『교육의 개념』의 저자 이홍우는 이러한 조작적 정의가 ‘공학’과 유사하다는 점에서 정범모의 교육개념을 ‘공학적개념’이라고 부른다. ... 즉, 교육의 공학적 정의는 교육을 조작적으로 정의한 것이다. 정범모가 교육을 조작적으로 정의한 데는 1960년대의 한국 경제 상황과 관련이 있다. ... 이홍우의 『교육의 개념』을 통해 본 교육 Ⅰ. 머리말 Ⅱ. 문제의 성격 Ⅲ. 교육의 개념 1. 공학적개념 2. 성년식 개념 3. 사회화 개념 Ⅳ. 교육에 대한 새로운 관점 Ⅴ.
지니고 있다고 볼 수 있음 - 공학의 가장 중요한 특징 혹은 임무가 우리가 바라는 변화를 일으키는데 있어 공학의 핵심 개념을 ‘ 의도된 변화 ’ 로 보기 때문 1. ... 교육에 대한 관점 피터스는 정범모와는 다르게 교육은 가치 있는 활동들 또는 사고와 행동의 양식으로 사람을 움직이되 교육이 개념에 논리적으로 포함된 3 가지 기준인 규범적 준거 , 인지적 ... 특성까지 포함하는 개념 2.
지니고 있다고 볼 수 있음 - 공학의 가장 중요한 특징 혹은 임무가 우리가 바라는 변화를 일으키는데 있어 공학의 핵심 개념을 ‘의도된 변화’로 보기 때문 피터스는 정범모와는 다르게 ... 개념 → 바깥으로 드러나는 외현적, 표출적 행동뿐만 아니라 지식, 사고력, 가치관, 태도, 자아개념, 동기, 성격 등과 같은 내면적, 비가시적 행동이나 특성까지 포함하는 개념정범모는 ... - 교육 : 인간 행동의 계획적 변화 하나의 활동이 교육인지의 여부는 그 활동이 의도하는 인간 행동의 변화가 실제로 관찰되는 지의 여부에 달려 있음 - 교육은 공학과 공통된 요소를
교육의 공학적개념-행동주의적-조작적 정의와 관련-정범모: 교육의 결과를 관찰하고 측정할 수 있어야 한다. 우리가 유일하게 경쟁력을 갖출수 있는 것은 교육이다. ... -정범모의교육 정의: 교육은 인간행동의 계획적인 변화이다.2. 사회화로서의 교육 개념-집단적 의식의 내면화-개인이 집단적 의식을 내면화 함으로써 사회적 존재로 변화하는 과정3. ... 성장으로서의 교육 개념-유기체와 환경의 상호작용을 통한 반성적 사고과정-더 나은 성장을 위한 상호작용-경험의 계속적인 재구성-행동(실천)하고 느낄 수 있음-현재 교육방법과 가장 유사4
_by 정범모↳ 교육을 관찰자적 관점에서 조작적으로 정의: 바탕으로 드러나는 ‘행동의 변화’에 관심을 가지고 정의 ↳ 교육개념의 중핵 개념: 인간행동 / 변화 / 계획적 ☞ 충족하면 ... 교육의개념공학적개념(조작적 정의)“교육은 인간행동의 계획적 변화이다.” ... 어떤 활동이 교육이 되려면 인간행동의 변화가 실제로 관찰될 수 있어야 하며, 그 변화도 강력한 것이라야 함. ☞ 공학적개념에 포함되어 있는 세 가지 개념적 준거를 제시하면 다음과
교육공학 과제. [좋은 수업이란 무엇인가] 좋은 수업이란 무엇인가. 라는 물음에서 우리는 논점을 2가지 찾을 수 있다. 수업은 어디까지가 수업인가. ... 이 정의는 우리나라의 교육학자 정범모가 이미 교육을 ‘인간행동의 계획적 변화’라고 정의한 것과 정확히 같지는 않지만 비슷하다. 정범모의 정의는 두 가지 의문점을 가지고 있다. ... 내가 한 정의는 정범모의 ‘교육에 대한 정의’에 관한 모순을 공유하고 있다.
정범모 교수는 교육은 행동의 계획적 변화라고 정의합니다. 교육에는 공학과 공통된 요소가 있습니다. ... 이 책에서 말하는 세가지 개념, 공학적개념, 성년적 개념, 사회적 개념에 대해서 생각해 봤습니다. 우선 첫 번째로 공학적개념이 있었습니다. ... 앞서 언급한 교육의 개념 중 공학적개념의 관점에 따라, 그 가치와 의의를 정말 아이들이 배울 수 있도록 교육 커리큘럼을 짜는 것.
“인간 행동의 계획적 변화” (정범모) ? 교육개념의 추상성을 제거하고 교육활동을 명확히 규정하려 할 때 흔히 사용됨 규범적 정의 ? ... 교육공학이란 3. ... 이론적 학문 분야로서의 교육공학 교육공학의 기본 영역 설계 교수체제 설계 교수-학습 활동의 계획을 위해 학습자와 학습환경을 분석하고, 학습목표를 수립한 후, 교수전략을 고안하고, 교수자료를
『교육방법 및 교육공학』이화여자대학교 교육공학과 저, 1996, 교육과학사 6. ... 두 번째 유형은 인간행동의 변화에 큰 관심을 가지는 현대 행동과학자들(정범모)이 교육을 『인간행동의 계획적 변화』 라고 정의하는 것이다. ... 『교수와 교수공학』강낙근 저, 보고사 1) 인간행동 1) 외현적 행동뿐만 아니라 지식, 사고, 창의성, 가치관, 동기체제, 성격특성, 자아개념 등의 내재적 행동을 모두 포함하며, 오히려
교육의 조작적 정의 정범모(1968)는 『교육과 교육학』이라는 책에서 교육을 ‘인간행동의 계획적인 변화’라고 정의한다. ... 교육방법 및 교육공학 교육, 학습, 수업, 교수의 비교 서론 교육의 장인 학교에서 이루어지는 많은 교육활동 가운데 가르치고 배우는 과정은 어느 활동보다 중요하다. ... 또한 교육의 조작적 정의에 따르면 ‘교수’와 ‘수업’의 개념을 포괄하기에 그들보다는 상위의 개념이라고 할 수 있겠다.
지능검사는 이러한 개념규정을 기반으로 제작되어 학생들의 학업에서의 성공과 실패를 예언하는 데 활발히 활용되었다. ... 특수적성검사에는 시각능력검사, 청각능력검사, 기계적성검사와 같은 특별한 능력을 측정하는 검사와 의학, 법률, 공학 및 과학이나 교직 분야의 적성을 측정하는 직업적성검사, 미술, 음악 ... ·문정화 · 박정옥), 유아를 대상으로 하는 ‘유아지능검사(KISC)' (한국행동과학연구소), 유아부터 대학생에 이르기까지 각급 학교별로 대상을 달리하여 제작된 '일반지능검사' (정범모
개념으로, 정범모는 교육은 ‘인간 행동’의 ‘계획적인’ ‘변화’이다라고 정의한다. ... 비유되는 잠재가능성 가진 능동적 존재, 교사는 정원사에 비유되며 조력자의 역할, 이끌어내는 교육으로 교육의 방향이 아동의 안에서 밖으로, 아동의 특성을 고려한 교육방법을 강조 *교육의 공학적 ... *자기개념과 자기존중감을 설명하시오.(세줄 이내) 자기개념은 자신에 대한 자신의 생각을 기술하는 것으로서 다른 사람과의 사회적 상호작용을 통해서 형성된다.
(인 브릿지만) “인간 행동의 계획적인 변화”(정범모) 린간의 행동을 다루는 활동이며, 기르고자 하는 인간행동에 관한 명확한 목표가 설정되어 있어야 하는 활동이다. ... 구체적으로 조작할 수 있는 내용을 담고 있지 않는 개념이나 정의, 즉 조작이 불가능란 개념이나 정의는 무의미한 것에 지나지 않는다. ... 학습심리학 교육사회학(뒤르껭) 사회와 교육, 문화와 교육의 관계를 연구 교육과정 교육내용에 관한 학문 교육평가 다양한 평가 방법 교육방법 교육과 교수에 대한 전반적이 내용을 연구 교육공학
교육평가의 기본 개념 - 교육이란 : 인간행동 특성의 계획적 변화(정범모) ? 인지적 정의정 심동적 특징이 있다. 1) 정의 ? ... 교육평가의 개념 및 유형 - 교실평가(assessment) : 교사주체, 자율성, 책무성 - 교육평가(evaluation) : 과거 1. ... 위험부담, 진실성 ☞ 단순히 교사가 가르친 내용만을 평가하는 것이 아니라, 이러한 핵심역량의 계발을 도울 수 있는 평가도구를 제작 및 사용하는 것은 교사의 새로운 도전 2) 기술공학
정범모 교육관과 교사관에 대한 비판적 고찰 ‘교육은 교사의 질을 넘어설 수 없다’는 유명한 말을 굳이 언급하지 않아도 교육이라는 다소 두루뭉실할 수 있는 개념을 고민할 약간의 여유가 ... 정범모 교수는 추상적이기만 했던 한국 교육학을 체계화 하기 위해 공학적 관점에 기반한 자신의 정의를 내세웠다. ... 정범모 교수의 교육관이 가지고 있는 맹점은 교육학을 사회과학의 범주에 끼워넣으려다 발생한 가치중립적 성격이다. 정범모 교수는 교육을 다분히 공학적 관점에서 바라보고 있다.
이렇게 공학적개념이 어떠한 목적을 달성하려는 일로 규정한다는 점, 또한 그 목적이 방향성이 없기 때문에 그 결과로 교육이 무가치한 목적을 추구하게 될지도 모르는 큰 단점을 지니고 ... 먼저 두 견해의 공통점과 차이점을 논하기에 앞서 정범모 교수의 ‘교육과 교육학’이라는 책에 소개된 정범모 교수의 교육의 개념에 대하여 논하려고 한다. ... 또 이를 한정짓는 정범모 교수의 개념에서 벗어난 새로운 개념이라고 생각한다. 세 번째 차이점으로는 ‘성장’이라는 단어에서 시작한다.
정범모 교사론의 난점을 읽고 정범모 교사론의 난점에서는 정범모가 교육, 교육학, 교사에 대해 개념의 세계와 사실의 세계 사이에서 혼동을 겪고 있다고 보고 있다. ... 공학적이라는 단어가 가지는 의미를 좀 더 명확하게 파악하고 가치중립적이거나 가치배제적인 관점이기 때문에 교육을 예술로 보고 교사를 행위 예술가로 보는 관점은 공학적 예술가와는 다른 ... 정범모 교사론은 구체적으로 교육에 관한 사명감, 식견, 전문윤리를 간직한 장인적인 교사를 교육의 장인으로 말하고 있다.
정범모는 ‘행동의 설명’이라는 ‘행동과학’을 ‘행동의 변화’라는 ‘행동공학’으로 바꾼 셈이다. ... 교육론에 대한 비판 정범모는 기술적 · 조작적 관점과 공학적 관점에서 교육을 ‘인간행동의 계획적 변화’라고 규정하였다. ... 그렇다면, 결국 정범모의 정의는 교육의 과학화 혹은 체계화라는 미명 하에 가치중립적 ‘행동공학’으로 대체시킨 것으로 볼 수 있다.
공학의 가장 중요한 특징 혹은 임무가 우리가 바라는 변화를 일으키는데 있음으로 공학의 핵심개념은 ‘의도된 변화’라고 할 수 있기 때문이다. ... 이러한 관점에서 교육은 공학과 공통된 요소를 지니고 있다고 볼 수 있다. ... 정범모의 교육에 대한 관점 정범모는 교육의 개념을 ‘인간행동의 계획적 변화’로 정의하였다. 이 정의는 교육을 관찰자적 그리고 행동주의적 입장에서 정의한 것이다.
