멋지게 날기를 꿈꾸는 조나단은 진정한 자유와 자아실현을 위해 고단한 비상의 꿈을 꾼다. ... 그는 멋지게 날기를 꿈꾸고 진정한 자유와 자아실현을 위해 고단한 비상의 꿈을 꿉니다. ... 그는 멋지게 날기를 꿈꾸고 진정한 자유와 자아실현을 위해 고단한 비상의 꿈을 꿉니다.
그러나 날기 과목에서 교사가 나무 꼭대에서부터 날기를 시키는 바람에 다람쥐는 좌절감만 커져갔다. 그리고 무리한 날기 연습 때문에 근육에 자주 쥐가 났다. ... 학년이 끝날 무렵, 수영도 곧 잘하고 달리기와 오르기와 날기까지 약간 할 줄 아는 비정상적인 뱀장어가 가장 높은 점수를 얻어 졸업식장에서 답사를 읽는 학생으로 뽑혔다.
감상문 높은 하늘로 오르기 위하여 더 높이 그리고 더 빨리 날기 위하여 실패를 거듭해도 포기하지 않고 다시 날개를 펼칠 수 있는 용기를 갖는다. ... 가장 높이 나는 새는 단지 날기에 성공한 새가 아니다. 성공하고도 남들이 부러워하는 사리사욕으로 사는 사람이 얼마나 될까. ... 대부분의 갈매기들이 먹이를 찾아 해안을 떠났다가 다시 해안으로 돌아온다면 조나단은 제대로 날기 위해 해안을 떠난다. 그는 매처럼 날고 싶어한다.
[“이 학교에서는 ‘달리기’ ‘오르기’ ‘수영’ ‘날기’ 의 4가지 교과목으로 교육과정을 구성하였다. ... 왜냐하면 오리는 ‘수영’을, 토끼는 ‘달리기’를 다람쥐는 ‘오르기’, 독수리는 ‘날기’만 있어도 충분히 살 수 있습니다. ... [학년말에 수영은 아주 잘하지만 달리기, 오르기, 날기는 조금밖에 못하는 아주 이상하게 생긴 뱀장어가 가장 높은 평균점수를 받아 졸업생 대표가 되었다.]
다람쥐는 오르기에서 탁월한 성적을 냈지만 날기가 문제였다. 날기 반 선생이 땅에서 위로 날아오르도록 하는 바람에 다람쥐는 좌절감에 빠졌다. ... 그들은 달리기, 오르기, 날기, 수영 등으로 짜인 교과목을 채택했다. ... 날기에서는 타의 추종을 불허하는 솜씨를 보였지만 다른 수업은 아예 참석도 하지 않은 독수리는 문제 학생으로 전락했다.
갈매기 조나단은 날기를 좋아했다. 다른 갈매기들은 먹을 것을 찾기 위해, 거품을 일으키는 배의 꽁무니를 따라다닐 때, 그는 비행 연습을 했다. ... 더욱 더 잘 날기 위해서, 지속적으로 노력했다. 그러나 살기 위해 고군분투하는 것이 인생의 전부라고 생각하는 다른 갈매기들은 그의 비행 연습을 보고, 그를 무리에서 추방한다.
버디의 아버지마저 큰 소리로 그 노래를 부르기 시작했을 때 모두의 마음속에 크리스마스 정신이 살아나고 산타의 썰매는 다시 힘을 얻어 날기 시작한다. ... 산타의 순록 썰매는 ‘크리스마스의 정신’으로 날 수 있는데 해가 갈수록 산타를 믿는 사람이 적어지고 크리스마스를 사랑하지 않게 되면서 날기 어려워져 고장이 나버린 것이다.
“인간이 새처럼 날기 위해 연습을 하더라도 날 수는 없지만, 외국어를 공부하면 해당 외국어를 일부 구사할 수 있다”는 사실에서 볼 수 있는 대표적 예라고 생각한다. ... 또한 인간이 새처럼 날기 위해 연습을 하더라도 날 수는 없지만, 외국어를 공부하면(형식적 학습 뿐 아니라, 무조건 외국어 환경에 오래 노출되기만 하여도) 해당 외국어를 일부 구사할
