교육신화과제.hwp1 21세기 대한민국 교육이념을 반영한 新 교육신화 과 목 명 교육철학 및 교육사 학 번 연락처 전 공 이 름 E-Mail 대한민국은 바다를 관장하는 수왕(水王) ... 그래서 경쟁의 사회가 아닌 함께하고 협동하는 모습이야말로 21세기 교육이 나아가야 할 방향이라고 생각했습니다. ... 과거와 달리 과학 기술도 발달하고, 아무리 사람 간의 만남이 줄어든다고 할지라도 협동의 모습, 함께 어울리는 인간을 만드는 것이 교육의 궁극적인 목표가 되어야 한다고 생각합니다.
교육신화(제1부 문제적 신화-현대사회는 경쟁사회이다.) 레포트 과제로는 경쟁사회와 관련한 내용이 있는 부분을 선택하였습니다. ... 하지만 한편으로는 교육 목적에 있어서의 경쟁은 슬픈 일이 아닐수 가 없습니다. ... 적당한 경쟁을 찾아 볼 수 있는 교육현장과 아이들을 보면 슬픈 느낌을 이루 말 할 수가 없습니다.
교육신화(제2부 인간의 본성에 대한 신화-인간의 지능은 고정되어 있다.) ‘인간의 지능은 고정되어 있다.’ 제목만으로도 충분히 흥미를 불러 일으키는 주제가 아닐수 없습니다. ... 하지만, 위의 것을 고정화 시켜서 우리 아이들에게 교육적인 방향이나 관리적인 방향에서 획일화 시켜서 일정한 교육이 이루어 진다면 과연 이것이 우리의 미래세대에 대한 교육의 공정함 내지 ... 부모의 학력이 높을수록 그들의 자녀 또한 높은 학력을 가질 확률이 높으며, 또한 어느 정도 재정적으로 안정이 되어 있으므로 양질의 교육과 경험등이 가능할 것입니다.
교육신화(제2부 인간의 본성에 대한 신화-어린이의 실패는 부모 탓이다.) 초등학교 3학년 아이를 기르고 있는 엄마의 입장에서 이 제목이 눈길이 끌려 읽게 되었습니다. ... 다만, 아이가 의무교육인 공교육을 통해서 사회로 나아가기 전에 사회성을 그리고, 인내 및 협동심 및 인성을 기르는데 더 관심을 갖는 것이 사실일 것입니다.
교육신화(제1부 9. 지식은 불변성을 지니고 있다.) ‘지식(知識)’이란 단어를 사전에서 찾아보면 어떤 대상에 대하여 배우거나 실천을 통하여 알게 된 명확한 인식이나 이해. ... 책에서 명시된 것처럼 지식이 불변성을 지니고 있다고 하는 신념은 신화라고 생각을 합니다. ... 그리고 마지막으로 오늘날 학교가 지향하여야 할 또 다른 새로운 교육목적은 가치의 탐색일 것입니다. 미래를 위한 교육은 가치를 다루어야 합니다.
교육신화(제1부 6. 모든 문제는 법으로 처리하면 된다.) ... 만약에 많은 교사들이나 행정가들이 법과 질서 유지에 관한 신화에 빠져 있으면, 모든 학생을 획일적으로 순응시키는 데는 일단 성공을 거두게 되겠지만, 결국엔 교육이 추구하는 지적인 행동 ... 법과 질서에 대한 신화를 효율적으로 논의하기 위해서는 두 가지 접근을 먼저 이해하는 것이 필요하다고 되어 있습니다.
교육신화(제2부 7. 오늘날 청소년들은 무책임하다.) ‘책임(責任)’의 뜻을 사전에서 찾아보면 1. 맡아서 해야 할 임무나 의무 2. ... 책임감을 가르치기 위한 교육과정은 학생들에게 계속적으로 참여하는 기회가 포함되어야 할것입니다. 교육의 정답 위에 세워져 있는 것 같습니다. ... 학생들은 정답을 제공하는 능력에 따라 성적을 받는데, 이러한 정답맞추기에 빠져 있는 교육체제 속에서는 누구나 할 것 없이 혹 오답이나 아닌지 두려움을 갖게 마련일 것입니다.
교육신화(제3부 5. 교수방법에는 반드시 옳은 방법이 있다.) 이 세상에 변하지 않는 것은 없다고 해도 과언이 아닐 정도로 변화에 변화를 거듭하고 있습니다. ... 교육은 동일한 인간에게 가르침을 주는 것이 아니라, 개성, 특기, 장단점 등 다양한 사람을 대상으로 하기에 항상 옳은 방법은 아예 애초부터 없었을 거라고 생각합니다. ... 그렇기에 사람을 교육시키는 교수방법에도 변화가 있어야 하는 것은 당연할 것입니다. 그리고, 현재는 옳다고 할수 있으나, 그것이 꼭 미래에도 옳다고 장담할 수도 없는 일입니다.
교육 이념을 반영한 교육신화의 창작 1) 배경 포용성에 대한 우화로서 교육신화를 창작하기 위해, 시간적 배경은 먼 고대로 설정하고자 한다. ... 과제명 : 21세기 대한민국 교육이념을 반영한 교육신화(동화, 우화 등 어떤 형태도 가능)를 창작 서술하기 (본인의 완전한 창작 신화, 이야기구성) I. 서론 II. ... III.결론 지금까지 본론에서는 새로운 교육 이념을 담은 교육신화를 창작해 보았다.
교육신화(제2부 6. 벌은 동기유발체로서 매우 가치가 있다.) 예로부터 사람들은 인간의 행동을 통제하기 위해서 온갖 형태의 벌을 사용하여 왔습니다. ... 교육의 목적은 지적인 행동을 생산하고, 자율적이고 독립적이며, 자기 지시적이고, 책임감이 있으며, 문제를 해결하고 고결함을 추구하는 사람을 생산하는 것이기에 교사들 또한 이러한 목적을
교육신화(제1부 2. 민주주의 사회에서는 모든 사람을 똑같이 취급한다.) ‘민주주의’라는 단어를 사전에서 찾아보면 국민이 권력을 가지고 그 권력을 스스로 행사하는 제도. ... 이 챕터에서는 민주주의에 대한 신화가 교육의 과정에서 심각한 장애를 이루고 있다고 언급이 되어 있느데요. 첫째는, 민주주의 사회는 모든 사람을 똑같이 취급한다. ... 또한 이것이 교육현장에도 적용이 되어야 할것입니다.
한국교육사에 영향을 미친 우리 고유의 사상(단군신화, 화랑도, 선비정신)과 교육적 의의에 대해 논하시오.(14점) 1.1 단군신화의 교육적 의의 단군신화는 우리 민족의 탄생을 보여주는 ... 한국교육사에 영향을 미친 우리 고유의 사상(단군신화, 화랑도, 선비정신)과 교육적 의의에 대해 논하시오.(14점) 1.1 단군신화의 교육적 의의 1.2 화랑도의 교육적 의의 1.3 ... 과목명: 교육철학및교육사 주제: 1. 한국교육사에 영향을 미친 우리 고유의 사상(단군신화, 화랑도, 선비정신)과 교육적 의의에 대해 논하시오.(14점) 2.
교육신화(제1부 3. 전문가는 전문지식을 갖추고 이어 신뢰해도 좋다.) ‘전문가’라는 단어를 검색하면 국어사전에 이런 의미가 나옵니다. ... 또한 전문 자격에 대한 신화가 가져오는 또 다른 부작용은 학교조직에서의 각종 역할 규정이라고 할수 있을 것입니다. ... 결국 교육의 과정에 대한 공험은 그것에 참여하는 사람들이 누구이며 무엇을 그들이 학생들과 함께 해낼 수 있느냐에 크게 달려 있는 것입니다.
교육신화(제2부 2. 사람들은 다 자기가 좋아해서 그렇게 하는 것이다.) 소제목을 읽어 보고서는 ‘나도 그런가?’ 라는 생각을 갑자기 하게 하게 되었습니다. ... 이러한 사실을 우리 모두가 인식하여 학교 자체, 교육의 실제, 교육의 목적, 그리고 교육에서의 여러 인간관계를 크게 다른 모습으로 변화시킬 수 있는 방향으로 결론을 도출을 내어야 할 ... 그렇지 않고서 우리가 그들의 행동 선호에 대한 신화를 고집하게 된다면 엄청한 부정적인 결과를 초래할 수 있기 때문입니다.
단군신화는 교육이라는 인간의 삶의 양식의 기원과 그 이상적인 모습을 제시해 주는 신화로 이해될 수 있으며, 여기에 제시되어 있는 교육의 의미는 다음과 같이 요약될 수 있다. ... 첫째, 단군신화는 ‘정치와 교육의 통합’이 라는 인간의 이상적인 삶의 모습을 보여주고 있으며, 이것은 ‘교육이 정치의 기준이 되는 삶’을 의미한다. ... 둘째, 단군신화에서는 개인과 사회의 관계라는 관점에서는 ‘사회에 의한 개인의 계도’에 의해, 사회안에서의 개인의 지위라는 관점에서는 ‘평등성의 실현’에 의해 교육의 의미가 규정되고
이 글은 신화의 문학교육적 의미에 대해 탐구한 것으로, 먼저 신화를 보는 시각에 대해 살핀 후, 문학교육에서 유의할 사항 등에 대해 논의했다.신화를 보는 시각은 대체로 역사적 접근, ... 학습자가 먼저 신화 내용을 잘 파악한 후, 신화 주인공에 동일시하고 자신의 삶을 가다듬도록 한다면 특히 성장기의 학생들에게 주는 교육적 의미가 크다. ... 제의적 접근, 구조적 접근, 심리적 접근으로 나뉘어졌으며, 그에 따라 신화의 문학교육적 의미로 상징적 해석 능력 확장, 정체성 찾기, 서사구조의 학습 등이 도출되었다.첫째, 신화를
