학생들과 다르다고 해서 배제하기에 바쁘고, 차가운 시선으로 바라보기만 하는 교육사회에서 영화 지상의별처럼은 많은 것을 시사했다.
지상의 별처럼 감상문 이 영화는 학습장애학생교육 과목을 수강하기 전 2학년 1학기 특수교육대상자 진단 및 평가 과목에서 과제로 인해 시청한 적이 있다. ... 또한 서울시립뇌성마비 복지관에서 영어 학습을 어려워하던 학생을 지도한 경험과 고등학교 1학년 때 학습장애가 있었던 친구를 떠올리면서 영화를 감상했다. 1.
