다중지능 이론의 8가지 지능이 무엇인지 서술하고, 자신의 강점 지능과 약점 지능이 무엇인지 분석하고, 자신이 갖고 있는 지능을 강화 및 보완하기 위한 개인적 전략을 서술하시오 (영유아보육프로그램개발과평가 ... 게다가, 그들은 모두 동등한 지위를 가지고 있기 때문에, 어떤 지능도 더 가치 있는 것으로 평가할 수 없다. ... ) (사회복지, 사회복지사, 영유아발달, 영유아교육, 다중지능이론) Ⅰ.
Gardner의 다중지능이론은 다양한 지능의 존재와 지능 프로파일에 의한 개인 지능평가 방식을 제안하여 교사가 학생을 평가하는 안목을 확장시켰다는데 긍정적인 평가를 받고 있다. ... 논리력과 언어력을 기준으로 학생들을 평가했을 때는 지금보다 훨씬 적은 소수의 학생들에게만 관심이 집중되고, 좋은 성적으로 평가 받았는데, 다중지능에 의한 평가는 좀 더 많은 학생들에게 ... 그런데 여러 학자들은 간편성을 이유로 검사지를 제작하여 사용하거나 초등학생용 다중지능 발달 평가 척도를 개발해서 사용하기도 한다.
본 연구는 부모 및 교사가 유아의 다중지능을 어떻게 평가하는가에 대해서 알아보고자 하였다. ... 연구결과를 살펴보면, 첫째, 부모 및 교사 간 다중지능평가에 대한 차이는 각 지능별로 유의한 차이가 거의 없는 것으로 나타났다. ... 셋째, 성별에 의한 다중지능의 차이는 음악적 지능, 논리 수학적 지능, 언어적 지능, 대인관계지능, 개인이해지능에서 매우 유의한 차이가 있는 것으로 나타났으며, 공간적 지능과 신체적
다중지능이론에 대한 비판적 평가 및 토론 주제의 제시 지능의 교육적 함의 1. ... 다중지능이론의 장·단점 및 시사점 1) 다중지능이론의 장점 2) 다중지능이론의 단점 3) 다중지능이론의 시사점 3. ... 그에 따라 학교 조직과 체계(학급 구성 및 운영시스템), 교과 체계(교육 프로그램과 프로젝트), 평가 체계(평가의 다양성 및 실용성) 등이 총체적으로 영향받게 되는 이론적 구조를 가지고
다중지능이론교육 프로그램 목차 1. 다중지능 이론의 개념 2. 다중지능 이론의 특징 3. ... 다중지능 이론의 개념은 언어나 논리력을 지능으로 인정하는 것처럼 일상의 중요한 능력들도 지능으로 인정해야 한다는 것이고 가드너의 다중지능이론은 지능이 단일하다는 전통적인 사고에서 벗어나 ... 다중지능 이론의 개념 가드너는 다중지능이론이란 인간의 인지능력을 일련의 소질, 재능, 정신적 기능의 조합으로 보며 이것을 ‘지능’이라 하고 모든 정상인들은 이런 기능들을 어느 정도
다중지능이론 프로그램 다중지능이론의 배경, 지능의 8가지 기준, 가드너가 제시한 8가지 지능, 다중지능이론과 학습양식 목차 1. 다중지능이론의 배경 2. 지능의 8가지 기준 3. ... 가드너가 제시한 8가지 지능 4. 다중지능이론과 학습양식 5. 내용정리 참고문헌 1. 다중지능이론의 배경 ? ... Project Zero의 공동 소장으로 재직해왔는데, 후임자로 교육평가 분야의 전문가로 잘 알려진 스티브 사이델(Steve Seidel ) 박사가 후임자로 임명되었다.
다중지능의 평가방법과 이용 1. ... 다중지능(다중지능이론)의 개념, 영역과 다중지능(다중지능이론)의 평가방법, 이용 및 다중지능(다중지능이론)의 교육과정에의 적용 분석 Ⅰ. 서론 Ⅱ. ... 다중지능 이론을 통해 학생의 학습 내용을 평가한다. 학생들의 지적 능력을 높이기 위해서 학생 스스로 선택한 과제(예. 프로젝트)를 수행하도록 한다.
다중지능(다중지능이론)의 개념, 영역과 다중지능(다중지능이론)의 평가방법 및 다중지능(다중지능이론)의 교육에의 적용 분석 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 다중지능(다중지능이론)의 개념 Ⅲ. ... 다중지능(다중지능이론)의 평가방법 학생들의 다중지능을 평가하는 방법은 다음과rdner가 제안한 다중지능이론(Theory of Multiple Intelligences: 혹자에 따라서는 ... 개인이해 지능(intrapersonal intelligence) Ⅳ. 다중지능(다중지능이론)의 평가방법 1. 증거자료 수집 2. 생활기록부 참고 3. 동료교사와 상의하기 4.
가드너의 다중지능 이론에 대해 각각의 지능요소, 이론의 핵심, 이론에 대한 평가 등으로 나누어 심도 있게 정리하고 실제 교육현장에서 다중지능 이론을 활용할 수 있는 방안에 대해 논리적이고 ... 참고자료 가드너의 다중지능 이론에 대해 각각의 지능요소, 이론의 핵심, 이론에 대한 평가 등으로 나누어 심도 있게 정리하고 실제 교육현장에서 다중지능 이론을 활용할 수 있는 방안에 ... 이에 본 과제에서는 가드너의 다중지능 이론에 대해 각각의 지능요소, 이론의 핵심, 이론에 대한 평가 등으로 나누어 심도 있게 정리하고 실제 교육현장에서 다중지능 이론을 활용할 수 있는
유아발달 주제: 가드너(Gardner)의 다중지능 이론에 대해 각각의 지능 요소, 이론의 핵심, 이론에 대한 평가 등으로 나누어 심도 있게 정리하고, 실제 교육 현장에서 다중지능 이론을 ... 이론의 핵심 가드너의 다중지능이론의 핵심은 -누구나 8가지 지능을 가지고 있다. ... 참고문헌 -하워드가드너, 문용린 외(2001), 다중지능-인간 지능의 새로운 이해, 김영사.
다중지능 접근법의 평가 전통적인 필답고사 형식의 지능검사의 한계점을 비판하면서 대안적 평가를 요구하고 있다. ... 다중지능 이론의 개념 및 이론적 배경 1) 다중지능 이론의 출발점 이름 그대로 일반지능과 같은 단일한 능력이 아니라 다수의 능력이 인간의 지능을 구성하고 있다는 가정 능력들의 상대적 ... 교육방법 및 교육공학 다중지능 접근법 [Multiple Intelligence] 1.
I.서론유아발달과 관련한 이론으로 미국 출생의 심리학자인 가드너가 다중지능이론을 창시하였다.다중이증이란? ... , 대인관계지능, 자기이해지능을 제시하였다.II.본론1)다중지능의 요소별 내용은 다음과 같다. (1)언어지능 말과 글이라는 상징체계를 효과적으로 사용하는 능력을 말한다. ... 지능이 독립된 여러 능력들로 구성되어 있다고 보는 것으로 문학적으로 가치롭고 독립적인 8가지의 독립적 지능인 언어지능, 논리 수학적 지능, 공간지능, 신체운동지능, 음악지능, 자연관찰지능
본 연구는 다중지능이론의 관점과 포트폴리오의 장점을 모두 활용할 수 있는 다중지능포트폴리오활동을 통해 장애유아통합교사의 반성적 사고의 내용과 반성적 사고의 변화과정은 어떠한지에 ... 따라서 다중지능포트폴리오활용은 장애유아통합교사의 반성적 사고를 변화시켜, 장애유아에 대한 이해를 높이고, 장애유아를 지도하는데 자신감을 갖게 하고, 장애유아의 다중지능에 대한 안목을 ... 연구과정은 먼저 연구자가 다중지능을 적용한 교수학습계획안을 만들어 교사들에게 매주 보내주고, 교사들은 통합하고 있는 장애유아를 대상으로 활동들을 진행하면서 포트폴리오 제작과 반성적
또한, 다중지능 이론은 전통적인 필답고사 형식의 지능검사가 아닌 대안적인 평가를 요구하고 있다. ... 선다형이나 단답형의 필답고사는 다중지능 영역의 많은 부분을 설명해 줄 수 없기 때문에 학습자의 산품을 볼 수 있는 수행평가나 상황에 기초한 평가로 바뀌어야 한다는 것이다. ... 학생 개개인의 특성에 따른 교육을 실시하기 위해 다중지능 이론에 근거하여 학생들을 특성에 따라 나누고 해당되는 지능 유형에 따라 과제를 부여한다.
프로젝트 스펙트럼의 의미와 목적 ●의미: -다중지능이론에 기초하여 이루어지는 수행평가로서 상황에 기초한 교육활동을 통해 유아의 지능 을 평가하는 한 방법이다. ... ●목적: 미국의 프로젝트 스펙트럼의 내용을 한국의 실정에 맞게 수정.보완하여 다중지능이론에 기초 한 수행평가 도구를 개발하고 적용하는 것이다.프로젝트 스펙트럼과 유 1 논리 수학 수학 ... 다중지능 이론(Multiple Intelligence Theory) (1) 다중지능의 개념 과거의 지능이론들은 모두 일차원적인 개념 (인간의 지적 능력 파악 한계) Gardner는
이론을 실제화 시킨 프로젝트 스펙트럼 프로그램은 유아기 교육을 위한 교육과정 개발 및 평가에 있어서 혁신적인 접근이라고 할 수 있다( Gardner, 1heory) 다중지능이론은 ... 다중지능이론에서 인간의 지능은 여러 가지 요인으로 구성되며 각 지능 요인들의 결합 형태에 따라 개인의 독특성이 결정된다. 가드너는 다중지능이론의 정의를 기초로 생물학적 ? ... 가드너는 다중지능이론의 정의를 기초로 생물학적?
다중지능이론과 학교교육 12 8. 다중지능이론의 핵심 13 9. 다중지능을 이용한 수업(단위 계획안) 13 III. 음악적 행동의 측정과 평가 15 1. ... 가드너의 다중지능이론 2 1.하워드 가드너(Howard Gardenr) 2 2.다중지능이론의 등장 배경 2 3.다중지능 이론의 기본 원리 5 4. 측정 9 5. 평가 9 6. ... 가드너의 다중지능이론 & 음악적 행동의 측정과 평가 ▣ 과목 … 음악교과교육론 .차 례. I. 서론 1 II.
