이 연구는 학문 목적 한국어 학습자를 대상으로 CBI를 활용한 한국 역사 문화수업의 방안을 고안하고 실제 방향을 제시 하는 데 있다. ... 그리고 이러한 이론적 배경을 바탕으로 ‘생각하기–내용 이해하기– 활용하기–마무리하기’ 라는 수업 절차를 구성하고 역사 문화수업의 실제 예를 보였다. ... 이를 위하여 먼저 이론적 배경을 통하여 CBI의 특징 및 여러 수업 모델들의 원리와 효과에 대하여 살펴보았다.
2022학년도 연구수업역사과 교수학습 지도안 주제 : 임진왜란과 병자호란의 전개와 영향 일 시 2022. 05. 30 (월) 5교시 대 상 1학년 2반 장 소 1학년 교 사 ○○○ ... 복습용 빈칸문제 퀴즈의 정답을 맞춘 학생들에게 보상으로 과자를 제공할 때, 수업 시간이 끝난 후 취식할 수 있도록 안내한다. 나. ... Ⅳ.부록-ppt 22쪽 (서양떡 ‘가수저라’) 정리 (3분) 수업내용 정리 (2분) ? 판서를 돌아보며 배운 내용을 정리한다. ?
세계 역사 속의 음악 1. 학습과정안 단계 학습 과정 수업전략 터 잡기 전시확인 ♬. 아침이슬, 상록수 노래하기 - 가사의 느낌을 살려 노래한다. 동기유발 ♬. ... ‘라 쿠카라차’를 통한 멕시코 역사 들여다보기(영상) - e 지식 채널 영상을 통해 멕시코 역사와 저항의 노래를 알아본다. . ... 역사를 바꾸는 음악의 힘에 관해 이야기할 수 있다. 2. 노래 속에 숨겨진 역사적 배경을 이야기할 수 있다. 3. 가사의 느낌을 살려 제재 곡들을 노래하고 연주할 수 있다.
교육연구부장: OOO 문서담당 연구부 수업교사 교과부장 연구부장 교감 교장 보존기간 1년 협 조 결재일자 O O 고 등 학 교 목 차 Ⅰ. 역사과 교육과정 1. ... 수업의 실제 1. 학습주제 6 2. 본시 학습 목표 6 3. 본시 교수?학습 과정안 6 Ⅳ. 학습자료 9 Ⅰ. 역사과 교육과정 1. ... 학습 과정안 대외 항쟁과 신라의 삼국 통일 주 제 ◈ 수 업 연 구 ◈ 수업교과 지도교사 대상학급 일시 장소 학습형태 학습자료 국 사 (역사) OOO O학년 O반 20**. *. *
본 논고의 목적은 역사적 사고를 메타 인지적으로 접근하는 수업 모형을 제시하고 그 실행 결과를분석하는 것이다. 본 연구의 수업 모형은 중학교 2학년을 대상으로 개발되었다. ... 역사적 사고는 연구 과정에서 역사가가 수행하는 사고로 정의된다. 역사적 사고에 대한 메타 인지는 일반적 유용성과 오류가능주의를 그것의 중심적인 내용으로 취한다. ... 본 수업 모형을 실행한 결과는 다음과 같다. 첫째, 참여 학생들 중과반수 이상이 역사적 사고의 개념을 이해하였다.
본 연구의 목적은 역사과수업에 영상물을 활용한 프로젝트 학습을 적용하여 창의ㆍ인성 교육의 적용 가능성을 타진하려는 것이다. ... ‘영화로 역사하기’를 주제로 진행한 역사과 프로젝트 수업은 프로젝트 활동의 진행 과정과 산출된 결과물의 내용을 분석한 결과 본 학습 활동이 학생들의 창의성과 인성을 양성하는데 긍정적으로 ... 창의성과 인성 계발은 학생들에게 친숙하고, 학생들이 선호하는 자료와 매체를 적극 접목, 활용할 때 효과가 배가 된다는 점을 고려하여 본 연구에서는 ‘영화로 역사하기’를 주제로 영상물을
설정한 연구문제는 다음과 같다. 첫째, 역사적 탐구력에 대해 정의하고, 지도를 활용한 수업을 통해 역사적 탐구력을 향상시키고자 하는 실행연구를 실시한다. ... 본 연구는 초등학교 5학년 근대사 단원을 지도를 활용한 수업으로 재구성하여 초등학생들의 역사적 탐구력을 향상시키고자 한 실행연구이다. ... 둘째, 실행연구의 결과를 분석하고, 지도를 활용한 역사수업의 의의와 개선점을 파악한다.위 연구문제에 대한 실행연구의 결과는 다음과 같다.
(수) 6교시 대 상 2학년 7반 24명 장 소 2학년 7반 수업교사 중 학 교 Ⅰ. 단원 개관 1. 교재 및 단원명 가. 교 재 : 중학교 2학년 역사(미래엔) 나. ... 2) 역사수업에 대한 이해정도 구분 매우 잘 된다 잘 된다 보통이다 잘 모르겠다 계 인원수 5 11 6 2 24 백분율 20.8 45.8 25 8.3 100 3) 학습 정도 구분 ... 수업 관련 설문 조사 1) 역사 과목에 대한 흥미도 구분 매우 흥미 있다 흥미 있다 보통이다 흥미 없다 계 인원수 2 7 11 4 24 백분율 8.3 29.2 45.8 16.7 100
본 연구를 통해 본 연구자는 시사만화를 사료로서 활용한 역시수업이 역사수업에 대한 학생들의 관심과 흥미를 높이고 역사교육의 목표인 역사적 능력을 함양하는데 유용한 교과교육방안일 수 ... 첫 째, 시사만화를 사료로 활용한 수업은 역사수업에 대한 흥미와 관심을 유도히는데 효과적이다. 둘째, 시사만화를 활용한 수업은 학생들의 역사척 능력 함양에 도움이 되었다. ... 본 연구의 목적은 시사만화를 사료로 활용한 수업모형올 개발하고 이를 실제 교육현장때 적용하여 효과성을 검증하는 것이다.
되었다.본 연구에서는 먼저 인터넷 활용 역사수업의 현황을 살펴보았다. ... 그리고, 이를 바탕으로 인터넷을 활용한 구체적인 역사수업모형을 제작하여 본 연구자와 동료교사가 실제 중학교 역사수업에 적용하여 실시하고, 역사교사들이 이용할 수 있도록 인터넷 상에 ... 공개하여 인터넷 활용수업에 대한 수업참가자 및 현직 역사교사들의 반응을 조사하여 ‘역사적 사고력의 신장’이라는 역사교육의 교육목표를 달성할 수 있는지를 알아보았다.
일 차시 3 / 6 수업 자료 교사 학생 교과서(교사용 교과서), 멀티교과서, 교사용 자료실, 역사부도 교과서, 역사부도 수업 단계 학 습 내 용 교수-학습 활동 지도상 유의사항 창의 ... 역사과의 성격과 목표 1. ... 본시 교수-학습 지도계획 수업 지도안 단원 Ⅷ. 다양한 문화권의 성립 3. 이슬람 세계의 형성 본시 주제 ? 이슬람교가 탄생하다 ? 넓어지는 이슬람 세계 학습 목표 ?
본 연구는 전국 시각장애학교에 재학 중인 중학생을 대상으로 역사수업 실태 및 역사인식 수준을 분석하여 시각장애학교 중학생을 대상으로 하는 역사교육의 문제점을 파악하여 보다 효율적인 ... 둘째, 역사수업 실태의 배경변인별로는 중학교 1학년 학생들이 상대적으로 중학교 2학년 학생들보다 역사수업에 많은 관심을 가지고 있지만, 역사수업 이해도나 집중도는 고학년에 비해 낮다 ... 첫째, 시각장애학교 중학생의 전반적인 역사수업 실태와 역사인식 수준은 보통이다.
서학과 동학의 등장 배경을 알고 그 특징을 설명할 수 있다. 2012년 5월 30일 차 시 8/9 수업 자료 교사 학생 교과서, PPT, 교사용 지도서, 역사 부도 교과서, 역사 부도 ... 역사과의 성격과 목표 1. ... 우리나라와 세계를 서로 고립된 별개의 주체로 파악하는 시각을 지양하며, 평면적이고 단선적인 역사 인식에서 벗어나 입체적이고 역동적인 역사 이해를 촉진한다.
한편, 가토는 과학적인 역사 인식을 육성하기 위해 학습자가 역사학자의 연구 과정과 역사학계의 논쟁 과정을 추체험할 수 있도록 토론 학습 과정을 설계하고 있다. ... 하지만, 가토의 토론 수업에서는 학습자의 개성적인 역사 인식이 강조되어 역사학의 통설·정설을 경시하거나 지나친 상대주의에 빠지게 된다는 문제점이 있다. ... 이 글에서는 학습자의 주체적인 과학적 역사 인식을 육성하는 토론 학습 방안을 모색하기 위해, 가토 기미아키의 수업 실천을 분석하였다.
우리 나라 역사의 시작 2. 국가의 성립 (3) 여러 나라의 정치와 사회풍속 Ⅰ. 우리 나라 역사의 시작 정리 평가 Ⅰ. ... 우리 나라 역사의 시작 고려 충렬왕 때 일연이 지은 역사서로 단군의 건국 이야기가 기록되어 있다. ⑨ ⑧ ... 우리 나라 역사의 시작 고조선의 법률로 오늘날 3개조항만 전한다.
교사의 설명을 들으며, 사료를 통하여 역사적 사실을 확인 ? 학습지 - p.2 ? 교과서 - p.39 - p.48 - p.49 본시 수업 삼국의 정치제도 ? ... 본시 수업에 배운 내용과 차시 수업 내용을 연관 짓고 흥미를 가짐 ? 교과서 - p.50 질의 응답 ? 학생의 질문에 대답 ? 의문사항 질문 수업 마무리 ? 인사 ? ... 김유철 외, 『고등학교 역사부도』, (주)천재교육, 2005. 신영범 외, 『중학교 역사(상)』, (주)교학사, 2011.