지렁이의 특징, 지렁이의 시대별 역할, 지렁이의 생김새, 지렁이의 색상, 지렁이의 활용, 지렁이의 실험 사례 분석 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 지렁이의 특징 1. 특징 2. 종류 Ⅲ. ... 지렁이의 시대별 역할 1. 고대 2. 근대 3. 현대 Ⅳ. 지렁이의 생김새 Ⅴ. 지렁이의 색상 Ⅵ. 지렁이의 활용 Ⅶ. 지렁이의 실험 사례 Ⅷ. 결론 참고문헌 Ⅰ. ... 지렁이의 생김새 1) 몸은 길고 둥글며, 많은 체절이 있고, 척추가 없다. 2) 환대가 있는 쪽은 앞쪽이며, 앞쪽 끝에 입이 있고 뒤쪽에 항문이 있다. 3) 몸이 항상 미끈미끈한 점액으로
지렁이의 기록, 지렁이의 생김새, 지렁이의 먹이, 지렁이의 서식지, 지렁이와 갯벌 분석 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 지렁이의 기록 Ⅲ. 지렁이의 생김새 Ⅳ. 지렁이의 먹이 Ⅴ. ... 지렁이의 생김새 1) 몸은 길고 둥글며, 많은 체절이 있고, 척추가 없다. 2) 환대가 있는 쪽은 앞쪽이며, 앞쪽 끝에 입이 있고 뒤쪽에 항문이 있다. 3) 몸이 항상 미끈미끈한 점액으로 ... 지렁이의 서식지 Ⅵ. 지렁이와 갯벌 1. 참갯지렁이 1) 분류 2) 분포지역 3) 크기 2. 흰이빨참갯지렁이 3. 바위털갯지렁이 4. 괴물유령갯지렁이 Ⅶ. 결론 참고문헌 Ⅰ.
학습문제제시 ◎학습목표 1.지렁이의 생김새와 특징을 알 수 있다. 2.지렁이가 살아가는 환경의 특징을 알 수 있다. ... 작은 생물의 세계 교과서 144~145p 학습형태 수업모형 경험학습모형 학습주제 1.지렁이의 생김새와 특징 알기 2. ... 지렁이가 살아가는 환경의 특징 알기 학습자료 PPT, 돋보기, 학습지, 현미경 학습목표 1.지렁이의 생김새와 특징을 알 수 있다. 2.지렁이가 살아가는 환경의 특징을 알 수 있다.
+ 생활사* 육상에선 흙 속 생활, 바다와 민물에도 서식.- 바다에는 간조선 ~ 심해까지 서식.* 유생이 있을 때는 담륜자 유생.* 대부분 자유생활, 일부는 외부기생.* 석회질 관을 만들어 바위나 다른 동식물에 고착.+ 특징* 조간대 이하의 암초에 붙어 서식. - 고착..
- 지렁이에 대해 의견나누기(생김새,촉감,존재이유) 교사: 맞아요~ 지렁이는 미끌미끌하고, 꼬불꼬불 땅을 기어다니죠~? 또? 또 어떻게 생겼죠? 유아1: 흑색이예요!! ... 교사의의 어렸을 때처럼 지렁이가 많았던 때와 달리 요즘은 비온 다음날에만 간간히 볼 수 있으며, 또한 구불구불 생김새에 아이들의 강한 호기심을 불러 일으키는 모습을 보았기 때문이다. ... - 지렁이는 왜 비올때만 나와요? 하늘에서 떨어지는 거예요? - 지렁이가 하는 일은 뭐예요?
일일평가 및 다음날 지원계획 유아들과 지렁이와 두더지 사진을 보며 생김새에 대해 자세히 관찰해보았다. ... 생김새를 관찰해 본다. 아동관찰 영역 의사소통 영역 자연탐구 이름 정ㅇㅇ 이름 엄ㅇㅇ ㅇㅇ가 흙 속에 사는 동물 책 만들기 놀이를 한다. ... 흙 속에 사는 동물들의 생김새를 관찰하고, 이름과 특징에 대해 알아본다. 3. 클레이를 이용해 자유롭게 흙 속에서 사는 동물들을 만들어본다.
같은 종의 여우라도 북극에 사는 여우와 사막에 사는 여우는 생김새가 다르다. ... 이전에는 종을 구분할 때 주로 생김새나 생활 방식을 기준으로 삼았지만, 현재는 보다 과학적인 방법으로 종을 구분한다. ... 인간의 편의에 의해 생물을 분류하기도 했으며 생김새나 구조, 생식 방법, 생활사 등과 같은 다양한 방법에 의거해서 생물을 분류하기도 하였다.
영아는 지렁이의 모습을 관찰하며 지렁이의 생김새와 지렁이가 기어가는 모습을 교사가 언어적으로 이야기 해주자 영아는 지렁이가 기어가는 모습을 신체표현하기도 하굴, 꼬리 부분등에서 멈추어 ... 목 [개미를 만들어요] 놀이를 계획하지는 않았으나 새노래 개미심부름을 부르며 개미에 대한 관심을 보여 개미 만들기 놀이를 준비해 두었다. ... [지렁이를 탐색해요]월요일의 평가를 반영하여 탐색영역에 지렁이를 관찰 할 수 있도록 지원해 주었더니 영아들이 관심을 보이며 탐색이이루어 졌다.
아이들이 길에 있는 지렁이를 징그러워하는 것뿐만 아니라 징그러운 생김새로 혐오하여 생명 존중의 생각을 전혀 염두에 두지 않고 쉽게 밟거나 죽이는 행동을 하는 것이다. ... 서론 “비가 온 다음날에는 지렁이가 기어가는 모습이 자주 관찰되었고, 유아들을 데리고 바깥놀이를 하면서 유아들이 꿈틀꿈틀 기어 다니는 지렁이를 밟는 것이 마치 대단한 용기를 가진 아이인 ... ‘현화동’(2006)은 지렁이 농장을 마련하여 지렁이를 직접 길러보는 활동을 하면 유아들은 동물이 번식하는 활동과 출생하는 것, 성장하는 것, 죽음에 이르는 것 등의 생태계 순환을
교사의 말을 잘 이해하고 호기심을 보이며 도구를 이용하여 탐색을 하며 돋보기를 사용하여 놀잇감의 생김새를 자세히 살펴본다 관찰일지와 종합발달평가 반명 OO반 이름 OOO 나이 만3세 ... 지렁이가 무섭다며 눈물을 보이는 친구도 있었고, 지렁이가 꿈틀거리며 움직이는 모습을 보자 OO가 “선생님, 지렁이가 나한테 와요. ... OO가 죽어 있는 지렁이를 보더니 “선생님, 지렁이가 코 자고 있어요~” 라고 하였다. 교사는 “정말 지렁이가 자고 있네~” 라고 대답을 해주었다.
‘지렁이 생김새 살피기, 지렁이의 성별에 대한 관심 갖기, 지렁이가 살 수 있는 환경 알기, 지렁이 만져보고 물렁물렁한 것 느끼기, 지렁이 움직임 관찰하여 직접 몸으로 흉내 내기, ... 지렁이 주변으로 유아들이 몰려들고 유아들은 쪼그리고 앉아 지렁이를 자세하게 바라보기 시작한다. 지렁이가 움직이는 모습을 보면서 유아들은 지렁이에 대한 다양한 얘기들을 내놓는다. ... 지렁이에 쏠리는 유아들의 시선이 뜨겁다. 위의 자연놀이는 누군가 우연히 지렁이를 발견하면서 시작되고 있다.
라고 물어보자 “네”라고 말하고 손에 들고 있던 음식모형을 건네준다. 12월 놀이활동 다람쥐의 모습을 보며 생김새에 대해 이야기를 한다. ... 지렁이가 무섭다며 눈물을 보이는 친구도 있었고, 지렁이가 꿈틀거리며 움직이는 모습을 보자 OO가 “선생님, 지렁이가 나한테 와요. ... OO가 죽어 있는 지렁이를 보더니 “선생님, 지렁이가 코 자고 있어요~” 라고 하였다. 교사는 “정말 지렁이가 자고 있네~” 라고 대답을 해 주었다.
지렁이의 생김새와 특징에 관심을 가진다. ?찰흙을 탐색하며 반죽하는 즐거움을 느낀다 ?친구들과 함께 지렁이 마을을 만들어본다. 누리과정 관련요소 ? ... T:지렁이를 본 적 있나요? T:지렁이는 어떻게 생겼나요? T:지렁이는 무엇을 먹고 살까요? ②주사위의 그림을 보며 지렁이가 잘 사는 방법을 알아본다. T:어떤 그림이 보이나요? ... 조작영역：(수)지렁이가 좋아하는 흙 ?지렁이가 좋아하는 흙? 교구 그림자료 활동목표 ?흙 속에 사는 지렁이에 관심을 가진다. ?
단순히 습관적으로 물어보는 것이 아니라 사물의 생김새와 이름을 알고 습득하고 있다는 것을 관찰을 통해 알 수 있었다. ... 교사가 “00야~ 동그랗고 길쭉하게 생겼네”라며 휴지심의 생김새를 말해주었다. 00는 휴지심의 구멍 속에 입에 가져가기도 하고 손을 넣으려고 한 쪽쪽이를 하면 자주 깨는 모습이 보여 ... 라고 질문하자 다른 놀이를 하던 00가 달려가 두더지 그림을 손으로 가리킨다. “00야~ 그럼 꿈틀꿈틀 지렁이는 어딨지?”
동물마다 똥의 생김새가 다름을 알 수 있다. ? 의성어, 의태어에 대해 알 수 있다. ? 흙 속에서 볼 수 있는 생물들에 대해 알아본다. 프로젝트 활동 계획안 의사소통 ? ... 지렁이 똥 이야기 ? 복작복작 염소아저씨네 집 ? 내 이름은 똥 ? 감기에 걸린 훌쩍이 신체운동 ? 한 발로 오래 서기 ? 장님놀이 ? 토끼처럼 달려요 ?
하지만 나비가 꽃을 좋아하고 꽃에 있는 꿀을 먹는 다는 것에 흥미를 느낀 유아들은 꽃에도 관심을 가지며 꽃의 이름을 알아보기도 하고, 꽃과 같은 자연물로 소꿉놀이를 하며, 꽃마다 생김새가 ... 유아들이 곤충과 공룡, 지렁이에도 지속적으로 관심을 보이고 흥미를 느껴, 4월의 3.4주 주제로 변경하여 놀이를 지원한 한주였다.
인지발달 생활주제 우리 원과 친구 연령 만 5세 주제 우리 원의 환경 소주제 우리 반 친구 활동유형 대그룹 활동명 “친구 얼굴 콜라주” 관련교과 인지, 정서활동 활동목표 친구의 생김새와 ... T: 우와, 지렁이가 정말 힘차 보이네. 지렁이가 너무 빠른거 아니야. 멋지다. T: 우리 친구들이 보이지 않게 꼭 꼭 잘 숨었네요.
