국어문법론 6장 연습문제 1, 3, 4, 6 번 [연습문제1] 다음 문장에 나타나는 체언을 골라 의미 및 기능상의 특수성을 지적하라. ... [연습문제 6] 수사의 긍정론자와 부정론자의 의견을 비교하여 그 차이점을 살펴보라. ... 표준국어문법론의 응용분석을 참고하여 (가)와 (나)에 나타나는 체언을 그 의미 및 기능상에 따라 분류하면 아래와 같다. 1) 구체적 대상을 지시하는 것 (가) 달, 사람, 얼굴, 자리
현대국어에서 전자는 ‘에게’, 후자는 ‘께’로 변하였다. 그 밖에 ‘?리다’의 부사형이 문법화 된 여격표시의 조사 ‘?려’가 있다. 이 조사는 ‘須達일?려 닐오대, 그 ?? ... 중세국어 표기법의 특징 중세국어 표기법의 일차적인 원리는 음소적이었다. ... 중세국어의 자음 체계와 근대국어의 자음 체계 비교 근대에는 중세국어 자음체계 중 유성마찰음 ‘ㅸ,ㅿ,ㅇ’이 없어지고,는 것을 설명하시오.
● 연습문제 1. 다음 밑줄 그은 주어(또는 주어부)의 서술어를 지적하라. (가) 우리는 잠시 문학이란 무엇인가 생각해 보았다. ?주어: 우리는 ?서술어: 생각해 보았다. ... 서술어: 식지 않았다. ) 국립국어원 표준국어대사전 ‘부사어’검색결과 (http://stdweb2.korean.go.kr/search/View.jsp)
특히 국어에서만 사용되는 독특한 어휘, 문법, 표현법 등을 살펴보면 우리의 독특한 문화를 발견할 수 있다. ... 이론이 언어의 외적 현상을 대상으로 하여 자료를 수집하고 분석하는 작업에 치중한 반면 변형생성말본 이론에서는 정신적인 현상인 화자의 언어능력을 대상으로 하여 설명 중심의 새로운 방법론을 ... 문법론의 본질적인 목적은 정상적인 말과 글을 사용함을 통해 그 속에 깃들어 있는 우리의 얼(정신)을 바르게 하는 것이다.
제 7장 활용론 ● 연습문제 2. 문제 1의 글들에서 교체된 어간과 어미를 찾아내고 교체조건을 명시한 다음 그것이 규칙활용과 불규칙활용의 어디에 속하는지 말하라. ... 참고문헌 표준국어문법론, 남기심 고영근 공저, 2000 새로 고친 한글 맞춤법 강의, 이희승 안병희 공저, 200jsp ... 예외적으로 명령형 어미 ‘-너라’를 취하면 ‘너라’불규칙 활용이 되는데, 이것은 특정한 어휘 다음에 변하는 형태론적(어휘적)조건하에서 이루어지고 있습니다.
제 8장 관형사, 부사, 감탄사 2. 다음 문장에서 부사를 가려 내어 그 종류(하위분류까지)를 말하고 그것이 꾸미는 말을 지적하라. (가) 그는 포도를 다 먹고 겨우 한 알만 가지고 있다. (나) 손을 너무 가볍게 놀려도 안 되고 무겁게 놀려도 안 된다. 성급히 굴다가..
연습문제 ] 1. 동물과 구별되는 인간의 특성으로 특별히 언어를 드는 이유는 무엇인가? ? 흔히 언어는 인간의 전유물이요 인간을 다른 동물과 구분짓는 기준이라고 말한다. ... 연습문제 ] 1. 음성과 음운의 차이를 설명하라. ? 음성은 인간의 발음기관을 통하여 나오는 분절적인 소리이다. 또한 물리적인 다양성을 가지고, 구체적인 실체라고 할 수 있다. ... 국어가 첨가어(교착어)에 속한다는 것은 이와 같은 문법적 요소가 첨가되는 언어이기 때문이다. 접사도 첨가어로서 문법적 구실을 하기도 한다. ?
((국어문법론)) 제 6 장 낱말 만들기 1. ... 용언의 활용에 관련되는 것으로 용언이 문법적 기능을 여러 가지로 표시하기 위해서 씨끝이 바뀌는 현상이다. 문법적 기능이 달라질 뿐 품사가 바뀌지는 않는다. ... 하지만 현 학교문법과 같이 잡음씨를 설정하지 않고 ‘이다’를 서술격 조사로 ‘아니다’를 그림씨로 보는 분류체계에서는 풀이씨에서 잡음씨의 설정이 사라지고, 성분과 성분의 관계를 맺어주는
이 이론의 수용으로 1기까지의 문자론, 음운론, 어휘론 위주의 연구에서 품사론과 통어론에 대한 분야를 확립하여 국어학의 연구 범위가 다양화되었고 연구 방법도 보다 체계화되었다. ... 당시에는 국어학 연구가 두 갈래로 나뉘었는데 하나는 연희전문출신으로 주시경, 최현배, 허웅 선생의 한글학회가 중심이었고 민족주의적 바탕위에서 전통 문법의 기틀을 마련했다. ... 우리는 이런 생존의 문제만을 의사소통하고 있는 것은 아니다. 중요한 애정의 문제도 있다. 내가 특정한 사람에게 사랑의 감정을 전달하려고 할 때에는 눈빛만으로 충분할지도 모른다.
제11장 월의 성분 【정리문제】 1. 씨와 월성분의 차이를 설명하고 아래 월을 씨와 월조각으로 분류하라. ? 씨는 단어를 문법상의 의미?직능?형태에 따라 분류한 갈래이다. ... 우둔한 보통 사람들이라도 연습만 하면, 그들은 병정개미와 그 집을 한 번도 보지 않고서도 어떻게 그것을 잡는지를 서로 가르쳐 줄 수가 있다. 이것은 동물과 다른 점이다. ... 제1장 말본의 얼거리 【정리문제】 1. 우리의 삶에 있어서 말이 중요한 까닭을 생각해 보라. ? 언어의 역사는 인류의 역사와 더불어 시작되었을 것이다.
‘낫’이 ‘낫도’에서 [낟도]라고 발음이 되는 것은 국어의 음운규칙인 7종성법칙에 따라 설명이 된다. ... ‘낫만’에서 ‘[낫만]-[낟만]-[난만]’으로 발음이 되는 것 또한 국어의 음운 규칙으로 설명이 가능하다. ... [문제] 다음의 를 읽고 물음에 답하시오 늦잠에서 깨어난 작은아버지는 낫으로 올벼를 베셨다(
[ 우리말의 문법: 연습문제 풀이] [ 2 ] 품사론 1. 다음 문장에서 음운, 형태소, 단어의 숫자와 각각의 항목을 들라. 가. ... 단어 설정 기준에 따른 국어문법론의 역사를 설명하라. 1 1900년대 초반에 나온 분석식 체계 : 조사와 어미를 모두 단어로 인정하는 견해로 주시경을 중심으로 한 초기 문법가들의 ... 이 견해는 국어의 교착적 성질을 최대한 반영하고 있. (가) 이는 우리가 추구하던 바 그대로이다. : 바로 조사가 왔으므로 대명사가 된다.
(부사) 연습문제풀이w} ... 문장부사 - 평서형 연습문제풀이 아래 밑줄 그은 단어는 무슨 품사와 통용될 수 있는지 말하고 해당 문장을 지으라. 연습문제풀이 연습문제풀이 (가) 그의 의견이 거의 절대적이다. ... 연습문제풀이 (가) 그는 포도를 다 먹고 겨우 한 알만 가지고 있다.
p29 연습문제 [강의 내용] - 어순에서는 영어는 주어+서술어+목적어이지만 한국어의 경우 주어+목적어+서술어의 순서를 나타냄. ... 그리고 히브리어, 마오리어, 마사이어, 웨일스어 등은 동사+주어+목적어 의 문장구성을 가진다. 2) 국어에서는 모든 문법적 형태소는 반드시 어근이나 어간뒤에 온다. ... 검으더니 와 같은 활용형은 없다. - (7) 이어 는 어간 잇- 이 모음어미 앞에서 ㅅ 의 탈락을 거쳐서 된 것인데 같은 ㅅ 으로 된 벗어 에서장 관형사, 부사, 감탄사 p183 연습문제
’을 ‘어휘와 문법’으로 묶어서 제시하고 간단한 연습문제를 통해 어휘 이해를 확인하도록 함. ... 에서는 제시된 연습문제들을 중심으로 의미 및 형태에 맞추어 기계적인 연습을 하도록 하고 있으며, 에서는 앞서 학습한 문법을 실제 말하기 활동에 적용해 봄으로써 문법을 표현하는 능력을 ... 최대한 반영하여 주 교재를 두 권으로 분리함. ② 본 교재는 문어 위주의 형태 연습이 더 많도록 구성됨. ③ 에서는 제시된 연습문제들을 중심으로 의미 및 형태에 맞추어 기계적인 연습을
문제를 제시하여 연습할 수 있도록 하였 고 대화 속에서 어휘가 사용되는 예를 제시하였다. ② 문법 학습할 문법 항목을 체계적으로 연습할 수 있도록 하고 형태를 정확하게 파악할 수 ... 대상이 다문화가정 성인이므로 한국어능력시험의 대 비를 위한 문제를 연습할 수 있다는 점이 주목할 만하다. ... 윌킨스(Wilkins,1972)에 의하면 교수요목설계는 종합적 방법론과 분석적 방법론으로 나뉘는데 종합적 방법론은 단계적인 학습으로 시간이 지나면서 학습의 결과가 쌓여 그 언어체계를
학부, 대학원 이수 전공 과목 중 관심과목 저는 OO대 국어국문학과에서 한국한문소설, 시창작연습, 고전문학작가론, 중세국어강독, 현대희곡론, 한문학연구, 고전작가연구, 국어음운론, ... 보어 설정 문제 분석 연구, 순정만화의 TV드라마화에 관한 일 고찰 연구 등을 하고 싶습니다. 2. ... 연구실적목록(논문, 보고서, 연구참여 등) 저는 OO대 국어국문학과 학술학회 활동을 통하여 문무자 이옥 문학의 특성 －유득공과의 대비를 중심으로 한 연구, 한국어 동사의 문법화에 대하여
서 론 제시된 교재 중 국립국어원에서 발간하여 전자북형태로 제공이 되어 확인하기가 용이한 ‘세종한국어 1’교재와 ‘결혼이민자 한국어 1’을 선택하였다. ... 본 론 1. ... 결혼이주자 한국어 1에서도 세종한국어 1교재와 마찬가지로 교재에서 대화, 어휘연습, 문법, 말하기, 듣기, 쓰기까지 교재항목이 제시되어 있지만 발음을 교육할 수 있는 항목이 제시되어
