우리말속에 녹아 있는 일본어의 잔재 ○일제로부터 해방된 지 70년 가까운 세월이 흘렀지만 그 모질고 치욕스러웠던 과거의 잔재가 도처에 도사리고 있습니다. ... 그 작은 일환으로 우리말속에 잠자고 있는 일본어를 살짝 깨워 보았습니다. 더 많은 내용과 참신한 예문을 들지 못한 것은 순전히 저의 못난 능력 때문임을 말씀드립니다. ... ○예고 드린 대로 우리나라 말로 알고 사용하고 있는 일본어 중 가장 보편적으로 사용되는 일본어의 기원을 사례를 통해 알아보겠습니다.
우리말 속의 일본어 잔재 - 사용 실태와 전망 - ≪ 목차 ≫ Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 감염된 한국어 - 일제에 의한 식민지배와 우리말의 오염 2. ... 설문지는 본 리포트 가장 뒷장에 첨부한다. 1) 일본식 단어의 의미와 사용 실태 설문 조사에 쓰인 10개의 단어는, 우리말속에 남아 있는 일본식 단어들 중 일반 사람들이 일상생활에서 ... 그리고 그러한 일본어의 잔재들은 아직까지도 우리들의 언어 깊숙한 곳에 남아 있다. 2.
아직 우리말속에잔재되어 있는 일본어는 아주 많지만 이상으로 마칠까 합니다. ... 셋셋세∼아침 바람에 찬 바람에 울고 가던 저 기러기 엽서 한 장 써 붙여서 구리구리구리∼∼ 이겁니다. ^^; 이외에도 우리 주변에는 우리말속에잔재되어 있는 일본어가 많다는 것을 ... 그 영화 속에서도 일본어의 잔재를 역력히 엿볼수 있기도 해요.
하지만 그것과 별개로 이미 되찾은 국어 속에 일본어의 잔재는 상당했다. ... 하지만 이 시기에서도 국어 속 일본어 잔재의 맥락을 찾아낼 수 있었는데 하나는 여전히 남아있는 일본어 잔재였고, 다른 하나는 일본어 잔재를 없애려는 노력이었다. ... 또 근대 용어의 경우 일본에서 유래하기는 했지만 사실상 국어의 언어 체계 속으로 완전히 들어옴으로써 우리 국어로 자리매김했다.
“현실 속에서 배운 것”(1966) Ⅲ. 나가면서 Ⅰ. 들어가면서 “우리의 음악은 우리 사회의 현실을 진실하게 파악하는 것으로부터 출발된다.” ... -김순남, “현실 속에서 배운 것.” 이 김순남의 글은 현재 우리의 실정으로 접할 수 있는 음악관은 사회적 현실이 매우 크게 작용되어 있음을 알 수 있었다. ... 은 말했다. 이 말처럼, 김순남이 인식한 사회?정치?역사는 김순남의 음악의 가장 근본적인 토대가 된다.
그런데 왜 우리는 ‘헬한민국’도 아닌 ‘’헬’조선’이라는 말을 쓸까? 왜 조선을 비하하는 말을 우리민족이 쓰는 걸까? ‘조선’이라는 말은 식민사관의 잔재라고 볼 수 있다. ... 여전히 우리의 삶 속에 남아있는 식민사관 1. 서론 2. ... 우리 역사를 주체적으로 인식하지 못한다면 우리나라의 정체성은 점차 약해질 것이다. 윈스턴 처칠은 역사를 잊은 민족에게 미래는 없다고 말했다.
일재 잔재를 청산해야 한다고 생각으로 만든 부분이 있습니다.”라고 말하며 자신의 연출 의도를 밝힌다. ... 친일파 문제를 지적하는 것은 우리의 몫이라고 생각했습니다. 우리 스스로가 아프다는 것을 알아야 합니다. 병이 난 걸 알아야, 어디가 아픈지 알아야 낫지 않습니까. ... 맺음말 이 논문은 E. H.
㈁“그리고 우리는 이제 일어섰다, 나의 고향과 나, 바람에 머리카락 휘날리며, 지금 내 작은 손은 제 거대한 주먹 속에 있고, 힘은 우리 속이 아니라 우리들 위, 종말의 말벌이 찌르듯 ... 또한 프랑스어권, 특히 아프리카 프랑스어권은 식민지배와 동화 속에서 우리는 시대적 실마리를 찾아 볼 수 있었다. ... 식민시기 프랑스의 통치 체제는 흔히 말하듯 ‘동화주의’에 기반하고 있다.
그 여파로 우리나라 고유한 민족정체성에 위협이 가해지고 일본의 명령에 순종하는 의식이 형성되어 아직까지도 그 영향과 잔재가 우리의 일상 속에 남아있다. ... 그 비결은 우리나라만의 특별하고 고유한 모든 과목을 영어로 듣고 말하는 ‘교이영문영어학습법’과 영어발음 중심의 영어교재를 사용했기 때문이다. ... 이러한 잔재들은 우리 삶에 깊이 뿌리박혀 민족 정체성을 회복하기 위해서 근절시켜야할 대상이 되었다.
교육조건을 정상적 교육의 기준으로 인식하려는 무의식적 성향이 우리 교육계 속에 남아 있었던 때문이 아닌가 한다. ... 이러한 일제의 잔재는 오늘의 한국교육 속에 남아있을 뿐 아니라 한국교육의 성격과 방향을 지배하고 있는 일제잔재의 요소들은 먼저 모든 식민지 교육정책에서 거의 공통적으로 발견되는 특징이 ... 이러한 교육현실 속에서 민족정체성을 가르치려면 일제의 잔재를 버려야 한다. 민족의 미래인 학생들은 평등과 복지의 확대되는 21세기를 살아가게 된다.
본론(3) 일본어 잔재 일제 강점기 이후 현재 일본어는 알게 모르게 우리말속에 녹아있다. 우리말 순화를 권장하고 일본어 잔재의 실태를 알아보기 위해 다음을 제시한다. ... 우리말 지키기? (EBS 바른말고운말) 3. 외래어 남용 - 일본잔재어 >>>>>>>(예시)일본식 한자어 순화어 선정, 국어바르게쓰기위원회 4. ... *다양한 한글날 행사 *한글 관련 다큐와 방송 늘리기 (개인) *의식개선 노력 *여러 한글 관련 기관 행사 참여 : “우리말 시낭송회”, “우리말 사랑 노래 공모전” 등등 실생활 속
무분별한 외국어 사용 2.우리말 오염실태 분류 1.한국인의 한글보호 책임감이 해이해짐 2.우리생활에뿌리잡은일본어, 일제강점기의 잔재 3.우리나라의 욕설사용비율실태 4.막사용하는 한글 ... 이러한 국어순화 노력들이 계속되어왔지만 아직 남아있는 일본어의 잔재가 많으니 더 활발한 활동을 통해 아름다운 우리 언어를 지켜나갈 수 있을 것이다. 4.우리말이있는 외래어나 외국어는 ... 기능을 잃는다.사용하는 사람들에게 강한 동료 의식을 준다. 4.청소년들과의 세대가 대화 단절 가능성이있다. 2.우리생활에 뿌리잡은 일본어, 일제강점기의 잔재 일제강점기 때에 우리나라는
말로는 일본을 원망하면서 일본잔재속에서 살아가고 있다는 것은 언행일치가 안되는 것으로 교육의 주장에 신뢰를 잃는다. ... 우리는 일제강점기에 대해 좋지 않게 생각하면서 의식하지 못한 채 아무렇지 않은 듯 일재 잔재속에서 살아가고 있다. ... 너무 늦었다고 말할 수도 있지만 앞으로 3.1절의 150년 기념으로 200년 기념으로 일본잔재에 대한 말이 나오지 않으려면 지금이라도 정부에서 책임지고 일본의 잔재를 청산해야한다.
서경덕 성신여대 교수는 지난 11일 대한민국 홍보 연합 동아리‘생존경쟁’팀과 우리말 속 일본어 잔재에 대한 대학생들의 인식과 사용 실태를 알아보기 위해 실시한 설문 조사 결과를 발표했다 ... 이 땅에서 우리말이 살아나지 않고서는 절대로 우리 겨레가 살아날 수 없다는 사실을 많은 사람이 깨닫게 된다면, 그때 비로소 우리 문화의 자주성은 회복될 것이다. ... 지금 우리나라에서 글을 쓰고 있는 사람들 가운데 일본말과 일본 글에서 벗어나 자유롭게 쓰고 있는 사람은 아무도 없다.
이런 열약한 환경 속에서도 우리의 것을 찾고 가꿔나가는 예술인들, 영화인들을 보며 정말 열정에 감탄한다. ... 음악학부생으로서 음악에 대해 일본의 잔재를 말해야 할까, 요즘 나의 가장 관심사인 영화에 대해 일본의 잔재를 말해야 할까 주제선택에서부터 골머리를 썩었다. ... 일제 강점기에 우리는 우리글을 빼앗겨 일본말을 사용하고, 일본말로 교육을 받아 일본이 물러간 뒤에도 우리말은 일본말의 영향을 적지 않게 받고 있다.
시세를 보이고 있지만, 아직까지도 그 영향은 잔재하고 있습니다. ... 이에 제가 직접 미국학교에 전화를 걸어 입학사항을 확인하였고, 유학원의 말이 사실이 아니었음을 확인하였습니다. ... 물론 투자의 가능성이 높은 것처럼 알려진 현실의 영향도 있지만, 우리가 주목해야 할 점은 외국에 비해 한국 투자자금이 상당히 많았다는 점입니다. 2018년 초 기준, 한국 가상화폐시장
반민특위에 의해 기소되어 특별재판부에서 유죄판결을 받은 극소수의 반민족행위자에 대한 처벌 자체도 무효화됨으로써 반민특위를 통한 친일청산은 역사 속에 묻혀버리고 말았다. ... 우리말 글자나 놀이 문화에 일제 치하에서 만들어진 것들이 많아서’(12.0%) 등의 답변이 이어졌다. ... 두 세대를 넘은 지금, 과거에 비해 일부 특수용어를 제외하고는 표면적으로 정화가 이루어졌다고 할 수 있지만 가장 큰 문제는 가성 세대의 정신과 의식 속에 잠재되어 있는 일제 잔재이다
질문에 대해 생각하고 자유롭게 답변한다. - 학교 속 일제 잔재 - 차렷/경례 혹은 오답을 말함. ?교사의 설명을 바탕으로 학습내용을 파악한다. ? ... 학습 심리상 본 단원에서 학생들은 학교 속 남아있는 일제 잔재에는 무엇이 있고, 그것들이 왜 남아있는지에 대해서 학습한다. ... 표로 제작해 설명할 수 있다. 4) 일제 잔재에 우리가 할 수 있는 일을 잔재의 종류에 따라 비교하며 토의할 수 있다.
