일본문화일본문화의이해(일본의침략전쟁) 다큐멘터리 감상문 차 례 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 일본 침략전쟁 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌 Ⅰ. ... 결론 이번 강의를 통해 단편적이나마 침략전쟁에 대한 일본의 입장을 알 수 있었다. 물론 일본인 모두의 입장이 그렇다고는 절대로 생각하지 않는다. ... 과거에 힘이 없던 조선이 일제 침탈에 순응하는 과정을 보면 일본의 끔찍한 만행 뒤에 조용히 동조하고 지배계급이 되고자 했던 자국민 일부의 이기적인 행위들이 드러나기 때문에 실상 일본의
일본문화의 이해 저서 ‘맨눈으로 보는 일본’에 대한 감상 고등학교 때 나는 이과계열이라 제2외국어로 독일어를 배웠고, 문과계열 친구들은 일본어를 배웠다. ... 그 계기로 많은 문과계열 친구들이 일본에 관심을 가지고 한창 일본어 배우기에 열을 올렸던 것으로 기억한다. 그러나 나는 그 때도 일본에 별 관심이 없었다. ... 더 나아가서 한국과 일본의 관계에 대한 내용, 두 나라의 상호보완적 외교, 두 나라가 서로에게 배워야할 점, 한국문화가 일본문화에 미친 영향, 같은 아시아지역으로서의 발전방향 등과
일본문화콘텐츠의 이해 원령공주 비평적 감상문 나는 일본문화콘텐츠의 이해의 첫 번째 과제를 하면서 ‘센과 치히로의 행방불명’을 보게 되었다. 10년 만에 다시 보는 영화였지만, 정말 ... 재미있게 감상할 수 있었다. ... 왜냐하면 내가 미야자키 하야오 감독의 유명한 영화중에서 감상한 경험이 없었던 작품이었고, 생전 처음 듣는 제목으로 나의 호기심을 끌었기 때문이다.
‘일본문화 바로알기’ 를 읽고- 무조건적 혐오의 확산에 대한 우리의 태도 ‘무조건적 혐오를 멈춰주세요.’ 「일본문화 바로알기」 를 읽고 든 생각이다. ... 그렇기에 나는 「일본문화 바로알기」 를 읽으면서 일본이 식문화를 발전시킨 방향에 더욱 집중했는지도 모르겠다. ... 편견을 갖지 않고 다른 나라의 문화를 평화적으로 적절하게 수용한 것은 결국 일본의 독자적인 식문화를 성립시켰기 때문이다.
그렇기에 이번 일본문화콘텐츠의 이해 과제인 일본 만화 읽고 비평적 감상문 제출하기를 알게 되었을 때 당황했다. ... 일본문화콘텐츠의 이해 아즈망가대왕 비평적 감상문 나는 살면서 만화책을 읽어본 경험이 별로 없다. 그리고 특히 일본 만화책을 읽은 경험은 더욱 없다. ... 우선 1권은 일본 고등학교 1학년의 시작인 4월부터 12월까지의 내용이 담겨있다. 2권은 1월부터 8월까지의 내용이 담겨있다. 3권은 9월부터 5월까지의 내용이 담겨있다.
센과 치히로의 행방불명 속 일본문화 센과 치히로의 행방불명은 지브리 스튜디오 미야자키 하야오의 장편 애니메이션이다. ... 지난 시간 이 영화를 감상하며 강의 중 배운 지브리 장편 애니메이션과 제패니메이션의 특징, 일본의 사회상 등을 찾아볼 수 있었다. 영화는 지브리 작품의 특징을 모두 갖고 있다. ... 치히로와 부모님은 신의 세계에 건너오면서 놀이공원과 같은 건물을 지나오게 되는데 치히로의 아빠는 우후죽순 생겨난 놀이공원들이 버블경제로 인해 다 문을 닫았단 말을 한다.
일본문화콘텐츠의 이해 센과 치히로의 행방불명 비평적 감상문 나는 일본 애니메이션에 대해서 잘 알지 못한다. 그렇지만 미야자키 하야오 감독에 대해서는 많이 들어봤다. ... 추가적으로 이뿐만 아니라 일본문화콘텐츠의 이해 수업과 연결해서 일본에 다양한 신들에 대해서도 알 수 있었다. ... 어느날, 센은 얼굴 없는 요괴인 줄도 모르고 가오나시에게 문을 열어주고, 그 이후로 오물신으로 추정되는 더러운 신이 찾아오게 된다.
『桐島、部活やめるってよ』 (키리시마가 동아리활동 그만둔대) 과제 (학과, 학번, 이름) 1. 인물들의 (갈등) 관계에 대해 정리하시오. (감정-시선을 중심으로) 키리시마가 말없이 배구부를 그만두고 친구들과의 연락도 끊기면서 갈등이 시작된다. 가장 먼저 나타나는 갈등은 ..
과제 내용 : 다큐멘터리 영화 감상문 - 8주차 중간고사 기간의 온라인 강의2. 감상문 작성 시 내용에 있어서의 주의 사항2.1. 감상문 대상이 된 영화가 반드시 정답이 아님. ... 지금까지 알지 못했던 점과 영화를 통해 느낀 점을 정리하여 자신 나름의 독창적인 감상문을 작성 할 것. ... 여러분의 스스로의 생각이 중요하며, 교수자는 일본에 대한 어떠한 의견에 대해서도 결코 선입견도 갖고 있지 않음. 학생 스스로의 사고와 폭 넓은 자료조사 등을 바탕
『桐島、部活やめるってよ』 (키리시마가 동아리활동 그만둔대) 과제 # 『桐島、部活やめるってよ』 에 대해 1. 인물들의 (갈등) 관계에 대해 정리하시오. (감정-시선을 중심으로) (1) 부활동 하는 학생들 하지 않는 학생들 아마 이 갈등이 영화의 전체적인 큰 축을 담담하고..
개별과제 영화 ‘한큐 전차 편도 15분의 기적’ 속에 나타난 일본문화의 특징과 감상 Ⅰ. ... 이 장면에서 일본 결혼식 문화의 특징이 나타나고 있기 때문에 일본 결혼식 문화에 대해서 살펴보았다. Ⅱ. 본론 1. 결혼절차 과거 일본에서는 중매결혼이 일반적이었다. ... 결론 영화를 감상하다가 수업시간에 배웠던 일본의 결혼식 장면과 히키데모노 장면이 나왔었는데 이것이 무엇을 의미하는지에 대해 이해할 수 있어서 뿌듯한 기분이 들었다.
감상문 172723 강민호 이렇게 오래된 일본영화는 이번 수업을 계기로 처음 보게 되었다. ... 이런 오래된 영화는 처음 보았는데 일본문화에 대해서 다시 한 번 공부해보는 계기가 되었고, 내가 살아왔던 삶을 다시 돌아가 떠오르게 되었다. ... 일본영화는 애니메이션은 좋아하고 찾아볼 만큼은 되지만 일반 영화는 찾아보게 되지 않는다. 큰 기대는 하지 않고 보았다.
감상문 컴퓨터정보통신공학 172723 강민호 어렸을 적에 애니메이션을 좋아해서 ‘센과 치히로의 행방불명’이란 영화를 본적이 있었는데 지금은 내용이 기억이 잘 나지 않았는데 이번 과제를 ... 내가 알고 있는 일본문화의 하나가 일본 성매매 문화이다. 그런데 이런 문화의 내용도 이 영화에 포함이 되어있는 것 같다. ... 성매매 문화하면 일본이라고 생각이 들 정도로 매춘업 관련 나라는 일본이 대표나라인 것 같다. 영화에서 온천에서 남자괴물이 누워있고 두 여자가 목욕을 시켜주는 장면이 나온다.
전날 배 안에서 본 목욕탕 문화도 그렇고, 경적하나 울리지 않는 교통 문화 등등에서 남에게 피해를 주지 않기 위해 노력하는 일본인의 모습이 보였다. ... 특히 문화 수준이 높은 일본이란 나라에 우리가 어떻게 대처해야 하고 어떻게 맞서야 할지 고민하는 계기가 된 것이다. ... 이 말씀을 들었을 당시에는 은근슬쩍 화도 났고, 기분도 상했지만 일본 땅을 밟고, 일본 사람을 만나고, 일본의 친절함과 높은 문화 수준을 느끼고 난 뒤에는 나 자신이 부끄럽다는 생각이
일본 대중문화기행 2차 과제 ① 세계왕실 문화교류 : 일본 공연 감상문 평소 일본문화에 대해 관심있는 편이었다고는 하나 먼저 나서서 관련 행사를 찾아가거나 해 본 적은 없었다. ... 이번 문화교류 공연을 통해서 일본의 가가쿠 악무에 대해서 조금이나마 배우고 공부 할 수 있었다. ... 세계왕실 문화교류 공연은 경복궁 홍례문 광장에서 진행된 행사로, 아시아 3개국인 태국, 일본, 베트남의 테마로 이루어졌다.
‘잇슨보시’의 설화는 수업시간에 PPT로 감상을 했는데 약간 우리나라의 고전 이야기와 비슷한 느낌을 받았다. ... 또 그 문으로 들어가려면 지정된 시간보다 20, 30분 전에 미리 도착해 기다리는 훈련을 해야 한다고 한다. ... 일본문화론의 출발점을 읽고 일본문화론의 출발점이라고 해서 단순히 일본이라는 문화에 대해 글쓴이가 여행하며 보고 경험한 것을 일기처럼 서술 할 줄 알고 책을 읽었다.
일본문화 이야기 일본에 관한 책을 찾다가 여러 책이 나왔는데 이 책이 눈에 띄었다. 당당히 표지에 일본문화를 이야기한다고 쓰여 있는 이 책이 궁금해졌다. ... 제10장 대중문화로 이루어져 있다. 우리는 흔히 일본을 “가깝고도 먼 나라”라고 표현하지만 우리의 삶에 일본의 언어와 문화가 너무도 많이 스며들어있다. ... 문화라는 것이 이야기하기에 쉽지만은 않은데 뭐가 어떻게 쓰여 있길래 저렇게 당당하게 써놓았는지 말이다. 일본문화를 어떠한 방식으로 서술했는지 이 책을 읽어보기로 했다.
‘대국굴기 일본 강대국을 향한 백년간의 유신’에 대한 감상문일본이라는 나라는 우리나라에게 이름만으로도 좋은 느낌을 못 주는 나라이다. ... 이런 일본의 100년간의 발전에 있어 수업시간에 배운 일본인들의 시민의식, 완벽성을 추구하는 성격등이 더해지며 일본은 선진국의 반열에 오른 것이라고 생각이 든다. ... 물론 내가 일본을 사랑하고 우리나라가 일본에게 뒤쳐진다는 것은 아니지만, 우리나라도 분명 경제나, 발전에 있어서 일본에게 본 받아야 하는 것이 있다는 것은 명백하기 때문에 이런 느낌을
우리가 이런 교육문화를 바꾸려면 먼저 일본과 같이 사회적 문화가 바뀌어야 하지 않을까? ... 일본은 이 문화를 계급 지배자의 mainculture의 하류문화로 보지 않고 양자택일 이라는 동등한 문화로 여긴다고 했다. ... “나는 일본문화가 재미있다”를 읽고... 나는 스포츠에 많은 관심이 없기 때문에 일본에 선동열 선수가 있는지도 모르고 있었다.
이는 오쿠보 토시미치가 과거의 문화유산을 그대로 받아들이지 않고 선택적으로 수용, 계승하는 나래주의를 따른 결과였고, 현대문화와 일본문화의 충돌로 인해 일본의 전통문화가 점점 사라지게 ... 또한 그는 전통문화를 다시 살림으로서 사회혼란을 줄였고, 이 때 일본인의 기모노와 일본전통가무가 절정에 이르고, 일본의 회화도 또한 세계의 한 장르가 되었다. ... 빠르게 성장해 가는 일본은 서양문화을 빠르게 습득하여 음력이 양력으로 대체되고, 천황은 쇠고기를 먹고, 고위직은 연미복을 입었으며, 이발소가 생기면서 사람들은 머리를 짧게 잘랐다.
