탐구 목적 실 전화기가 작동되는 원리를 이해해보고 실 전화기의 재료를 달리 해서 여러 버전을 만든 후 어떤 실 전화기가 가장 잘 작동되는지, 또 왜 잘 작동되는지 등을 탐구한다. ... 탐구 방법 ① 실 전화기의 제작 방법을 익힌 후 실 전화기를 만들어본다. ② 실 전화기의 한 쪽에 일정한 소리를 튼 후 반대쪽에서 나오는 소리의 주파수, 파동 등을 측정한다. ③ 실 ... 결론 및 제언 우선 실험1에서 털실과 종이컵으로 이루어진 실 전화기보다 얇은 실과 종이컵으로 이루어진 실 전화기가 진동수는 더 낮고 데시벨은 더 높았다.
활동명 종이컵전화기 놀이 나이 만2세~3세 활동자료 종이컵 활동방법 1. 종이컵을 이용해 전화기 놀이를 하기 위해 다양한 방법으로 종이컵을 탐색한다. 2. ... 부모와 함께하는 놀이 3 종이컵을 이용해 전화기 놀이를 하며 자녀와의 언어적 상호작용을 도모함과 동시에 종이컵을 입에 대고 이야기했을 때, 귀에 대고 있을 때의 느낌에 대한 감각 탐색을 ... 부모와 함께하는 놀이 1 종이비행기를 접어 날리는 활동을 종이비행기를 접으며 소근육의 발달을 도울 뿐 아니라 어떻게 하면 비행기를 멀리 날릴 수 있을지에 대한 탐구를 통해 비행기의
교사가 종이컵을 바로 잡아주자 다시 바닥 부분을 대고 놀이한다. 상대방 종이컵전화기를 들고 바로 보여주자 종이컵을 보고 살핀 후 교사처럼 고쳐 든다. ... 전화기를 귀에서 떼고 손에 쥐고 번호를 마구 누른다. 소리가 나자 다른 전화기 하나를 교사의 귀에 대고 자기귀에도 전화기를 댄다 “ 전화할까? 00이한테 ?” ... 의사소통 / 전화기를 들고 교실을 걸어 다니다가 쇼파위에 앉는다.
전개단계에서는 종이컵으로 전화기를 실제 만들어보는 활동을 한다. 교사는 영아들이 자유롭게 종이컵에 꾸미기를 할 수 있도록 격려하고 도와준다. ... 종이컵 꾸미기가 끝나면 교사는 굵기가 다른 실을 이용하여 2~3개의 전화기를 만든다. 벽돌블록이나 장애물 사이로 실을 통과시켜 전화놀이를 한다. ... 전화놀이를 통해 소리의 울림에 관심을 갖고 전화예절을 배운다. 활동자료는 전화기, 종이컵, 굵기가 다른 실 2종, 벽돌블록, 색연필, 스티커 등 꾸미기 재료이다.
자연탐구 0/0 과학영역에 있는 실 전화기를 보며 ‘오 나 이거 해본 적 있는데’ 라고 말하며 실 전화기를 꺼내 든다. ... 그리고 실 전화기 한쪽을 친구에게 주더니 ‘귀에 갖다 대봐’ 라고 말한 뒤 00가 갖고 있는 컵을 입에 대고 ‘내 말 잘 들려?’ 라고 말하며 귀에 속삭인다. ... 자연탐구 0/0 과학영역에 제시되어있는 풍선과 종이에 관심을 보인다. ‘이거 어떻게 하는거에요?’ 라고 교사에게 물어본다. 그리고 종이에 가족 그림을 그린 뒤 풍선에 붙인다.
의사소통 전화기를 들고 교사에게 다가와 “전화기”,“전화기”라고 말하면서 종이컵전화기를 탐색한다. 교사가 종이컵전화기를 입에 대고 “여보세요,수아 있어요?” ... 의사소통 종이컵전화기를 들고 다니면서 “어, 엄마, 그랬구나”라고 말한다. 교사가 다가가 “성빈이 누구한테 전화해?” ... 라고 물으니 “엄마,엄마”라고 말한다.옆에 있던 친구도 종이컵을 들고 성빈이와 마주 앉아 “여보세요”전화놀이한다. 10월 사회관계 버스를 타고 소풍을 가는데 옆에 있는 친구가 발을
전화기 그림을 향해 손가락으로 가리킨다. 교사가 전화기 소리를 내주자 왼손을 귀에 가져가 전화받는 흉내를 낸다. ... 자연탐구 0/0 여러색의 색깔돋보기를 보고는 양손에 하나씩 들고 번갈아 가며 눈에 갖다가 대며 쳐다본다. 교사가 까꿍하자 웃으며 다시 돋보기를 ... 사회관계 0/0 색깔종이 접시를 보고 파란색 종이 접시를 들어 보인다. 접시를 들고 앞뒤를 살핀다.
한다. - 종이컵 2개에 서로 실을 연결한 것 그리고 연결하지 않은 종이컵 2개를 만져보면서 관찰을 하게 한다. - 풍선과 종이컵을 이용하여서 전화기를 만들어 보도록 유도를 한다. ... 풍선전화기를 이용하여서 소리를 전달할 수 있다. 나. ... (3) 탐구학습법 : 공기의 압력 가. 1차 탐색 - 방법 모색하기(물위에 종이배가 떠 있다. 종이배가 오래 물 위에 떠 있으면 젖기 때문에 구해 주어야 한다.
종이컵전화기놀이를 회상한다. -종이컵전화기로 어떤 놀이를 했니? ? 종이컵을 연결하는 재료를 탐색한다. ? 여러 가지 줄을 연결하여 소리의 전달을 알아본다. ? ... 자연탐구:탐구하는태도기르기/과학적탐구하기 철사, 낚시줄, 실, 고무줄, 종이컵, 빨대 ? 여러 가지 재질로 에그셰이크를 만든다. ? 재질의 양과 종류에 따라 소리가 다름을 안다. ... 요리 아삭아삭 샐러드 미술 소리를 듣고 그려보세요 전화기 만들기 현장체험ㆍ 산책활동 ‘소리체험 박물관’ 견학 바깥놀이 누구 뒤에 숨었니?
사회관계 0/0 블록을 들고 높이 쌓기를 하고 무너뜨리기를 반린 종이컵 하나를 잡아 자기 종이컵에 끼운다. ... 책상 주위를 빙글빙글 돌면서 동화책을 담고 전화기, 마이크 담으면서 책상 주위를 돈다. ... “**이 앞에도 종이컵이 많이 있네” 하자 머리를 들고 종이컵을 쳐다본다. 그리고 친구의 종이컵을 친구00이에게 손을 내밀어 전달한다.
전화기를 잡고 전화를 받는 듯 “여보세요, 지금 집에 온다구요?”말을 하고 다시 전화를 내려놓고는 다시 식탁에 앉아 식사준비를 한다. ... 교사가 12간지에 대해 이야기해주자 저 여기에 색종이 붙여볼래요.라고 말하며 12간지 위에 풀을 바른 후 색종이를 찢어 붙인다. 완성한 작품을 친구에게 보여주며 내가 만든 거다? ... 교사가 ‘OOO~’라고 이름을 부르자 ‘네~’라고 대답을 하며 교사가 마무리를 해주고 양치 컵을 주니 물을 받아 입을 헹군다 신체운동 OO가 OO의 머리에 모자를 씌워준다.
유아가 친구와 함께 만든 실 전화기를 한쪽씩 들고 있다. 친구가 종이컵에 대고 ??ㅇㅇ아, 들려???라고 속삭이자 유아가 종이컵을 귀에 대고 있다가 친구에게 ?? ... 라고 하자 유아가 종이컵에 대고 ??이번엔 들려???라고 말한다. 친구가 ??들려! 나한테 들리는지 물어봤지??? 하자 유아가 웃으며 ??맞아. 진짜 들려???라고 묻는다. ... 신체운동건강 의사소통 사회관계 예술경험 자연탐구 유아가 친구들 앞에 서 있다. 문제 카드 속 드라이기 그림을 보고 친구가 머리를 흔들며 손으로 머리카락을 쓸어 넘긴다.
여러 개의 동일한 크기의 종이컵을 준비하여 정해진 시간 안에 컵을 많이 쌓는 게임으로 게임이 끝난 후, 유아가 몇 개를 쌓았는지 컵을 하나씩 짚어 가며 세어 본 마지막 수가 집합의 ... 친구와 자기 집 전화번호(혹은 엄마 휴대폰 번호)를 종이에 써서 주고받은 다음 장난감 전화기로 그 번호를 똑같이 눌러 다이얼을 돌려보는 활동이다. ... 가정일 경우 실제 전화기(또는 휴대폰)을 이용하여 조부모님이나 친구에게 직접 전화해보는 경험을 시켜주면 더 효과적이다.
책상 주위를 빙글빙글 돌면서 동화책을 담고 전화기, 마이크 담으면서 책상 주위를 돈다. ... “**이 앞에도 종이컵이 많이 있네” 하자 머리를 들고 종이컵을 쳐다본다. 그리고 친구의 종이컵을 친구00이에게 손을 내밀어 전달한다. ... 교사가 친구가 쌓아올린 종이컵 하나를 잡아 자기 종이컵에 끼운다. 친구00이가 울면서 다시 가져가려고 하자 머리로 밀면서 움직이지 않는다.
자연탐구 1/ 실 전화기를 보며 ‘오 나 이거 해본 적 있는데’ 라고 말하며 실 전화기를 꺼내 든다. ... 그리고 실 전화기 한쪽을 친구에게 주더니 ‘귀에 갖다 대봐’ 라고 말한 뒤 00가 갖고 있는 컵을 입에 대고 ‘내말 잘 들려?’ 라고 말하며 귀에 속삭인다. ... 자연탐구 12/ 과학영역에 제시되어있는 풍선과 종이에 관심을 보인다. ‘이거 어떻게 하는거에요?’ 라고 교사에게 물어본다. 그리고 종이에 가족 그림을 그린 뒤 풍선에 붙인다.
하자 귀에 전화기를 댄체 친구에게 다가가 전화기 하나를 친구의 귀에 대주며 자기 귀에도 전화기를 댄다. 예술경험 1/ 사진을 보고 손가락으로 짚으며 교사를 보고 웃는다. ... 사회관계 12/ 쇼파에 앉아 전화기를 들고 “ 아빠 으음 어” 하며 귀에 대고 이야기한다. “ 아빠한테 전화했구나” 하자 웃으며 고개를 끄덖인다. “엄마한테도 해볼까?” ... 자연탐구 2/ 여러색의 색깔돋보기를 보고는 양손에 하나씩 들고 번갈아 가며 눈에 갖다가 대며 쳐다본다. 교사가 까꿍하자 웃으며 다시 돋보기를 들어 눈에 갖다댄다.
의사소통 OO가 전화기 눌러 소리를 내고 전화기를 귀에 대며 놀이하는 친구를 바라보며 관심을 보인다. ... 라고 하자 OO가 웃으면서 숟가락으로 그림 그리기를 계속한다. 자연탐구 바닥에 깔아놓은 전지를 손으로 문지른다. ... 자연탐구 OO가 나무 블록 중에서 동그라미 모양만 골라 본다. 동그라미 블록을 하나씩 쌓아 본다. 블록을 쌓을 때 크기가 작은 것부터 하나씩 쌓는다.
종이컵을 통한 놀이가 공간 활용으로 발전할 때까지 유아들이 자유롭게 탐구할 수 있도록 권장하고 감독한다. ... 유아들이 직접 같은 색깔의 종이컵끼리 분류하고 다시 섞는 과정을 통해 탐색한 내용(종이컵의 특성 등)으로 이야기 나누기를 진행한다. ... 그런 뒤 서로 다른 색깔의 종이컵이 어떻게 조화될 수 있는지 아이들에게 묻는다.
OO가 따라가서는 자기 블록을 다시 뺏으며 OO를 밀어서 넘어 뜨렸다. 7월 예술경험 “종이컵을 꾸며서 종이컵전화기를 만들어볼까요?” 하자 “네” 하며 스티커를 뗀다. ... 스티커를 하나씩 떼어서 종이컵에 붙이고 웃는다.“종이컵을 이렇게 귀에 대고 여보세요 해볼까요?” 하며 종이컵을 귀로 가져간다. “여보세요? OO예요?” ... 한발 뜀뛰기를 할 수 있다. 5월 의사소통 OO가 봄 풍경이 있는 종이를 가지고 와서 ‘나 여기 나비 할래요.’라고 이야기를 한 뒤 색연필을 가지고 와서 자리에 앉아 종이 위에 끼적이기를
