자기 발전 계획하기, 자기장학 실시하기, 자기장학 평가하기의 절차로 구성되며, 그 형태로는 자기수업의 녹음 또는 녹화를 활용한 반성적 저널쓰기, 전문서적 읽기, 전문가와 면담하기 ... 원내 자율장학의 필요성 2. 원내 자율장학의 개념 및 특성 3. 자율장학의 유형 및 기법 - 수업장학, 동료장학, 자기장학, 약식장학, 자체연수 4. 원내 자율장학의 실천 Ⅲ. ... 지원이 필요하다. 3) 자기장학 - 원내자기장학의 개념: 교사가 스스로 자신을 대상으로 장학한다는 의미를 가지고 있으며 자신의 전문적인 성장과 발달을 위하여 자율적이고 능동적으로
또한 원장, 원감, 장학담당자가 정해서 하는 장학이 아닌 유치원 자체 내에서 자율적으로 이루 어지며 교사 스스로가 전문성을 향상할 수 있도록 안내하고 있다. ... 유아ㆍ놀이 중심 교육 과정, 만들어가는 교육과정으로 재정립되면서 교사의 자율성과 전문성이 더욱 중요하게 되었고 장학의 형태 또한 교사의 수업을 컨설팅해주는 것이 아닌 교사가 스스로의 ... 이에 따라 원내장학을 구성하고자 하는 유치원의 특색교육, 조직풍토와 교사경력 등을 고려하여 원내장학계획을 수립하여야 한다.
전체 교사 자기장학 ? 교사 스스로 자기발전 및 자기성찰을 도모한다. ... 셋째, 자기장학에 대한 기회의 확대이다. 녹화 수업장면(자신 또는 타인)에 대한 시청을 장려하고, 사이버 연수나 휴가 중 연수로 자율연수의 참여를 권장한다. ... 자기장학의 장점은 자신의 능력에 맞게 전개와 성취도를 개선할 수 있으며, 자율성과 목적성을 크게 고취시킨다. 그리고 수업내용에 대해서 반성과 책임성을 높여준다.
위하여 둘 이상의 교사가 서로 협력하여서, 전문적인 지식과 교수학습의 경험을 같이 나누는 것으로써 교수 능력을 향상시키기 위한 것 - 자기장학 : 교사 스스로 전문적인 발전을 위하여 ... 어린이집에서의 원내교육과 자율장학 2. 자율장학에 대한 장단점 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌 Ⅰ. ... 수업과는 다른 수업을 장학하게 된다. (2) 지시나 감독을 받지 않아도 되는 장학이므로 교사의 심적인 부담과 업무의 부담을 줄여주고, 스스로 본인의 수업을 평가해 보고 반성적인 사고
전문적학습공동체 운영을 통한 동료장학(수업장학)과 자기장학 실천 ?교육과정 운영과 수업에 전념할 수 있는 여건 조성 및 시간 확보(월 1회) ? ... 전문적학습공동체를 통한 공동 수업안 작성, 공동 수업 준비, 수업 후 수업나눔을 통해 동료장학 운영 ? (결과 환류) ?협력적 장학활동을 통한 환류 ▶자기장학 ? ... (자율장학 운영조직 구성) 위원장(원장) 부위원장(원감) 자문위원 총괄 교육지원청 장학지원단 컨설팅장학 지원단 멘토링 장학 지원단 연구부장 컨설팅장학 동료장학 자기장학 수시장학 멘토링장학
장학이다. ③ 자기장학 자기장학은 교사 서 신중하게 고려하는 과정이다. ... 둘째, 장학방법과 내용에 따른 장학유형에는 ① 임상장학, ② 동료장학, ③ 자기장학, ④ 선택적 장학, ⑤ 발달 장학, ⑥ 컨설팅 장학 등이 있다. ... 즉 원내 자율장학이란 보육교사 및 시설장(원장)의 전문성 신장을 위하여 원내 교직원들 간에 자발적이고 주도적으로 수행되는 다양한 방법의 장학활동을 의미한다. (2) 장학방법과 내용에
원내 장학력 재고를 위한 집중적 지원과 유치원 교육의 균형발전을 도모한다. (4) 요청장학 장학을 요청한 유치원장에 이루어지는 장학활동으로, 유치원의 교수·학습교육활동 개선을 도모하며 ... 성장과 발전을 위해 장학이 꼭 필요하다고 인식하고 있다. ... 말하기 어려운 것을 글로 표현하며 비판적으로 사고하며 자기평가의 기회를 제공하는 방법이다. 반성적 사고를 촉진·격려하는 대표적인 방법이다(Clark&Peterson,1986).
장 학 ( 동료장학 , 자기장학 , 수업장학 , 멘토링 ) 목차 동료장학 자기장학 수업장학 장학을 위한 준비 멘토링 대구시교육청 장학 멘토링제 ① 동료장학은 동료 교사들이 자신들의 ... 모든 과정 의미 경험 있고 능숙하며 , 자기분석 및 지도능력을 가지고 있으며 혼자 일하기를 좋아하는 교사에 적합 1) 자기장학의 방법 자신의 수업 녹화하여 수업을 분석 , 평가하기 ... 위해서는 무엇보다 자신의 문제를 스스로 정확하게 진단하는 것이 필요 자기장학 수업장학 교육청과 연계하여 교사들의 수업 능력의 향상을 위해 원장 , 원감이나 외부 장학요원이 주도하는
물리학Ⅰ 과학 세특 기재 예시 수업 시간 모든 활동에 적극적으로 참여하였고 주어진 활동을 끝까지 해내는 과제 집착력이 뛰어나 학업성취도도 매우 높음. ... 교통, 통신의 발달에 따른 장단점을 분석하고 미래의 발전 방향을 제시함. ... 항상 주어지는 과제에 대하여 도전정신을 가지고 참여하며, 모둠 원내에서 발생할 수 있는 갈등을 조화롭게 이끌어서 산출물을 만들어 냄.
교 직 실 무 제 5 장 학급관리와 유아지도 1 학급 관리의 의의 학 급 교육활동에 있어 가장 기본이 되는 집단 . ... 노력 유아안전관리능력 눈앞의 주어진 학습내용에만 초점 맞추는 것보단 미래사회의 바람직한 인간형성이 이루어지도록 교육활동 펼쳐야 함 - 교사들의 꾸준한 자기개발 과정필요 ( 각종 연수 ... 통솔해야 함 통솔력 가까이 하고 싶다는 생각을 가질 수 있도록 따뜻한 마음 가져야 함 ( 편안한 복장 , 과도한 화장 X, 담배냄새 X 온정적 태도 4 담임교사의 자질 안전관리요소 - 원내
자기장학의 방법으로 전문서적을 읽고 강습회 및 연수에 참가하기도 하며 대학 원에 진학하는 경우도 많다. ... 정보제공, 경험나누기, 융통 성이나 조직화에 대한 지도, 자기장학, 동료장학등이 있다. 3) 갱신단계 : 이 시기는 교사의 실제 경력에 따라 질적인 보육이 이루어지므로 교사의 전문성 ... 단계별 교사의 자기개발을 위한 바람직한 태도 1) 생존단계 : 이 시기 교사는 현장에서 즉각적으로 활용할 수 있는 다양한 수업방법을 알아야 하고 영유아의 행동에 대한 원인을 진단하는
자기장학의 방법으로 전문서적도 읽고 강습회 및 연수에 참가하며 대학원에 진학하는 경우도 있다. ... 자기장학의 방법으로 협회참여나 학회 프로그램 참여 및 재교육을 통해 많은 도움을 받도록 한다. ... 선별하여 질 높은 관련 자료들을 사용하고 세부적인 기술에 관심을 두게 되므로 경험나누기 방법으로 전문가와 접촉, 동료나 지도자로부터의 충고가 도움이 된다. 3) 갱신단계 이 단계에서는 자기장학의
장학은 교수-학습방법의 개선으로 수업방법 개선, 수업자료 개발, 교실환경 구성, 업무 추진면, 유치원 운영면에서 원내자율장학을 통해 수업방법을 개선에 도움이 된다. ... 교사가 교사로서의 자신감을 확고하게 가지고 자기효능감이 높다면 반성적 사고 또한 높다. ... 2020학년도 2학기 기말추가 과제물시험 교과목명 : 학 번 : 성 명 : o 과제유형 : ( ) 형 o 과 제 명 : ※아래의 문항에 모두(2문항) 답하시오.
▶강화단계 교사가 자기개발을 위한 바람직한 태도 ·정보제공,경험나누기,융통성이나 조직화에 대한 지도,자기장학,동료장학이 있다 ·자기장학은 수업에서 자신만의 특성을 살리고 전문적인 교사의 ... ▶생존단계 교사가 자기개발을 위한 바람직한 태도 ·스스로 성향이 비슷하고,자신이 의지할수 있는 원내 또는 원외 지지자를 구하여 그에게 어려움을 이야기하고 지원을 받아야 한다. ... 라는 문제를 탐구하는 것으로서 발달심리학 영역들의 이론을 사용하여 교사의 도덕성,인지발달,자아 등을 설명한다. 3)교사의 성장 발달을 어떻게 지원,강화할 것인가?
교내 장학 8) 동료장학 9) 자기장학 2. ... 한편, 현재 유치원 장학은 수업장학, 개별장학, 요청장학, 지구별 장학, 방문장학, 원내장학, 동료장학, 자기 장학 등의 형태로 이루어지고 있다. 2. ... 9) 자기장학 개인 교사로 하여금 전문적 성장에 관하여 독립적으로 일할 수 있게 하는 것으로 장학사나 행정가가 하나의 자원으로 봉사해주고 개인교사가 자신의 개인 계획에 의하여 개발하고
교사간의 수직적 관계가 아닌 수평적 관계로 상호의존감을 느끼고 서로 도움을 주고받는 것은 영유아교사의 전문성을 발달할수있다. 3)자기 장학 자기장학 이란 교사가 자신의 전문성을 향상시키기 ... 성격을 띈 상호협력 장학이다. 3)원내 자율장학 단위 유아교육 기관에서 교육활동을 개선을 위하여 원장, 원감, 주임교사를 중심으로 전제 교직원이 공동으로 노력하는 자율적인 과정으로 ... 전 협의 단계,수업관찰 단계, 수업분석 단계, 수업 후 협의 단계, 새로운 계획수립의 단계의 5단계로 이루어진다. 2)상호협력적 장학 상호협력적 장학은 자신의 전문적 성장을 위하여
이때 훈련을 해줄 수 있는 풍부한 경험을 가진 동료교사의 도움을 받을 수 있는 동료장학이나, 자기장학 등의 방법을 통해서 전문적이 시각을 형성할 수 있다. (3)갱신단계 교직경력이 ... 때문에 성숙기의 교사들은 수업을 듣는 입장이 아닌 세미나, 워크샵 같은 곳에서 강사나 토론자로 참여할 수 있는 기회를 가지는 것이 좋다. ... 생존단계의 보육교사 또한 자신이 의지할 수 있는 원내 혹은 지지자를 구하여 그에게 어려움을 이야기하고 지원을 받아야 하며, 자신이 생존기임을 인정하고 자신에게 구체적 도움을 줄 수
자기장학의 방법으로 전문서적도 읽고, 강습회 및 연수에 참가하여 대학원에 진학하는 경우도 많다. ... 전문적으로 자기개발이 이루어지면 자기 스스로 어느 정도 익숙해졌다고 느끼며, 자기만의 수업방식이 생겨 전문적인 교사의 모습도 어느 정도 갖추어 지고 있다. ... *참고문헌* 보육교사론 중앙사이버평생교육원 보육학개론 양서원
동료교사의 수업을 서로 관찰하고 피드백을 제공하며 공동관심사에 대한 협의를 해날 수가 있다. ② 자기장학 자신의 전문성 신장을 위해 연구하는 과정으로 자기수업의 녹음, 녹화 등을 통해 ... 교사개인의 목표, 성취방법, 필요한 자원, 평가방법 등 제시, 정기적으로 이행과정을 반성하는 교사의 자기평가나 자기수업분석방법이다. ... 즉, 교사의 개인경험과 배경, 전문성 발달수준이 다르므로, 교사의 발달정도에 맞게 장학하여 교사의 발달수준을 높여주는 방법이다. 3) 영유아교육기관의 장학지도 원내 장학위원회에 전문
수업 연구, 수업 공개, 협의 등을 통해 상호 간 전문성을 높이기 위한 협동적 과정의 장학 자기장학 외부의 지시에 의해서가 아니라 교사 자발적으로 자신의 전문성 성장을 위해 스스로 ... 학 번 : ? 성 명 : ? 연 락 처 : ? 평가유형 : (과제물형, 주관식형, 혼합형(과제물+주관식) 중 해당 유형 표기) ? ? ? ... 특히 원장을 중심으로 한 원내 장학을 통해 교직원의 부족한 점을 파악하고 이를 보완해야 한다. (4) 유아들의 개인차 존중 유아들의 다양한 개인차를 파악하고 이에 대한 교육적 대응과
