보조동사 1304339 강봉훈 목차 1. 들머리 3.2. 보조동사의 의존성 2. 앞선 연구들에 대하여 3.3. 선행어미 ‘-아’ 2.1. 초기의 ‘조동사’ 4. ... 라는 범주를 새로이 설정하게 되었는데, 오으로써 그들이 본동사로 쓰일 때의 의미와 보조동사로 쓰일 때의 의미 관계를 설명하고 있는데 이러한 보조동사의 의미에 관한 연구는 보조동사의 ... "한국어 보조동사연구," < 현대국어 보조용언 처리의 재검토, 어문논집 3, 숙명여대, 1992> ) 전통문법이나>
일본어 보조동사의 연구 -「ていく」·「てくる」의 의미 용법 고찰 - 2002년 9월 10일 서울大學校 外國語學部 日本語專攻 홍 길 동 目 次 Ⅰ. 序 論 Ⅱ. ... 일반동사 선행동사 不可 선행동사에 붙어 다니는 陰影을 나타냄 「-てくる」「-ていく」의 보조동사성 2.1.3 森田良行(1994) 森田 ) 森田良行 『動詞の意味論的文法硏究 ... 序 論 이동을 나타내는 표현에는 여러 가지가 있지만, 「行く」「來る」는 보조동사로서의 용법을 갖는다는 점에서 문법적으로 중요하다.
어휘범주 대조(동사, 형용사) / 단어형성법 대조(형태소와 접사) 1) 한국어와 영어의 본동사와 보조동사(조동사)의 어순에 대해 설명해보자. (1) 한국어: 의 어순을 따른다. (2 ... 대조언어학 개괄 / 대조언어학의 연구방법과 분야 1)대조언어학과 비교언어학의 차이에 대해 설명해보자. (1) 대조언어학: 해당 언어들의 개별성 및 차별적 특징에 관심, 공시적 관점 ... 및 응용언어학적 관점. (2) 비교언어학: 해당 언어들의 공통성 및 공통적 특징에 관심, 통시적 관점 및 이론언어학적 관점. 2) 대조언어학의 연구 분야에 대해 설명해보자.
보조동사 구성 ‘어지다’가 붙어서 이루어지는 긴 피동 표현법이다. ... 그래서 가르치는 입장으로서 다양한 표현들 의 예를 들어주고 연습시킴으로 단형피동과 장형피동 표현이 학습자들에게 내재화될 수 있는 방안을 연구 해야겠다는 생각을 하였다. ... ※‘-어지다’의 경우 ‘-이다’가 보조용언이지만 ‘-어지다’를 붙여서 써야 한다. - ‘-에게 , -한테, -에’를 취하는 경우에는 안기다, 잡히다, 눌리다, 보이다, 쫓기다 등이
이러한 피동접사와 사동접사의 구분은 목적어로 판단하는데, 목적어가 있는 문장의 경우 사동문으로 생각할 수 있다. 2) 장형피동 장형피동은 타동사 어근에 연결 어미와 보조동사 구성 ... 그리고 ‘-어지다’의 경우에는 ‘지다’를 보조용언으로 보는데, 특별히 다른 보조용언들과 달리 ‘-어지다’를 붙여서 쓴다. ... 즉, 용언의 어간에 보조적 연결어미 ‘-어(아)’가 붙고, 그 뒤에 피동 보조용언 ‘지에도 사용되는데, 예를 들면 다음과 같다.
즉, ‘-고 나다’는 종결을 표현하는 보조동사 구문의 종류 중 하나로 보며, ‘나다’를 완결을 표현하는 보조동사로 판별한다.이 강조될 수 있다. ... 이처럼 중국어와 한국어 모두 동사 분류에 기반하여 상황 유형이 구분되고 보조 장치의 부가 여부가 결정된다는 공통점을 가지며, 보조동사의 첨가 역시 동사와 상황에 따라 결정된다는 것k ... ‘놓다’와 ‘둔다’라는 보유보조동사로 불리며, 완료의 의미를 지니는 것으로 분류된다. ‘놓다’는 특히 종결상 보조동사로 기능하며 ‘상태 유지, 보유’의 의미를 지난다.
용언의 어간에 보조적 연결어미‘-어(아)’를 붙이고 그 뒤에 피동 보조 용언‘지다’를 연결하는 피동법이다. 타동사뿐만 아니라 자동사, 형용사 나 사동사에도 쓸 수 있다. ... 송현정(1993), 국어 피동 담화 특성 연구, 선청어문 22. ... ‘-어지다’의 경우 ‘지다’를 보조용언으로 본 것으로 다른 보조용언들과는 달리 ‘-어지다’를 붙여서 쓴다. 이것은 한국어 띄어쓰기 규범에서 예외적 사례가 되는 것이다.
띄어쓰기가 특이한 특징도 가지고 있는 장형 피동은 보조 용언 ‘지다’가 ‘아,어’와 함께 붙어서 사용된다. 하지만 이 부분은 연구가 되며 문제점으로 지적이 되는 부분이다. ... 장형 피동 장형 피동은 보조동사인 ‘-아,어지다’에 의해서 만들어진다. ... 첫번째 보조동사 ‘-아,어지다’피동은 통사적인 피동으로 사용에 큰 제약이 없는 이유로 타동사, 자동사, 사동사와 같이 거의 모든 동사에 쓰일 수 있으며 형용사에도 함께 쓰일 수가
보조용언문 보조용언문의 성분 구조도 연구자에 따라 다르게 상정되어 왔다. ... (보조동사 사용된 문장) 나. 나는 집에 가고 싶다. (보조형용사가 사용된 문장) 가. [나도] [그 옷을 입어 보았다.] [나도] [[그 옷을] [입어 보았다.]] 나. ... 문장성분 분석에 관한 선행연구 3. 문장성분 분석의 실제와 문제 3.1. 격중출문 3.2. 내포문 3.3. 보조용언문 3.4. 단위와 성분의 관계 4.
나타내는 완성동사(完成動詞), 또는 ‘깨닫다, 발견하다, 시작하다, 그치다, 태어나다, 죽다’와 같은 성취동사(成就動詞) 등이 시제나 상(相)의 연구와 관련하여 주목을 받고 있다. ... 선행 동사의 의미에 상의 의미나 기타의 보조적인 의미를 부가한다. ... 등과 같이 그 앞에 거의 필수적으로 보문을 필요로 하는 동사(용언)를 조동사(助動詞), 또는 보조동사(補助動詞)라고 부르는 일이 있다.
두 언어 모두 선언문에서 주어-동사-목적어(SVO) 어순을 따른다. 둘 다 또한 시제, 측면 및 분위기를 나타내는 보조동사가 있다. ... 반면에 영어는 주어, 동사, 목적어, 보어 등의 요소로 문장을 구성하며, 문장의 종류에 따라서는 부사, 전치사, 관사 등의 보조적인 요소를 사용한다. 4. ... 이중언어 (한국어-영어) 를 하는 아동의 언어능력발달에 관한 연구. 아동학회지, 21(4), 69-79. 이영옥. (2000).
바) 기타 본용언과 보조용언 본용언의 품사에 따라 보조동사, 보조형용사로 구분되기도 하는데 보조용언은 자립성이 없으며 반드시 다른 용언의 뒤에 붙어 의미를 더해주는 기능을 한다. ... 성우 이홍식 강지연 양지선 이다빈 홍소영(2020) 한국어 동사,형용사 활용길잡이:어간편 한국어문화연구소 ... 참고문헌 서태길(2016)『외국어로서의 한국어학 개론 교안 』,진흥 김민수(1975), 『국어문법론』, 일조각 서정수(1975), 『국어구문론연구』, 형설출판사 이익섭·임홍빈(1983
언어와 매체 시간에 국어 문법에 관해 연구하고 친구들에게 발표하는 시간이 있었습니다. 저는 서술어를 형성하는 여러 가지 방법에 관해 탐구했었습니다. ... 노트를 만들어놓고 보니 한국어의 용언은 ‘체언과 서술격 조사로 이루어진 경우’, ‘본용언과 보조용언으로 이루어진 경우’ 등 많은 방식으로 형성됨을 알 수 있었습니다. ... 결국, 동사와 전치사가 결합한 형태로 이루어진 구동사에서 전치사의 의미는 살아있고 동사의 의미와 융합되어 더 섬세한 표현을 가능하게 함을 알아내었습니다.
(무정명사) (2) 장형피동 ① 용언의 어간에 보조적 연결어미‘-아/어’를 붙이고 그 뒤에 피동 보조용언 ‘지다’ 를 붙여서 만들어진 통사적 피동이다. ... 한국어의 피동에 대한 연구는 많이 이루어져 왔지만 아직까지도 피동 범주에 대한 구분은 명확하게 정립되어 있지 않은 실정이다. ... 한국어에 대한 학습자들의 요구가 늘어나는 이 때에 피동을 포함한 한국어의 능동적인 연구와 현장에서의 전문적인 교육으로 다소 복잡하고 어렵게 여겨질 수 있는 한국어 교육이 한국은 물론
조동사와 보조동사: 조동사와 보조동사도 자주 사용되며 문장 구조와 의미 전달에 중요한 역할을 합니다. 5. ... 각 시제에 따라 동사의 변화나 보조동사의 사용이 달라집니다. 예를 들면, 과거 시제에서는 일반적으로 동사에 "-ed" 접미사를 추가하거나 불규칙동사의 형태를 사용합니다. 3. ... 그러나 몇몇 텍스트와 문학 작품들이 남아있어 우리가 이 시기의 언어와 문화를 연구할 수 있게 되었습니다. 올드 잉글리시의 문법은 규칙적이고 복잡합니다.
용언은 본용언과 보조용언으로 나뉘는데 본용언은 본동사와 본형용사를 통칭하는 용어이고, 보조용언은 보조동사와 보조형용사를 통칭하는 용어이다. 2.2.2. ... 이광정, (2008), 『국어문법연구.3, 한국어 품사 연구』, 역락. 한정한, (2015), 『한국어 '어미'의 품사론, 문장성분론』, 한국어학회. ... 언어학자들은 여전히 품사의 정확한 분류를 위해 연구하고 있으며, 옳고 그름에 대한 결과를 도출하기 위해 노력하고 있다.
장형 피동은 ‘보조동사 구성’이라고 말하는데 이는 ‘지다’를 피동 보조동사로 보기 때문이다. ‘-어지다’는 별다른 제약 없이 형용사나 자동사, 그리고 타동사에 붙을 수 있다. ... 다수의 학자들의 연구로 인해 한국어는 문법 및 교수 방법 등에서 많은 발전이 이루어져 왔으나, 아직까지 체계적인 교육 방법이 제시되지 않고 있는 분야가 파로 피동문에 대한 교육이다. ... 피동사로 변형된다.
