학습과정 지도안 학습단계 주요 학습내용 교수, 학습 활동 교수방법 시간 교사 학생 도입 학습 동기 유발 ? ... 이를 통해 원활하게 의사소통하기 위해서는 소리의 길이를 정확하게 발음하는 것이 중요함을 인식하도록 지도한다. ? ... 작 성 자 : 임 채 욱 (인/서명) 대상 중학교 3학년 교과 미래엔 국어 단원명 3. 국어와 소통 (1) 국어의 음운 차시 2/16 학습목표 1.
소단원 지도 계획의 실시 1. 본시 교수-학습 지도안 국어 과 본시 교수?학습 지도안 단원 3. ... 중학교 국어 교과 학습 지도안 일 시 대 상 장 소 차 시 담당교수님 교육실습생 결 재 지도교사 부 장 교 감 교 장 Ⅰ. 단원 지도 계획 1. ... 단원 학습 계열 (도식) 삶과문학 문학과의만남 문학속의인물과갈등 중학교 국어 5 6 7 감상하며읽기 능동적으로 읽기 판단하며읽기 독서와사회 4 3 2 1 6.
학습과정 지도안 대상 중학교 교과 국어 단원명 음운 변동과 어휘 차시 2/16 학습목표 1. 음운 변동의 규칙을 안다. 2. ... ㆍ음운 변동 규칙은 대부분 발음의 편이를 위해 존재함으로 학생들이 제시된 단어의 발음을 직접 해 봄으로써 음운 변동의 원리를 스스로 발견할 수 있도록 지도한다. ... ㆍ겹받침이 어말 또는 자음 앞에 올 때와 모음으로 시작하는 형식 형태소 앞에 올 때에는 끝소리가 달라진다는 것을 학생들 스스로 발음해봄으로써 깨달을 수 있도록 지도한다.
수업 지도안 학교급 고등학교 대상 학년 2학년 교과 문학 수업 인원 20명 담당 교사 이XX 일시 2022.04.19 학습목표 서정 갈래에 대한 자신만의 감상을 말한다. ... 정호승의 시를 화면에 띄우고 함께 낭독하기 낭독의 힘을 강조하며 의미를 생각하며 천천히 읽도록 지도한다. ppt, 활동지 35분 수업 흐름 단계 교수-학습 활동 수업 자료 소요 시간
국어 학습 모형과 지도안 1. ... 모형은 학습자가 자율적으로 자신의 문제를 구명하고 해결책을 강구해 나갈 수 있도록 교사가 학습 분위기를 조성하는 방법으로, 교사는 학생과 인간적인 관계를 형성하여 그들의 성장을 지도하는 ... ‘국어 사용 영역의 지식’, ‘문법 지식’, ‘문학 지식’을 습득하는 데 유용한 모형이다.
주 제 국어 학 습 목 표 단 계 시간(분) 학 습 내 용 교 수 ? 학 습 활 동 자료(?) ... 모둠 활동지, 스마트 패드(미러링 기능) ※순회지도를 통해 토의과정에 대한 피드백을 제공한다. ... 순회지도로 학습부진아동, 다문화 학생을 개별 지도 한다. 자료를 만들 때 형식보다는 내용에 중점을 둘 수 있도록 한다.
설득하는 말을 들으며 말하기 목적, 사용한 설득 전략, 그 전략의 타당성을 판단하도록 지도한다. 다. ... - 활동 시 소외되는 학생이 없도록 순회 지도한다.성취기준 [9국01-09] 설득 전략을 비판적으로 분석하며 듣는다. ... 지도상의 유의점가. 이성적 설득, 감성적 설득, 인성적 설득의 세 가지 설득 전략의 개념을 알게 하고 말하는 이의 말에서 이러한 요소를 찾을 수 있게 한다. 나.
교과 국어 관련교과 사회 수업자 단원 7. ... 중심활동 관찰, 발표 대안적 활동 학생에게 지도할 내용이 많다고 판단될 경우 행동을 줄이거나 추려서 지도하도록 한다. ... 인사하기 국어과 교수?학습 과정안 평가 계획 평가 집단 평가관점 평가 시기 평가 방법 가 예, 아니요를 구분하고, 이를(예, 아니요) 표현하는 몸짓을 3개 이상 할 수 있는가?
5학년 (국어)과 교수·학습안 언제 어디서 누가(배움 공동체) 무엇을 어떻게 (수업모형) 학년 학생 교사 단원(차시) 주제(쪽) 역량 5학년 5. ... 여러 가지 매체를 이용하여 의사소통하는 능력을 향상시키는데 목적이 있다. 1차시에서는 매체를 통한 다양한 의사소통 방법이 있으며 매체마다 각기 다른 특성이 있다는 점에 중점을 두어 지도한다
( 국어 )과 교수 ? 학습 과정안 단원 10. ... 다른 사람을 생각해요 지도 일시 0000.6.29 (금)1교시 장소 교실 대상 2학년 아동 19 명 (남 10명, 여 9명) 지도 교사 본시 주제 고운 말로 바꾸어 말하기 수업 형태 ... . * 다양한 상황을 제시해 학생들의 고운 말 쓰기를 일반화 할 수 있도록 지도한다.
◎ 동기유발▪ 인사를 하는 꼬마신랑의 모습을 살펴보고 인사를 잘 하고 있는지 살펴보기.- 꼬마신랑이 인사를 잘 못하고 있습니다.- 손님을 맞이하면서 “왜 오셨어요?”라고 인사했습니다.- 목욕 중이신 훈장님께 “안녕하세요.”라고 큰소리로 인사했습니다. 등▪ 꼬마신랑의 인..
주제 독서 및 토론으로 올바른 소통능력 계발 3 ( 국어 )과 수업 지도안 단 원 명 1. ... 이야기 속으로 일시 지도교사 지도대상 4-3(남 13, 여 13) 본시주제 인물, 사건, 배경을 생각하며 이야기책 만들기 장소 4-3 차시 10/10 교과서(쪽) 국어활동 8~13쪽 ... 4학년 국어 수업 지도안 1 학급 실태 (1) 가족구성 연령 성별 부모가정 한부모가정 조부모가정 다자녀 가정 기타 계 남 0 1 여 1 4 계 1 5 (2) 학생의 연령 연령 성별
교생 지도교사 부장 국어과 교수 ㆍ 학습안 지도일시 단원 5. ... 를 보고 판매원들이 어떻게 잘못 이야기 했는지 이야기해보기 할머니와 손자 대화 국립국어원 영상 ? 배움 문제 알아보기 ♣ 대상에 따라 알맞은 (높임 표현)을 말할 수 있다. ? ... 바르게 대화해요 지도교사 본시주제 (차시) 대상에 따라 알맞은 높임 표현을 사용하여 말하기(3/11) 수업모형 역할 수행학습 모형 대상 교과역량 의사소통 장소 성취기준 [4국01-04
국어 영역에 관한 선호도 조사에서는 문법을 제외한 모든 영역에서 비슷한 선호도가 나타나는 것을 볼 수 있다. ... 따라서 인물이 처한 사회·문화적 배경을 알고 인물을 이해하도록 지도한다. ? ... 경인교육대학교 수업실무실습 ( 국어 )과 교수-학습 과정안 단 원 8.인물의 삶을 찾아서 배움주제 인물이 추구하는 가치 파악하기 수업일시 2019년 6월 19일 수요일 2교시 장
