비평가와 이론가들이 시대의 변화에 따른 문화에 관한 개념을 재고한 덕분에 문화의 사회적, 이데올로기적 효과를 비평하고 연구하는 새로운 학제적 방법들이 다양하게 출현하게 되었다. ... 문학이론, 문학 비평 일반론 1.1 문학이론과 문학비평의 정의와 차이 1.1.1문학이론: 문학 작품의 성격과 작품을 분석하는 방법에 대한 체계적인 설명이다. ... 그러나 실제 페미니즘 비평에서는 남성이든 여성이든 누가 썼는지에 상관없이, 그리고 남성이 쓴 텍스트를 연구대상을 삼은 것까지 포.
다) 소집단 활동 평가: 소집단 활동은 문학작품에 대한 학습자의 반응을 공유하고 수정하는 활동이다. ... 연구의 필요성 및 목적최근 철학적 논의에 의하면 언어의 의미는 맥락에 따라 상대적인 가변성을 갖게 되며 맥락 안에서 결정될 수 있는 것으로 본다.1) 즉 언어의 의미는 고정적이거나
한국구비문학회 구비문학연구 함한희 ... 인류학에서는 신화, 설화, 전설, 민담, 서사시, 칭송시, 애송시, 격언, 수수께끼, 민요 등과 같은 구비문학(oral literature)으로 분류되는 구전자료들이 문화연구에 있어서 ... 초기 인류학자들의 경우는 주로 문자가 없는 원시부족사회를 연구의 대상으로 삼았기에 구전자료와 구술은 더욱 중요해질 수밖에 없었다.
) 문학작품을보다효과적으로 읽을 수 있고, 효과적으로 가르칠 수 있는 체계적인 문학 교육 이론에 대한 연구를 쌓아가고있다. ... 부족, 교육과정과 유리된 문학 교과서, 교수 학습 방법론의 부재, 평가방법의 혼재, 입시위주의 교육 여건등은 과거와크게 달라진 모습을보여 주지못하고있다. ... 향상될 수 있을 것이다.서구의문학교육은학습자와문학텍스트의상호작용에중점을둔독자반응중심 문학교육에서작가, 텍스트, 독자간의상호작용을통한보다포괄적인의미구성을 강조하는구성주의 관점으로변화해오면서1
아동문학의 특징과 중요성, 좋은 그림책에 대한 연구(선정, 활동방법) Ⅰ. 서론 1. 아동문학 2. 연구의 필요성과 목적 Ⅱ. 본론 1. 아동문학의 특징 2. ... 아동 문학 교육 방법은 아동의 문학적 사고 계발에 도움이 되는 모든 활동을 포함한다, 다양한 문학작품을 어린이에게 제공해야 하며 문학 작품의 내용과 구성 및 작품 속의 사람의 삶의 ... 즐겨 읽는다. ④ 독서의 양을 증진 시킨다. ⑤ 문학작품의 중요성을 안다. ⑥ 문학작품의 수준을 높인다. ⑦ 지속적인 독서 습관을 갖는다. 3) 아동문학의 교육적 접근방법 아동을
초등중학년 국어교과서의 문학교육방법론에 대해 고찰하였다. 문학교육을 위한 학습목표 중에는 서사작품과 서정작품의 고유특성을 고려하지 않는 경우가 있었다. ... 창조적 체험활동이 시대의 주류인 시대엔 문학창조를 통한 문학교육이 필요하다. 각 학년마다 자신의 통찰을 글로 반영한 문학창작이 문학교육에 덧붙여져야 한다. ... 초등중학년에서 문학교육은 작품제시-작품분석-이미지구체화-작품세계상상-간접체험-작품이해를 근간으로 문학교육이 이뤄진다.
다양한 문학반응 중 말하기 문학반응을 활성화 하는 교수·학습 방안을 중심으로 연구하였다.이는 기존의 ‘등장인물 되어 보기’와 구체적 이야기치료 단계를 적용한다는 점과 협동학습의 방법 ... 본 연구는 교실 현장에서의 문학교육에 대한 문제점과 필요성의 인식으로 출발하였다. ... 이에 이야기치료 방법을 활용한 문학 반응 활성화 교수·학습 방안을 구안하고 이의 이론적 토대와 방법론을 제공함으로써 현장교사들에게 문학교육의 문제를 해결하는 한 가지의 방법을 제공함과
이를 위해 연구자는 문학 교사의 수업 기법 평가와 관련된 변인들은 무엇인지, 평가 준거들은 무엇인지, 교사 수준에서의 평가 층위는 어떠한지를 살펴보았다.살펴본 결과 연구자는 의미 있는 ... 그리고 구체적인 평가 방법들로는 수업 장면에서의 평가, 단기간에 걸친 평가, 장기간에 걸친 평가 등이 있고, 동료 교사나 타인이 교사의 문학 수업 기법을 평가하기 위해서는 적절한 평가 ... 문학 수업 기법을 실행하기 위해서는 일차적으로 수업 기법 평가에 대한 교사 자신의 관점과 태도가 변화될 필요가 있다는 점, 교사의 문학 수업 기법 실행 과정과 관련된 다른 변인들,
라고 이야기했는데 이는 문학연구의 목적은 곧 작가의 연구에 있다는 것을 뜻한다. ... 이러한 역사주의비평의 방법에는 원본의 확정(작가가 의도한 그대로의 상태), 언어의 역사성(생성, 소멸, 변화), 작가 연구, 작가의 영향(정지용->조지훈), 문학사의 관계, 문학 특유의 ... 사회학적 방법에서는 문학을 사회학의 일종으로 종속시킬 우려가 있다. 심리주의 비평의 방법은 정신 분석학의 이론을 도입하여 작품을 해석하는 방법을 말한다.
이 연구는 초등학교의 문학 수행평가 실태 를 분석 하고, 여기에서 도출된 문제점들을 해결하여 현 i장에서 활용할 수 있는 방법 을 구안하는데 그 목적을 두었다. ... 앞에서 논의한 문학 수행평가의 개선점을 중심으로 문학 수행평가의 원리와 방법 을 제시하였다.1) 문학 수행평가의 원리는 다음과 같다 :CD 문학 수행평가는 학생들의 잠재적 문학 감상 ... 연구 결과를 요약하면 다음과 같다1.
들어가는 글2007년에 고시된 개정교육과정에 문학의 목적을 ‘문학작품을 찾아읽고 해석하며 문학작품을 생산하는 학습활동을 함으로써 작품에 나타난 인간의 삶을 총체적으로 이해하고 문학적 ... 이를 위해 학습자는 문학을 단지 아는 것에서 그치는 관찰자가 아니라 능동적으로 학습하고 탐구할 줄 아는 참여자가 되어야 하며문학 수업은 학습자들의 인지적 정서적 문학 능력을 진작시켜 ... 따라서 문학 텍스트의 이해, 즉 수용과생산은 학습자가 문학 텍스트와 인지적 정서적으로 원활하게 소통될때 이루어 질 수 있다.
글을 통해 현행 교육과정에 제시된 태도 범주의 내용들을 효과적으로교육하는 방법을 ‘문학의 가치와 중요성’, ‘문학에 대한 흥미’, ‘문학의 생활화’ 등으로나누어 살펴보았다. ... 이 글은 초등 문학교육에서 가르쳐야 할 내용 범주로 설정되어 있는 ‘태도’의 개념과 교육 내용, 교육 방법 등을 살펴보았다. ... 연구자는 인지, 정서, 행동의 측면들과관련되는 태도의 구성 요소를 동기, 흥미, 습관(생활화)로 설정하는 것이 타당하며,가치는 그것들을 이루는 기저에 해당한다고 보았다.연구자는 이
- 김연수 잔인한 시대 속 생의 이면 개론 1930년대 간도의 항일유격근거지에서 일어난 민생단 사건을 바탕으로 한 김연수의 소설. 남만주철도회사의 측량기수로 북간도에 파견된 기사 김해연이 겪는 질곡의 인생사를 그리고 있다. 한일합방 당시 태어나 일본 고등공업학교를 다니..
각종 문학연구방법론 요약 1. ... 해체주의 연구방법론 : 1960년대에 특히 문학연구 분야에서 시작된 철학과 비평의 한 동향. ... 독자 반응 이론(독자 반응 비평) : 그 이름이 의미하듯이, 독자-반응 비평은 실용적인 문학연구방법이며, 작품의 의미를 결정함에 있어서 독자의 역할을 강조한다.
문학교육의 방법론, 인권교육의 방법론, 현장교육연구의방법론, 국어교육의 방법론, 기업교육의 방법론 분석 Ⅰ. 문학교육의 방법론 Ⅱ. 인권교육의 방법론 1. 경험적 2. ... 현장교육연구의방법론 Ⅳ. 국어교육의 방법론 Ⅴ. 기업교육의 방법론 참고문헌 Ⅰ. 문학교육의 방법론 문화의 계승은 교육을 통하여 가장 효과적으로 달성할 수 있다. ... 우선 세계의 비교문학연구가들이 우선 비교문학의 영역 속에 모든 영상예술을 매체문학으로 끌어들이고 문학과 타 예술과의 관계연구로 문학이론의 범위를 확장하면서 시작되었다고 볼 수 있다.
문학의 방법론, 민족문학의 교육방법론, 민족문학의 지정학방법론, 민족문학의 형이상학적 방법론, 문학교육 연구방법론의 체계 모형, 민족문학의 발전 모색, 향후 문학방법론의 발전 방안 ... 문학의 방법론 Ⅲ. 민족문학의 교육방법론 Ⅳ. 민족문학의 지정학방법론 Ⅴ. 민족문학의 형이상학적 방법론 Ⅵ. 문학교육 연구방법론의 체계 모형 Ⅶ. 민족문학의 발전 모색 1. ... 문학교육 연구방법론은 문학교육 연구의 학적 구조를 체계화하고 그 안에서 방법론Methodology의 위치를 결정하는 데서 시작된다.