애플은 교육과이데올로기에서와 같은 비판적 인식을 바탕으로 민주학교에 대한 열망을 키우고 또 민주학교의 설립 및 확산에 힘썼으리라 생각된다. ... 교육과이데올로기는 자본주의 체제에서 학교교육이 수행하고 있는 역할을 비판적으로 고찰한 책으로, 학교에서 가르치는 교육의 총체적 내용이 현존하는 정치적․사회적․경제적 사회관계의 재생산에 ... 하고 생각했는데 그 이유는 비판적 교육학이 추구하고 있는 이상적인 인간상이 ‘비판적인 인간’이라고 볼 때, 마이클 애플이 바로 그러했기 때문이다.
마이클 애플의 논지를 요약하자면 "우리들이 중립적이라고 생각하고 있는 활동조차도 중립적이 아닐지도 모른다. 우리들의 활동은 이미 이데올로기적인 이해관계에 봉사하고 있다. ... 즉, 학교교육은 중립적이라는 환상과는 달리 정치적, 경제적, 사회적 성격을 띤다고 애플은 주장한다. ... 학교가 가지고 있는 이데올로기와 그러한 이데올로기가 무엇에 기반하고 있는지에 대하여 끊임없이 반성하고 성찰하는 것이 교육학을 공부하는 사람의 자세라고 생각한다.
애플의 교실과 이데올로기 1. 서론 교육제도는 자체가 가진 본질적 성질로 인해 정치적 행위에 개입되어 있다. ... 교육과 경제구조의 구조적 문제를 신마르크스주의에 바탕을 두고 애플은 분석하였다. ... 합의에 초점을 둔 학교 교육과정 구성원리는 갈등을 진지하게 다루지 않으며 그것을 간과하고 합의의 이데올로기를 배운다.
다섯 통의 껌을 씹으며 읽은 마이클 애플의 ‘교육과이데올로기’였다. ... 저자인 애플과 같은 구조주의 이론가들은 이러한 문화와 교육가 바로 사회통제이론의 핵심임을 간파하고 있다. ... 그의 홈피에서 보게된 이글은 교육이 얼마나 여실하게 지배권력이 문화, 이데올로기를 반영하고 있는지를 보여준다.
[교육과정및 교육평가] 목 차 애플의 「교육과이데올로기」 보르뒤의 「문화재생산론」 「경제재생산론」 잭슨의 「아동의 교실생활」 [교육과정및 교육평가] 애플의 「교육과이데올로기」 교육은 ... 따라서 교육과 경제구조의 관계, 지식과 권력의 관계를 본질적으로 이해해야 한다. 교육은 진리가 아니고 지배집단의 이데올로기인 것이다. ... 바로 이 점에서 제도교육은 특정계급이 행사할 수 있는 힘과 그 계급문화의 정통성간의 관계를 보이지 않게 하여, 결과적으로 지배계급의 이데올로기를 유지, 강화시켜 주고 있다.
Apple 箸 교육과이데올로기를 읽고 1. 시작하면서. 현대 사회에서 대부분의 사람들은 학교의 울타리 안에서 십 수 년을 보내며 성장기를 거치게 된다. ... 애플의 이러한 견해는 지금까지 우리가 알고 있던 교육 에 대한 의미의 새로운 전환을 요구한다. ... 애플은 이 책에서 이데올로기를 역사적인 관점에서 사회적 실제에 대한 개인의 인식을 왜곡시키고, 사회에서 지배 계급의 이익에 봉사하는 허위의식으로 평가하고, 그리츠의 말에 따라 이해할
애플: 실제로 미국의 사회교육과정 + 과학교육과정 내용 분석, 명시적인 교과내용과 교과 내용의 서술방식 + 설명방식 등에서 지배적인 이데올로기와 맥을 같이하는 무언의 이념적 요소들이 ... 현 사회의 지배이데올로기 영국의 교육과정 교육사회학자들과의 교류로 미국 내 지배이데올로기가 얼마나 어떻게 은밀히 교육내용의 선정과 조직과정에 관련되어 있는 가 연구. ? ... 교육과정이 지배이데올로기 편향성: 성문화와 직결 ?성차별 이데올로기가 교과과정에 개입하는 방식연구: 교과과정의 내용과 교과과정의 통제에 관한 연구로 구분. ?
통해 실지로 배우고 있는 것 즉 ‘숨겨진 교육과정’은 무엇인가에 대한 분석 ② 교육내용이 어떤 이데올로기를 대변하고 있는가에 대한 분석 ③ 교사들의 인식과 관점에 반영된 이데올로기는 ... 이데올로기 비판 이데올로기 비판 - 현재의 학교교육 내용의 원천인 문화의 특정한 측면이 객관적이고 중립적인 지식인 양 다루어지는 측면을 드러내기 위한 목적 ① 학생들이 일상적 생활경험을 ... 학생들의 반학교적 저항 문화 분석을 통해 →노동계급의 학생들이 스스로의 선택으로 노동계급으로 재생산( 능동적 행위자) but 한계: 부조리한 현실 개선 노력×→사회재건/변혁× ○ 애플의
파이너와 애플의 재개념주의 애플(Apple) - 학교가 지배계급, 자본가계급에 의해 지배되는 사회체제와 권력 합리화한다고 봄 - 학교는 다음 세대에 지배 계층의 가치 및 이데올로기를 ... 파이너와 애플의 재개념주의 애플(Apple) - 기술공학의 발달에 따른 컴퓨터를 활용한 수업 → 학습자의 불평등을 재생산하는 도구로서 판단 - 컴퓨터를 구매하기 힘든 하위계층의 자녀들 ... 교육과정 재개념주의 현상학, 해석학, 실존주의, 정신분석학의 영향을 받음 교육과정에 대한 분석학적 입장을 취함 기존 교육과정 → 주류 이데올로기 사회를 정당화 교육과정의 재분석 및
학교는 지배집단의 ‘문화자본’을 재창조하고 정당화하는 역할을 수행한다. - 미국의 애플(Apple) 자본주의 사회의 재생산에 학교교육이 어떻게 작용하는지 연구하였다. ... 학교는 지배계급의 이데올로기를 담고있는 문화를 공평하고 중립적인 것으로 받아들여 학생들에게 가르침으로써 사회적 불평등을 조장한다. 2) 부르디외, 애플의 이론 - 프랑스의 부르디외( ... 「교육과이데올로기」에서 학교지식의 사회적-역사지거 기원, 학교의 일상생활과 사회적 관계를 분석하였다.
숨겨진 기능 - 사회의 불평등구조 재생산 정당화 심화 1 애플과 지루의 잠재적 교육과정 논의 애플 ( M.Apple ) 과 지루 ( H.Giroux ) : 미국의 신마르크스주의 교육학자 ... 애플 : 잠재적 교육과정을 문화적 , 이데올로기적 측면에서도 분석 공식적인 교육과정 영역에서도 잠재적교육과정 분석 헤게모니 ( 주도권 ) 적 투쟁을 통한 극복의 노력 필요 제시 : ... 심화 1) 애플과 지루의 잠재적 교육과정 논의 다 . 심화 2) 잠재적 교육과정의 공과 분석 라 .
문화 자본을 정당화 ㆍ 애플 : 학교가 상징적 체계에 속하는 지식 , 가치 , 규범 등의 문화적 자본의 분배와 보존을 통해 사회 통제를 가능하게 하고 있다고 봄 ㆍ사회 내에서 통용되는 ... 여러 가치나 규범이 지배계층의 이익을 대변하기 위한 이데올로기로 사용된다는 것을 지적 3. ... 기능주의와 갈등주의 이론의 공통점과 차이점 ㆍ차이점 - 기능주의 → 교육을 사회 존속을 위한 기능 수행에 초점 → 교육의 기능면에서 사회 통합의 가능성 강조 - 갈등주의 → 지배 집단의
, 이념적 문제에 대한 분석을 통해, ‘학교 내 지배적 이데올로기의 통제 양상’과 ‘교육을 통한 재생산 방법’을 이해 - 우리를 지배하는 신화적 믿음들을 비판적으로 인식함으로써 불평등한 ... 갖는 기존의 권력 관 계를 유지 → 교사가 지시하는 시간과 활동의 통제 속에서 개인적인 의미 상실 - 교사는 기업 경영의 이데올로기와 실제 교육과정에 어떻게 침투되어 있는지에 대해 ... 애플의 사회적·문화적 재개념화 이론 가.
문화적 재생산이론 → 학교는 특정 문화 자본에 가치 부여 → 불평등한 사회구조 재생산 → 지배 집단의 문화 자본 정당화 - 애플 → 학교가 상징적 체계에 속하는 지식, 가치, 규범 ... 집단의 문화를 정당화하고 주입해 기존 계층 구조의 재생산을 정당화 → 기존 학교에 대한 비판 및 불평등의 정당화 → 지배계층의 이데올로기 주입에 초점 ... 등의 문화적 자본의 분배와 보존을 통해 사회 통제를 가능하게 하고 있다고 봄 ㆍ갈등주의 이론 → 사회 내에서 통용되는 여러 가치나 규범이 지배계층의 이익을 대변하기 위한 이데올로기로
갈등주의 이론 ㆍ갈등주의 이론의 분파 - 부르디외의 문화적 재생산이론 → 학교는 특정 문화 자본에 가치 부여 → 불평등한 사회구조 재생산 → 지배 집단의 문화 자본 정당화 - 애플 ... 문화를 정당화하고 주입해 기존 계층 구조의 재생산을 정당화 → 기존 학교에 대한 비판 및 불평등의 정당화 → 지배계층의 이데올로기 주입에 초점 {nameOfApplication=Show ... , 규범 등의 문화적 자본의 분배와 보존을 통해 사회 통제를 가능하게 하고 있다고 봄 ㆍ갈등주의 이론 → 사회 내에서 통용되는 여러 가치나 규범이 지배계층의 이익을 대변하기 위한 이데올로기로
또한, 기능주의는 교육의 기능면에서 사회 통합의 가능성을 강조하는 반면 갈등주의는 기존 학교에 대한 비판 및 불평등의 정당화와 지배계층의 이데올로기 주입에 초점을 두고 있다는 점에서 ... 이와 일맥상통하게 애플은 학교가 상징적 체계에 속하는 지식, 가치, 규범 등의 문화적 자본의 분배와 보존을 통해 사회 통제를 가능하게 하고 있다고 보고 있다. ... 이렇게 갈등주의 이론에서는 사회 내에서 통용되는 여러 가치나 규범이 지배계층의 이익을 대변하기 위한 이데올로기로 사용된다는 것을 지적하고 있다. 3.
-애플(M.Apple): 정치학적인 이해를 추구함으로써 권력작용에 따라 특정한 지식을 선택함으로써 교육과정의 이데올로기 비판이 필요하다고 판단했다. ... 대표적인 사회학자로는 영국의 신교육학을 이끌어온 번스타인(Berstein), 문화적인 재생산론 자인 부르더니(Bourdier), 헤게모니론을 강조하는 애플(M.Apple)을 이야기할수 ... 교육과정에서의 사회학이란 학교에서 배우는 교육 과정안에서 탐구하는 것으로 1970년 영국에서부터 시작되었고 지배계급의 이데올로기적인 성향이 교육과정론자들에 의해 맞춰 있다고 본다.
이 외에도 보울즈, 진티스, 알뛰세르, 애플, 카노이 등이 학교가 불평등한 계층구조를 심화?지속시킨다며 갈등이론의 교육론을 발전시켰다. 3. ... 알뛰세르는 두 가지 국가기구(억압적인 국가기구, 이데올로기적 국가기구)를 통해 이데올로기를 구성원들에게 체계적으로 주입시켜 복종하도록 한다고 주장하였다. 2. ... 즉, 갈등이론이 중시하는 개념들은 투쟁, 경쟁, 갈등, 긴장, 억압, 동제, 대립, 계급, 변화, 착취, 재생산, 소위, 이데올로기, 허위의식, 계급의식 등이다.
교육과정사회학자의 대표적 이론가로 영(Young), 번스타인(Bernstein), 애플(Apple), 부르디외(Bourdieu) 등 이들은 공통으로 지식은 누구에게나 보편타당한 진리가 ... 본인이 경험한 것을 중심으로 서술하시오. 2-1) 정치적 신념이나 지배이데올로기가 반영된 교육내용이나 학교에서의 교육경험 고교 시절 역사 교사가 수업 시간에 일본정부와 한일관계에 대해 ... 신교육사회학 중 교육과정 사회학 1-1) 신교육사회학 중 교육과정 사회학 기본관점이 무엇인지 자신이 이해한대로 설명하시오. 교육과정 사회학은 마치 ‘돋보기’와 같다고 생각한다.
그렇다면 이렇듯 사회의 변혁을 꾀하는 교육이 취해야 할 노선은 무엇일까? 이것에 대해서는 Michael Apple의 생각에 나도 전적으로 동의하는 바이다. ... 학교만큼 저마다의 이데올로기를 투영시키기에 좋은 수단이 없기 때문일 것이다. ... 교육에 있어 중립성이란 다른 시각에서 ‘무기력’이라 표현해도 과언이라 할 수 없다. 중립적인 이데올로기와 가치관을 가지고 권력 앞에서 무엇을 할 수 있으리라 기대하란 말인가.
