상담이야기(2) 참 만남 편 동양에서의 ‘敎育(교육)’이라는 말은 어원으로 보면 가르칠 교(敎)와 기를 육(育)의 합성어 이다. ... 이것을 토대로 하여 실습기간 동안 만나는 학생들도 있는 그대로 받아들이고 자신의 진정한 참모습을 찾아가도록 장점과 발전 할 수 있는 점들을 찾아나가는데 도움을 주는 그러한 ‘참 만남 ... 따라서 교육과 생활지도는 상호의존적이며 개인에 중점을 두고 미래지향적인 특징을 가지고 있습니다.
만남을 시도해 볼만할 것이다. ... 다빈치 프로젝트 - 새로운 예술교육 “ 제2편: 새로운 르네쌍스 21세기 - 예술과 과학이 하나로”감상문 ‘예술교육’의 의미 중 가장 명확하게 규정되는 분야는 ‘교육과정에서의 예술교육 ... ’, 즉 학교교육의 커리큘럼으로서의 음악, 미술과 같은 예술교과목교육이라는 뜻으로 한정적으로 쓰이는 영역이다.
‘코메니우스 교육과의 만남’ 이 책은 나의 삶과 교육을 다시 한번 생각하게 만들어준 의미 있는 도서였다. ... 코메니우스 교육과의 만남 이 책의 저자는 근대 교육의 아버지로 알려진 ‘코메니우스’의 생에 일대와 ‘코메니우스’가 살던 시대의 역사적 배경과 그의 교육 사상과 종교적 배경을 알 수 ... 있고 ‘코메니우스’의 교육론과 교육의 기본원리, 교육 내용과 교육 방법을 제시하여 ‘코메니우스’라는 역사적 인물이 현대에까지 어떤 영향을 끼치는지 소개하였으며, 영유아 교육 전문가,
이 연구는 2010년에 실시된 지역교육청 기능개편 정책에 따라 학교컨설팅이 교육청에 전면적으로 도입된 상황에서‘학교컨설팅과 교육청의 만남’이라는 현상에 주목하였다. ... 한국교원교육학회 한국교원교육연구 박수정 ... 역할, 교육청의 기능과 인식 변화라는측면에서 검토하였다.
한국조형교육학회 조형교육 김형숙 ... 외 문화예술교육의 지형 변동에서 논의의 출발점으로 설정하는 것에 시대적 정당성을 내포하고 있다. 2010년 국립미술교육학회(National Art Education Association ... )의 학술심포지움 주제로 제시된 “미술교육과 사회 정의(Art Education and Social Justice)”는 미술교육이 표현활동 위주의 놀이의 수단으로 여기는 근대적 시각에
집단상담 계획해보기 자신이 집단상담을 하기 위해 구성하고 싶은 활동영역 (첫 만남, 진로지도, 성교육, 청소년 문제, 중독문제, 가족) 등을 선택하여, 집단상담을 진행 할 수 있는 ... 기술을 익히는 과정으로 되어 있으며, 창의성, 발표력, 사회성, 감수성훈련 등이 있으며 목적이 뚜렷하고 집단의 흐름이 잘 구조화 되어 있으며 구성원들에게 필요한 기술을 체계적으로 교육하고
이들의 만남과 결별을 다룬 그 동안의 연구들은 주로 이들 사이의 인간적인 갈등이나 일인자 자리를 놓고 벌어지는 치열한 경쟁 등을 부각시켜 왔다. ... 한국교육원리학회 교육원리연구 엄태동 ... 이행상구와 교호교육은 교육본위론에 새로운 논의영역을 제공하며, 거장들의 교류, 갈등, 결별의 장면을 새로운 교육학의 개념으로 재조명하여 해석할 것을 요청한다.
교육의 구조 1) 하나님의 인간 만남 : Confrontation 2) 인간의 하나님 만남 : Encounter 3. ... 만남의 교육신학 기독교교육학과 4학년 20402006 김은석A Ⅰ. 서론 Ⅱ. 현장분석 1. 현장의 모습 2. 특이사항과 문제점 Ⅲ. 쉐릴의 교육신학 1. 교육의 목적 2. ... 이것을 기독교 공동체라고 하는데 이 곳은 곧 기독교 교육의 만남의 장인 동시에 기독교 교육 행위가 일어나는 곳이 되는 것이다.
주요 논지로 보여진다.본 토론자는 그와 같은 이 교수의 논지에 기본적으로 공감을 표하면서, 교육공학과 체제이론(체제과학)의 상호 호혜적 만남을 위한 새로운 방향과 과제를 이 교수와 ... 한국교육공학회 교육공학연구 김희배 ... 이 교수는 본 논문에서 이제까지 체제이론이 교육공학의 이론적 성장과 실천에 그 역할을 어느정도 수행해 온 것은 변화과정을 교육공학 스스로가 제대로 이해, 수행하지 못함으로써 학문적
내러티브 교육과정의 관점에서 학교에서의 ‘만남의 대화’를 이끌어낼 수 있는 방법론 -내러티브로서의 자아에 대한 접근을 중심으로- 우리는 일상적으로 사람들과 대화를 나누지만, 모든 대화가 ... 학생과 학생 사이에도 입시와 경쟁 위주의 교육 때문에 진심어린 소통도 찾ㅇ보기 어렵다. ... 학생과 학생 사이의 만남의 대화도 중요하지만, 교사와 학생 사이의 만남의 대화도 적절히 이루어져야 한다.
문학과 문학교육 (1) 문학의 개념 (2) 문학교육의 개념 (3) 문학 교육의 성격 Ⅱ. 문학교육의 목표 1. 문학교육 목표 분석의 의의 2. ... 문학교육의 목표 (1) 제 7차 교육과정에서 제시한 국어과의 교육 목표 (2) 문학교육의 목표 Ⅲ. ... 따라서 문학교육은 작품의 향수능력을 향상시키는데 도움을 주는 역사교육, 사회교육, 윤리교육 등의 성과와 활발한 소통을 지향하는 통합교육이 되어야 한다.
만남의 교육학 1. 실존철학 ?독일에서 하이데거와 야스퍼스에 의해 정립된 철학 ?근본적인 동요가 표출된 철학 ? ... 교육에 대한 이해의 방식들 ① 교육과정의 지속성을 전제로 하는 견해 수공업적 교육관 유기체론적 교육관 ?적극적인 교육, 만드는 교육 ? ... 교사는 단지 만남을 준비시키고, 만남의 중요성에 대한 이해를 깨우쳐 주며, 그리고 만남이 일어났을 때에 현명한 배려를 통하여 만남이 확고하게 되도록 시도할 수 있을 뿐이다. ?
『 코메니우스 교육과의 만남 』 Ⅰ. 생애와 시대적 ? 사상적 배경 1. ... - 당대의 문필가나 훌륭한 저서들을 읽히고, 성숙기 학교에서는 일기를 쓰기 시작하며, 마음에 경건함과 선한 도덕성이 깃들도록 진지하게 배려해야 함. ◈ 코메니우스 교육과의 만남 ◈ ... 교육사상의 기초-신학적 인간 이해와 기독교적 세계관 ‘근대 교육의 아버지’ 코메니우스는 현대 교육학의 학문적 발달에 영향을 준 인물로 교육사상은 종교적 신앙에 뿌리를 두었다. 1)
≪마틴 부버의 만남의 교육≫ 200962203 지구과학교육 강솔잎.hwp Ⅰ. 마틴 부버의 생애 Ⅱ. 마틴 부버의 철학 1. 하시디즘 2. 만남의 철학 3. 부버의 교육철학 Ⅲ. ... 부버의 교육철학 (1) 실존적 교육관과 “만남”의 교육 부버의 사상은 실존주의의 영향을 크게 받았다. 그의 ‘만남’의 사상은 실존주의를 배경으로 형성되었다고 볼 수 있다. ... 원했던 교육이었다.
이러한 깨달음의 체험을 위하여 ‘하나님 만남’에로의 교육이 필요한 것이다. 그렇다면 기독교 교육의 핵심인 하나님 만남의 교육이 서야할 자리는 어디인가? ... 이처럼 ‘만남의 기독교교육’는 기독교 교육의 새로운 철학적 체제로 갖추는 데 기여할 목적으로 쓰여진 책이다. ... 요구가 서로 교차되는 점에서진정한 만남이 일어남을 가르치는 교육이라고 할 수 있다.
만남의 철학 2.1 인간의 이중적 태도 2.2 대화적관계 2.3 연구방법론 3.교육철학 3.1 실존적교육관과 만남의 교육 3.2 1)인간, 2)가치, 3)사회, 4)평화 교육론 3.3 ... 교육이전에 만남이 있으며 만남으로 해서 새사람이 탄생되는 진정한 교육이 이루어지는 것이다 만남은 운명적인 우발적 사건이기 때문에 본질적으로 모든 의식적인 교육계획을 회피하는 것이다. ... 결국 진정한 의미의 학습은 만남을 통해 이루어지기 때문에 만남의 교육철학을 주목하게 된다. 1.
유태 교육과 희랍 교육의 만남 유태민족과 희랍교육의 만남은 마케도니아가 페르시아를 정복하고 그 안의 속국민이었던 유태민족들에게도 영향을 끼치면서 시작한다. ... 이 점을 보았을 때 마케도니아 접촉 이전 시기, 마케도니아 접촉기, 마케도니아 멸망후 쇠퇴기로 희랍교육과 유태교육의 만남의 시기를 나눌 수 있다. ... 이는 경전을 읽고 이해하는 문자교육의 필요가 있었다는 것을 의미한다. 경전이 대중교육의 발전을 가져왔고 소수의 교육받은 계층을 만들어내었다.
기독교 교육에 있어서 성서 사용의 중심목적은 하나님과의 계속적인 만남이다. ... 기독교 교육에 있어서 학습자료에 관한 만남과 성서의 자료 사용에 있어서의 방법은 특히 중요하다. ... 자기를 계시하시는 하나님을 대면한 인간은 응답을 통해 만남의 관계가 된다. 기독교 교육에서 우리는 먼저 오시는 하나님과의 그 만남에 참여하는 기회를 가지게 되는 것이다.
