수업 만족이 학습몰입의 하위요인인 학습몰입(β=.223, p<.041)에 통계적으로 유의미한 정(+)의 영향을 미치는 것으로 나타났다(p<.05). ... 그 결과, 비대면 학습경험을 요인 분석 한 결과 수업만족 2개의 하위요인으로 분석되었으며 학습몰입을 요인 분석한 결과 학습 즐거움과 학습몰입 의 2개의 하위요인으로 분석되었다. ... 수업 활동이 학습몰입의 하위요인인 학습 즐거움(β=.279, p<.007)과 학습몰입(β=.221, p<.031)에 통계적으로 유의미한 정(+)의 영향을 미치는 것으로 나타났다
첫째, 가상현실 체육실 수업의 실재 체험은 즐거움에 정(+)의 영향을 미쳤다. 둘째, 가상현실 체육실 수업에서 즐거움과 몰입의 관계는 정(+)의 영향을 미쳤다. ... 넷째, 가상현실 체육실에 참가한 학 생들의 수업몰입도는 향후 체육활동 참여의도에 정(+)의 영향을 미쳤다. ... 본 연구의 목적은 가상현실 체육실 수업의 실재 경험이 즐거움과 몰입을 경험할 때 스포츠 활동 참여의도에 어떤 영향을 미치는지 알아보는 것이다.
칙센트미하이의 몰입모델칙센트미하이는 자신의 몰입 이론을 3채널로 분류하고 도식화하였다. ... 두 개의 축을 숙련도과 도전 목표로 정의하고 두 축으로 생성되는 평면에 불안, 몰입, 지루함으로 분류하였다. 3채널 몰입 모델의 특징은 숙련도와 도전 목표가 균형이 이루어질 때 몰입 ... 서 론몰입은 행위 그 자체가 주는 본질적인 흥미를 느끼기 위해 목표를 가진 어떤 특정한 행위를 하는 것을 의미한다.
몰입경험의 개념과 특징1) 개념몰입경험은 일상생활에서 우발적으로 일어나기도 한다. ... 즉 몰입은 개인의 행위에 있어 과제수행이나 성취감을 느낌으로서 자아만족을 느끼고 몰입에 대한 체험 요소를 제시하였다. ... 그러나, 몰입이 발생되도록 구조화된 활동이나 몰입을 경험할 수 있는 개인의 능력에 따라 더 자주 일어나기도 한다.
최근 정보와 지식이 생성과 소멸을 반복하는 지식기반사회의 출현으로 교수-학습 현장에서 교수자 및 학습자의 역할 전이가 요구되며 교수자 중심에서 학습자 중심으로 교육의패러다임이 변화되고 있다. 현재 교수-학습 현장에서 교수자는 일방적인 지식전달자에서학습자가 능동적인 지식..
셋째 정보통신윤리의 영어몰입수업에서교사의 철저한 수업계획과 자기 점검이 필요하다는 것이다. ... 본 연구의 목적은 정보통신윤리의 영어 몰입수업에 대한 효과, 학습자의 반응 분석, 영어 몰입수엽의 문제점을 찾아 그 대응책을 모색하는 것이다. ... 부족 등이었다.연구의 결론은 첫째, 정보통신윤리의 영어 몰입수업은 효과가 있었다.
이러한 연구결과는 스키수업에 참여한 동기는 수업만족도, 운동 몰입과의 관련성이 매우 높다고 할 수 있다. ... 첫째, 스키수업의 참여 동기와 수업만족도, 운동 몰입과의 상관관계에서는 일부요인을 제외한 대부분의 요인에서 통계적으로 유의한 상관이 있다. ... 본 연구는 대학 스키수업의 참여 동기가 수업만족도와 운동 몰입에 미치는 영향을 알아보기 위하여 충청남도의 J대학교와 전라남도의 M대학교 학생 320을 대상으로 실시되었다.
학교장의 수업지도성이 학교조직효과성에 미치는 직접효과보다 교사의 수업전문성, 학교조직몰입을 매개로 하여 학교조직효과성에 미치는 효과가 더 큰 것으로 보아 교사의 수업전문성과학교조직몰입 ... 이 연구는 학교장의 수업지도성, 교사의 수업전문성, 학교조직몰입, 학교조직효과성 간의관계를 알아보는 데 목적이 있다. 이 연구의 결론은 다음과 같다. ... 둘째, 학교장의 수업지도성의 하위변인 중 교육목표, 교육과정 관리, 동기부여, 수업개선, 교육지원이 교사의 학교조직 몰입에 유의한 영향을미치는 것으로 나타났다.
둘째, 고정믿음과 수업몰입 간 자아성향의 매개효과가 유의한 것으로 나타났다. 셋째, 증가믿음과 수업몰입에 있어서 과제성향의 매개효과가 유의한 것으로 나타났다. ... 이 연구의 목적은 초등학생을 대상으로 체육수업에서 아동의 암묵적 믿음, 성취목표와 수업몰입 간에 인과관계를밝히는 것이었다. ... 인과관계가 있는 것으로, 증가믿음 ⟶ 과제성향, 증가믿음 ⟶ 자아성향, 증가믿음 ⟶ 수업몰입 및자아성향 ⟶ 수업몰입 간에는 유의한
수업을 운영하며 집중하는 것은 수업에 몰입하는 것과는 매우 큰 차이이며 효과적이고 열정적인 수업은 교사가 스스로 몰입할 때 가능하다는 것을 피력한다. ... 교육현장의 이해 무엇이 수업에 몰입하게 하는가? - 열정의 교수법 이 책은 열정적인 교사가 되는 법으로 해적교수법이 라는 방법을 제시하고 있다. ... I(Immersion)몰입 - 수영을 가르치는 방법을 예로 들며 몰입에 대해 설명하는데, 수영을 처음 배우는 학생에게 수영장 밖에서 가르치는 것보다 함께 물속에 들어가 함께 하며 가르치는
본 연구는 미술과와 과학과의 교과통합수업인 ‘암석의 특징과 입체표현’ 수업을 설계하고 실제 적용함으로써 미술·과학 통합수업이 학습자의 학습몰입도와 학업성취도에 미치는 영향을알아보는데 ... 그 결과, 미술과와 과학과를 연계한 교과통합수업을 받은 실험집단은 학습몰입도의 하위영역 변화가 분과식 수업을 받은 통제집단보다 높은 차이변화를 나타냈으며, 학업성취도검사에서도 통합수업을 ... 이는 미술과와 과학과의 교과통합수업 프로그램이 중학교 1학년의학습몰입도와 학업성취도 향상에 긍정적인 영향을 미쳤음을 나타낸다.
이에 초등수학 디지털교과서를 활용하는 수업에서 학업성취도와 만족도를 높이기 위해서는 실재감과 몰입의 수준을 향상시킬 수 있는 방안이 마련되어야할 것이다. ... 이에 본 연구는 초등수학 디지털교과서를 활용한수업의 학습성과를 예측하는 주요변인을 규명하고자 선행연구를 통해 실재감, 몰입 변인을 선정하여 학습성과와의 관계를 규명하였다. ... 또한 몰입은 실재감과 학업성취도 사이를 매개하지 않은 반면, 실재감과 만족도 사이를 매개하였다.
본 연구는 대학생의 개인 배경에 따른 수업 외 활동 패턴을 탐색하고, 대학생의 수업 외 활동이 능동적 협동적 학습과 대학 몰입에 미치는 영향을 분석하였다. ... 수업 외 시간에 이루어지는 교수와의 교류는능동적 협동적 학습과 대학 몰입에 정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. ... 수업 외 활동은 교수와의 교류 활동, 수업 준비 및 심화 학습 활동, 교내외 근로 활동, 자기계발 활동으로 구분하였다.
첫째, 학생들의구성원신뢰와 팀 몰입 및 협동학습태도는 체육수업에서 협동학습모형을 적용한 후가 전에 비해 전체적으로 높게 차이를 보였다. ... 본 연구는 초등학교 5,6학년 학생들을 대상으로 협동학습모형적용 전, 후 체육수업이 구성원신뢰와 팀 몰입 및 협동학습태도에 미치는 영향에 대해 실증적으로 구명해보는데 목적을 두고 연구를 ... 둘째, 협동학습모형 적용 후 학생들의 구성원신뢰와 팀 몰입 그리고협동학습태도는 서로 정적상관이 있었으며, 협동학습모형 적용 후 구성원신뢰의 성실성과 도덕성그리고 배려는 팀 몰입에 정적영향을
외국어교육(외국어수업) 맥락적 언어학습 Ⅱ. 외국어교육(외국어수업) 몰입학습 1. 몰입학습의 정의 2. 몰입학습의 실시 배경 및 발달 3. 몰입학습의 종류 4. ... 외국어교육(외국어수업) 맥락적 언어학습, 외국어교육(외국어수업) 몰입학습, 외국어교육(외국어수업) 사전중심학습, 외국어교육(외국어수업) ICT(정보통신기술)활용학습 분석 Ⅰ. ... 몰입학습 실시의 목적 5. 몰입학습의 구성 및 운영 Ⅲ. 외국어교육(외국어수업) 사전중심학습 Ⅳ. 외국어교육(외국어수업) ICT(정보통신기술)활용학습 참고문헌 Ⅰ.
즉 체육 수업에서는 학습자의 특성을 고려한 수준별 수업을 위해 다양한 난이도의 도전 과제를 제시하고, 이를 점차적으로 조절해 학생들이 체육 수업에서의 몰입을 느낄 수 있도록 지도할 ... 즉, 자신의 능력과 도전의 난이도가 적절히 맞아떨어질 때 몰입의 상태가 나타난다는 것이다. 이는 체육 수업에서도 적용이 될 것이다. ... 원본 그림의 이름: 2465F94A54CF284A08E7BC.jpg 원본 그림의 크기: 가로 400pixel, 세로 420pixel 칙센트 미하이는 몰입을 기술(자신의 능력)과 도전