본고는 2015 개정 교육과정에 따른 중학교국어 교과서의 문학 단원을 집중적으로 고찰한다. ... 기존의 국어 교과서에 비해 2015 개정 중학교국어 교과서의 단원 수가 감소하여 문학 단원의 작품 수가 현저히 줄어듦을 지적하면서 문학 단원에 수록된 소설 작품 양상을 분석하였다. ... 아울러 2015 중학교국어 문학 영역의 핵심 개념에서 문학의 본질, 문학에 대한 태도에 초점을 맞추어 이 조건을 충족하는 청소년 소설을 모색하고, 성취기준과 연관성 있는 청소년 소설
중학교국어 교과서 분석 과제 1. 분석 대상 분석 대상은 2015 개정 교육과정에 해당하는 『중학교국어 1-1』 (금성출판사, 류수열 지음)이다. 대단원은 제4단원 ‘4. ... 문학 작품을 읽으며 그 속에서 아름다움을 찾고 스스로 즐거움을 느끼는 것 또한 국어 교육의 본질에 속한다고 생각한다. ... 또한, 소단원(2) 쓰기의 경우, 글쓰기 전-중-후 과정을 단계적으로 제시하여 학습자가 부담을 적게 느끼고 수월하게 글쓰기 활동을 할 수 있도록 만들었다.
중학교국어과 교육과정 재구성 활성화 방안」, 경북대학교 교육대학원 2014, 임지현, 「중학교국어 교과서 품사 단원 연구- 2011년 개정 국어과 교육과정을 중심으로-」, 연세대학교 ... 교육대학원 1) 2014, 조영식, 중학교국어과 교육과정 재구성 활성화 방안, 경북대학교 교육대학원 2) 이상태, 『국어교육의 길잡이』 3) 임지현, 「중학교국어 교과서 품사 ... 중학교국어과 교육과정에 대한 비판적 검토 현재 실시되고 있는 중학교 단위의 교육과정은 1～7차 교육 과정 개정 이후 7차 교육과정을 필요시 점진적으로 수정 보완하다 2007년, 2009년
그래서 삼각함수와 관련된 중학교, 고등학교 내용을 마인드맵으로 도식화했고 기초적인 문제부터 조금씩 수준을 높여가며 문제를 풀었습니다. ... 첫 수업에서 중학교 1학년 학생을 대상으로 한국사, 고대국가의 성립과 발전 부분을 알려주었습니다. ... 1.고등학교 재학 기간 중 학업에 기울인 학습 경험에 대해 배우고 느낀 점을 중심으로 서술해 주시기 바랍니다. (997) 화법과 작문 시간에 발표했던 ‘학습된 무기력’이라는 주제는
수업 지도안 과 목 국어 단 원 문학의 눈 (2) 이야기 속 시선 대 상 중학교 2학년 교 과 서 중학교국어 2-1 천재교육(노미숙) 수 업 자 O O O < 목 차 > Ⅰ. ... 교과서명 : 중학교국어 2-1 나. 저자 및 출판사 : 노미숙, 천재교육 (2) 단원 설정 가. 대단원 : 1. 문학의 눈 나. 소단원 : (2) 이야기 속 시선 2. ... 학습자료 교 사 학 생 국어 교과서, 교사용 지도서, a4용지, 파워포인트 자료, 학습지, 평가지 국어 교과서, 필기구 단계 (시간) 학습 요소 교수-학습 과정 수업 형태 지도상의
학부 시절의 경험이 저에게 교육에 대한 깊은 이해를 심어주었다면, 대학원에 진학한 후에는 더 심도 있는 교육 경험을 가질 기회를 얻었습니다. 00중학교에서 국어 방과 후 강사로 활동하게 ... 저는 00 대학교에서 국어국문학을 전공하고 같은 대학교국어교육학과를 졸업한 뒤 꿈 많은 국어교사의 길을 걸어오고 있는 000이라고 합니다. ... 아버지의 가르침과 동생, 교우관계를 통해 자연스럽게 꿈을 키워오던 중, 제가 교사를 꿈꾸게 된 결정적인 사건이 있었는데, 바로 중학교 3학년 때, 아버지의 제자들이 저희 집을 방문했을
2020학년도 1학기 기말고사 연습문제지 2020학년도 1학기 기말고사 연습문제지 5지선다형 20문항 (2점) 5지선다형 15문항 (4점) 총 35문항 100점 과목 : (국어)과 ... 다음 중, 품사에 대해 옳지 않은 것은? ... 다음 중, [가]에 대해 옳은 것은?
중학교국어(독서) 세특 기재 예시 예시 1 ‘아는 척(최서경)’을 읽고 자신의 상황과 관련지어 고민하고 변화하고자 노력함. ... 예시 21 학교 수업에서 배운 국어 지식을 더욱 확장하기 위해 ‘시인 신동엽(김응교)’, ‘버스 놓친 날(김동찬)’, ‘나의 라임오렌지 나무(J. M. ... ‘내 인생 최악의 학교 1(제임스 패터슨)’의 성장 소설을 읽고 성장기의 자아 탐색에 많은 도움을 받음.
재구성 대단원 중(소)단원 시기 핵심성취기준 학습 자료 수업 방법 평가방법 진로 교육 융합 수업 1. ... 20××학년도 국어 평가기준안 (1학기) 해당 학년 2 해당 학과 국어과 담당 교사 ○○○, ○○○, ○○○ 결 재 계 부장 교감 교장 Ⅰ. 20××학년도 2학년 1학기 국어과 교과서 ... 학생용 자기평가지 자기 평가표 과목 국어 2학년 ( )반 ( )번 이름 단원 평가 방법 평가 영역 평가 내용 성취여부 2.
《 국어교과교육론 》 중학교국어과 쓰기 영역 성취기준의 교과서 반영 양상 연구 -중학교 2학년 교과서 3종을 중심으로- 목 차 1. 들어가며 1.1. 연구 목적 1.2. ... 이에 반해 다음의 는 쓰기 영역의 성취기준 중 적합한 것으로 분석된 성취기준 들이다. ... 국어과 쓰기 영역 성취기준 1.3. 관련 선행 연구 분석 1.4. 연구 대상 2. 본론 2.1. 교과서 1 2.2. 교과서 2 2.3. 교과서 3 3. 나가며 3.1.
대구대학교 중국어교육학과에서 성실하게 공부하여 대한민국 교육현장에 이바지하는 교원이 될 것입니다. 대 구 대 학 교 교 육 대 학 원 공통 질문 1. ... 대구대학교 중국어교육학과에서, 저는 중국어교육의 전문가가 되고싶습니다. ??我??的机?。??。 Q?ng g?i w? xuexi de j?hui. Xiexie. ... 학창시절 시각장애를 극복하고 열정적으로 영어를 가르쳐주셨던 고등학교선생님께서 대구대학교를 졸업하셨고, 저 역시 2018년 대구대학교 경상북도 사회적경제 지원센터에 “다국어 교육 지역동아리
20 ( )학년도 국어과 평가기준안(1학기) 해당학년 3학년 담당교사 ○○중학교 차 례 1. 평가의 목적 2. 평가 방향과 방침 3. 평가 개요 4. ... 국제화 시대에 국어의 가치를 깨닫고 국어를 세계어로 발전시키도록 국어 문화를 이해하고 창조하는 태도를 기른다. 2. 평가의 방향과 방침 가. ... 자신의 말과 글에 책임 의식을 가지는 주체적 국어 생활을 하면서 창의적인 사고 능력과 올바른 인성을 갖추도록 한다. 라.
20 ( )학년도 국어과 평가기준안(1학기) 해당학년 2학년 담당교사 ○○○ ○○중학교 차 례 1. 평가의 목적 2. 평가 방향과 방침 3. 평가 개요 4. ... 국어의 가치와 국어 능력의 중요성을 인식하고 주체적으로 국어생활을 하는 태도를 기른다. 2. 평가의 방향과 방침 가. ... 국어과 교육 내용의 전 영역(듣기?
ㆍ교사의 지도에 따라 제시된 사진 속의 단어를 어휘의 체계에 따라 분류하고, 국어사전을 통해 스스로 확인하여 발표를 한다. 3‘ (27‘) *학생들의 흥미를 유발하기 위해 학교 주변을 ... : 대학교 < 차 례 > Ⅰ. ... 예측하며 읽기를 지도할 때에는 읽기 전과 읽기 중에 적절한 질문을 하여 학습자가 자신의 배경 지식과 글을 관련 지을 수 있도록 하며, 경우에 따라서는 관련 경험을 활성화하도록 사진이나
