테이레시아스가 한 소년의 손에 이끌려 크레온에게 온 뒤, 전조를 찾아서 예언할 수 없는 안 좋은 상황임을 설명한다. ... 그리고 죽은 자를 또 죽이는 것은 좋지 않은 행동이라며, 인간은 누구나 실수할 수밖에 없는 운명이지만 반성하지 않고 자만하지 말라고 충고한다. ... 하지만 크레온은 그렇게 하여 부정을 입더라도 명예롭게 매장당하는 것을 두고 보지 않을 것이라고 하고, 그 이유은 신들을 더럽히는 행동은 어떠한 인간도 하지 못하기 때문이라고 말한다
내가 너라면 며칠 시간이 가게 내버려 둘 거야. 22. 만일 네가 도와 달라고 했으면 내가 너를 도와줬을 텐데! 23. 좀 노력해 볼 만할 거예요. 24. ... 만일 네가 도와 달라고 했으면 내가 너를 도와줬을 텐데! Si tu m'avais demande de t'aider, je t'aurais aide ! 23. ... 그것은 오래된 건물이지만 최근에 개축되었습니다. 18. 산 지 딱 3주밖에 안 되었는데, 제 컴퓨터에 벌써 문제가 생겼어요. 19.
이제부터 평생 곽씨 집안에 갇혀 살아야 할 처지, 자식도 없고 시집온 지 얼마 지나지 않아 집안 식구들 눈치 볼 일이 많았을 테다. ... [청중:하모(그럼)] 그런께네, 그런께네 효자 열녀가, 그런 것도 열녀비를 세웠으니 가문에 효자 열녀가 안 떨어진다 이라거등. 그래 인자 안날(다음날) 자 풍문(소문)을 내어. ... 그리고 종손이 불을 지를 때 “네 이년, 만 번 끄실러(그을러) 직이고, 만 번을 태아(태워) 직이도 네년 죄가 이년 많은데, 네 년 죄를 갚을 수가 없는데, 오늘 저녁 불에 끄실리이
T: 얘들아, 지금이 어떤 계절이니? C: 봄이요. T: 그래, 봄의 날씨는 어떤 것 같아? 너희들이 유치원을 올 때나, 놀이터에서 놀 때 날씨가 어땠니? ... C: 네 T: 얘들아 이제 마지막도시락 통이 남았어. 이 도시락 통 안에는 어떤 음식이 들어 있을 것 같아? C: 음료수요. T: 그럼 정말 그런지 한번 열어볼게. ... 안에 솜을 넣고 꿰맨다. ? 주황색, 노란색 펠트지를 조그맣게 네모모양으로 자른다. ? 목공용 풀을 새우튀김에 바른다. ? 네모모양 펠트지를 새우튀김에 굴려서 붙인다. ?
그리고 이 생물의 안과 주위에 ‘눈’이 가득하다(8상)고 한 것은 만물을 감찰한다는 것을 의미한다(계4:10;5:6;겔10:12). ... 사 장로들이(카이 에피 투스 드로누스 에이코시 테싸라스 프레스뷔테루스 카데메누스) 흰 옷을 입고 머리에? ... 혹자들은 이를 영혼의 네 가지 원동력, 교회 내 네 계층, 으뜸가는 네 천사, 사도들의 네 가지 덕성, 하나님의 네 가지 속성, 그리스도의 네 가지 속성 등으로도 이해했지만, 이러한
C:네,궁금해요~ T:먼저 노래를 들려줄테니까 잘 들어보세요~(CD플레이러를 튼다), 어때요? 잘 들어보았나요? ... C:네~ T:그럼 선생님이 노랫말을 보여줄께요(그림판 앞으로 가사판을 넘긴다) 선생님이 먼저 한번 읽어볼테니 우리 친구들은 아까 냇가에서 만난 친구들을 한번 찾아보세요~(가사를 읽어준다 ... 마침 내가 없어진 걸 안 부모님이 구해주셔서 다행히 물에서 나올 수 있었어요.하마터면 큰일날 뻔 했지 뭐예요 루비반 친구들은 물놀이할 때 나처럼 깊은 곳까지 들어가면 안돼요~ 손인형
작품은 뒤에 전시 해둘 테니 지점토가 굳으면 집에 가지고 가도록 해요. C : 네 T : ‘꼭꼭 약속해’ 노래 부르고 이제 밥 먹을 준비 할게요. ... T : 이번에는 선생님이 삶지 않은 파스타를 가지고 왔어요. 짜잔 파스타가 요리 되지 않았을 때의 모습이에요. 파스타를 나누어 줄 테니 파스타가 어떻게 생겼는지 살펴보아요. ... C : 네 T : 점심을 먹기 전 도시락과 수저로 장난을 치면 안된대요. C : 네 T : 오늘 반찬은 친구들이 좋아하는 소고기무조림이에요. C : 소고기 무조림 좋아해요.
‘이젠 다시 안 그럴 테냐?’ ... 하고 긴치 않는 수작을 하는 것이다. 어제까지도 저와 나는 이야기도 잘 않고 서로 만나도 본체만척체고 이렇게 점잖게 지내던 터 이련만 오늘로 갑작스레 대견해졌음은 웬일인가. ... 홧김에 점순이네 닭을 죽여버린 ‘나’는 자신 때문에 지주인 점순이네가 그의 땅과 집을 빌어먹고 사는 자신의 가족을 쫓아내 버릴까봐 겁이 나 엉엉 울고 점순이가 그런 ‘나’에게 다가와
전: 네~ 그런 의미에서 각 학생들의 공연에 아낌없는 박수와 함성 부탁 드립니다~ 박: 먼저 첫번째 공연을 만나보실텐데요, 귀엽고 .. 깜찍하고.. 전: 네? 저요? ... 박: 이거 이거 안되겟네. 그렇다면 이번 무대는 정신을 확! 들게할 일렉트로릭 사운드에 빠져볼까요? 고1 김OO과 장OO 선생님의 기타 연주! 박: OO양 정신은 좀 드셧나요? ... 전: 네! 힘내세요~ 박: 고마워요~ 전: 자 이번무대는요 오직 남정네들로만 구성된 남탕밴드죠..
놀이터에서 어린이들이 놀고 있었습니다. 3명의 어린이가 집에 돌아가니 놀이터에는 2명이 남았습니다. 처음에 놀이터에서 놀고 있었던 어린이는 몇 명입니까? ... 하경이네 집에는 동그라미와 세모가 상자에 담겨있어요. 하경이는 정리를 잘 하는 어린이예요. ... ----------------------------- ( ) 개 (2) 네모가 몇 개입니까?
-네! -좋아요./재밌어요./저는 언니랑 있는 게 좋아요. -언니랑 숨바꼭질 할 때가 좋아요. -네. 오빠가 같이 안 놀아주고 놀릴 때요 -네! -응! ... “이 축구공을 뻥 차서 골인을 해줬을 텐데.. 형 보고 싶다……. 형은 지금 무엇을 하고 있을까? 아하! 형을 데리고 와야겠어!” “동물 친구들아~ 형을 돌려줘! 어~? ... -형이랑 한이랑 싸우는 내용이요./ 둘이 닮은 이야기요! -네! ?‘내가 형이랑 닮았다고?’
너희는 사도들과 선지자들의 터 위에 세우심을 입은 자라 그리스도 예수께서 친히 ( )이(가) 되셨느니라 (엡 2:20) ① 머릿돌 ② 반석 ③ 모퉁잇돌 ④ 선봉 7. ... 너희가 거저 받았으니 거저 주어라(마10:8) 시험일 2011년 10월 24일 (월) 범위 개역개정 성경 전체 출제자 김현준,김용준 전도사 성 명 점 수 공동체 이름 성경퀴즈 그런즉 네 ... 또 만물을 그의 발 아래에 복종하게 하시고 그를 만물 위에 교회의 머리로 삼으셨느니라 ( )은(는) 그의 몸이니 만물 안에서 만물을 충만하게 하시는 이의 충만함이니라 (엡 1:22~
확장활동: 영아와 실외놀이터를 둘러보는 모습과 실외놀이터의 모습을 사진으로 찍어 집안에 게시하거나 동영상으로 찍어 다시 돌려보며 영아의 실외놀이터에 대한 관심을 증진시킬 수 있다. ... 동그라미, 세모, 네모 모양 종이를 탐색한다. - 여기에 있는 종이들을 한번 보세요. - 동그라미, 세모, 네모 모양 종이가 있네요. - 종이가 어떤 모양 인가요? 2. ... 여기는 어디일까요? 2. 여기는 00 실외놀이터에요. 3. 여기서 잡기 놀이도 할 수 있고, 미끄럼틀도 탈 수 있고 재미있게 놀 수 있어요. 4. 이쪽에는 모래놀이터가 있네요.
오후에 비가 올 텐데 우산 가지고 가세요. 나중에 비가 올지 안 올지 확실히 알아요?S: 몰라요.T: 맞아요. 그리고 우산 가지고 가라고 말해요. 걱정하고 있어요. 맞아요? ... 길이 미끄러울 텐데 조심해. 이때 엄마는 걱정을 하고 있어요. 맞아요? 네 맞아요. 오늘은 A/V-(으)ㄹ 텐데 배울 거 에요.T: 앞에 보세요. 눈이 와서 추울 텐데 있죠? ... 그리고 지금 추울 것 같은 거예요. 맞아요?S: 네 맞아요.T: 한번 읽어보세요. 눈이 와서 추울 텐데S: 눈이 와서 추울 텐데.T: 다음 볼게요.
(최대한 아동이 관심을 끌 수 있도록 한다) C: 네 놀이터에서 노는게 너무 좋아요~ T: 네~ 맞아요. ... 가족과 함께 하는 식사 횟수를 늘리자 C: 네! 골고루 먹어야 안아프고 건강해요!! ... 전개 T: 자~ 그럼 오늘은 우리가 놀이터에서 놀면서 조심해야하는 내용을 같이 배워보고!
-시장이요, 음식점이요. -우리 동네에도 공원이랑 놀이터가 있어요! -우리 동네에는 00가 없어요. -우리 동네에는 00가 있어요. -네! ... 음식을 다 만들기 전 까지는 먹으면 안되고, 음식 재료를 들고 돌아다녀서도 안되겠지? 그리고 이 잼은 오늘 ‘풀’역할을 할거야. ... 모두 시작해보도록 하자~ ○ 활동을 시작한다. - 이제 식빵 위에 만들어 보도록 할 건데, 모두 선생님이 재료를 나눠 줄 테니 한줄로 서서 받아가도록 하자.
[교수] 그럼 공부하기 힘들 텐데? [학생] 열심히 하겠습니다. [교수] 토익 텝스 같은 것 준비해본 적 없어요? [학생] 네. 없습니다. [교수] 시간이 끝났네요. ... [교수] 잘 이해가 안 되는데 341256 이걸 번호순으로 배열해보세요. [학생] 네. (위에서 말한 시스템으로 123456을 배열하였다.) ... [교수] 병렬 처리한다는 건가? 뭐. 그렇게 해도 되긴 되니까. [교수] 1번을 안 풀 수는 없으니 1번을 한번 설명해주세요. [학생] 생각해봤는데 잘 모르겠습니다.
그리고 책에 나와 있는 말을 보면 실제로 안 쓰는 말들도 있는데, 실제로 쓰는 말을 가르쳐 주는 것처럼 원어민이라 가능한 일도 많은 것 같습니다. ... 작년에 세계시민교육 튜터로서 활동하면서, 학생들과 직접 대화를 하면서 수업을 진행하는 것이 더 재미있다는 것을 깨달았기 때문에 다시 지원하게 되었습니다. ... 마지막에 하고 싶은 말 네, 이제 3학년 2학기이기 때문에 마지막 기회라 다시 지원하게 되었습니다.
