국어과 교수 · 학습 모형과 절차는 어떠한가 2) 국어과 교수 · 학습 모형의 특징과 절차 (1) 직접 교수법 ‘직접 교수법’이란 언어 수행에 필요한 학습 내용이나 방법을 학생들에게 ... 국어과 교수 · 학습 모형과 절차는 어떠한가 2) 국어과 교수 · 학습 모형의 특징과 절차 (1) 직접 교수법 ☞ 절차 1. ... 학교 “현장”에서의 교수 · 학습 분석 1. 국어과 교수 · 학습 현상이란 국어과 교수 · 학습 이란 ?
활동 2 관찰법 국어과 활동지1 4학년 반 번 단원 3. 바르고 공손하게 이름 공부할문제 대화 예절을 생각할 수 있다. ... 활동 1, 2, 3 관찰법 기 능 ?친구에게 올바른 호칭을 사용하여 인사말을 건넬 수 있는가? 활동 3 관찰법 태 도 ?활동에 적극적으로 참여하고 짝꿍의 의견을 경청하였는가? ... 단계 학습 내용 교수 ? 학습 활동 시간 자료, 유의점 도입 동기 유발 공부할 문제 확인 학습 활동 안내 ◈학습 동기 유발하기 ?속담 퀴즈 맞히기 ?
오늘 수업할 내용과 방법에 대해서 자세하게 설명한다. - 협동학습, 문제해결학습, 수행평가 문1) 두음 법칙 - 맞춤법 10,11,12항 문2) 사이시옷 - 맞춤법 30항 ? ... PPT 슬라이드 지도 단계 학습 과정 교수-학습 활동 학습자료 및 지도상 유의점 교사 학생 전 개 (35분) ◇문제 해결하기 3단계 ◇문제 해결하기 4단계 문1) 접두사 ‘수’ - ... 문1) 조사, 의존명사, 어미 문3) 보조용언 - 맞춤법 47항 ?두 문제를 출제하고, 각각의 문제에 대한 해설을 곁들여서, 학생들이 문 제에 대해 이해할 수 있도록 한다. ?
전신반응 교수법의 특징과 원리1. 전신반응 교수법의 특징 전신반응 교수법은 미국의 심리학자인 어셔에 의해 창시된 교수법이다. ... 이 글에서 소개하는 전신반응 교수법과 과제 중심 교수법도 원래 영어나 중국어 또는 독일어 등 세계적으로 인기 있는 언어를 중심으로 연구되어 온 교수법 중 하나이다. ... 제2 외국어에 대한 언어 교수법에 대한 다양한 이론이 있으나 그 중에서 전신반응 교수법과 과제 중심 교수법은 외국어로서의 한국어 교육과 학습 현장에서도 좋은 반응을 얻고 있다.
문법번역식 교수법이란 1) 개념 문법번역식 교수법이란 고전 교수법으로서 과거 로마에서 라틴어를 학습할 때 사용된 교수법이다. ... 그러한 측면에서 문법번역식 교수법과 청각구두식 교수법에 대한 개념을 이해하고, 특징 및 원리를 통해 실제로 이러한 교수법이 어떻게 적용되고 활용되었는지에 대해서 살펴보도록 하겠다.Ⅱ ... 서 론 한류열풍과 함께 한국어에 대한 관심이 높아지면서 더 효율적인 한국어교수법에 대한 관심과 한국어 교육을 위한 다양한 교재 및 교수법에 대한 연구가 지속되고 있다.
의사소통 중심 교수법의 개요 1) 의사소통 중심 교수법의 원리 우선 의사소통 중심 교수법의 주요 원리부터 살펴보면 무엇보다도 의사소통 중심 교수법에서는 기본적으로 언어라는 것을 ... 따라서 의사소통 중심 교수법의 주요 원리와 방법에 대해 본론에선 보다 자세히 살펴보고 다른 언어 교수법과 비교해 어떤 특징을 지니고 있는지 살펴보고자 한다. ... 따라서 앞서 말한 것과 같이 의사소통 중심 교수법의 주요 교수 목표는 의사소통 능력을 개발하는 것에 맞추어져 있다고 할 수 있겠다.- 중략 -
국어과 교수 학습 지도안 일시 지도대상 장소 단원 지도교사 차시 쪽수 교수학습방법 현시적 교수법 학습목표 1. 정보를 얻을 수 있는 다양한 매체 자료를 안다. 2. ... 내용에 대해 인식한 다. 2 교과서 p.5 전개 시범 보이기 ▶ 교과서를 함께 읽으며 적 절한 자료를 선정하는 방 법이 무엇인지 밑줄을 긋 게 한다. ▶ 교과서를 함께 읽으며 적절한 ... 준비물 교과서, 학습지 학습단계 학습절차 교수-학습 활동 시간(분) 학습자료 및 유의점 교사 학생 도입 학습 분위기 조성 ▶ 책상 줄을 맞추게 하며 수업분위기를 조성한다. ▶ 책상
국어과 교수?학습 지도안 일시 지도대상 고등학교 1학년 장소 대단원 지도 교사 차시 소단원 쪽수 교수 학습 방법 반응 중심 학습법 학습 목표 ? ... 준비물 교과서, 필기구, 모둠 학습지 학습 단계 학습 절차 교수-학습 활동 시간 학습자료 및 유의점 교사 학생 도입 학습 분위기 조성 안녕하세요. 여러분!
국어과 교수 · 학습 지도안 일시 지도대상 장소 대단원 지도교사 차시 소단원 쪽수 교수학습방법 문제 해결 학습법 학습목표 1. 한글의 제자원리를 이해할 수 있다. 2. ... 준비물 교과서, 학습지, PPT 학습단계 학습절차 교수-학습 활동 시간 학습자료 및 유의점 교사 학생 도입 · 학습 분위기 조성하기 · 전시학습 확인하기 · 학습동기 유발 · 문제
국어과 교육의 방법 탐색 제6장 국어과 교수법과 수업의 실제 1. 국어과 교수접 개발의 모색 2. 국어과 수업의 설계 3. 국어과 수업 전개 방법 4. 국어과 수업의 실제 5. ... Report -『국어과 교수법』 요약 (최창렬, 유재복, 최은정 공저, 도서출판 역락, 2004년 발행) 제1장 국어교육의 기본 바탕 1. ... 학습은 일반 교수 ? 학습에 공통의 기반을 두면서도 국어과의 교과적 특성에 따른 교수 ?
『국어과 교수법』요약 정리 제1장 국어 교육의 기본 바탕 1. ... 문법과 국어의 올바른 사용법을, ‘문학’은 문학 작품의 이해와 감상, 그리고 이에 필요한 기초적인 지식을 다루는 영역이다. 3) 과목 조정과 단위 배정 : 초·중·고의 국어 과목 ... 활용될 수 있도록 교수·학습 내용의 실제성을 강조 2) 구성 원칙 : 제5차 국어과 교육 과정의 ‘말하기’, ‘듣기’, ‘읽기’, ‘쓰기’는 국어 사용의 기능을, ‘언어’는 국어의
국어과 교수·학습 지도안 일시 지도 대상 장소 대단원 6. 문학의 효용 차시 수업 모형 대화중심학습 소단원 (1) 남신의주 유동 박시봉 방 학습목표 1. ... 지도 단계 학습 내용 교수-학습 활동 시간 (분) 학습자료 및 지도상 유의점 교사 학생 도입 인사 및 전시학습 상기 ▶인사를 한 후 출석을 부르며 결석생이 있는 지 확인한다.
관찰법, 자시 평가법, 분석적 평가법, 총체적 평가법, 포트폴리오법 등이 그것인데, 이러한 방법들은 수행평가로 나타나고 있다. ... 포트폴리오는 단순히 평가 자료의 모음집, 교수 학습자료의 결과물을 모아두는 자료집을 뜻하는 것은 아니다. ... 평가활동이 중요 -내용선정 -내용조직 -표현 및 전달 -과제수행 -태도 -말하기 수행능력 평가법 -포트폴리오법 -녹화 기록법 읽기 -읽기의 본질에 대한 이해, 단어이해 사실적읽기,
학습전략 최적학습모형 직접 교수법 학습집단조직 전체학습→개별학습→전체학습 중심학습활동 글을 읽고 문제와 해결의 짜임으로 정리하기 교수학습 자 료 일반자료 교사 글의 구조도(2), 학습지 ... < 학습활동 계획 > 【활동 1】문제와 해결의 짜임 알기 【활동 2】글 읽고 내용 파악하기 【활동 3】문제와 해결의 짜임 정리하기 문제와 해결의 짜임에 대하여 알아봅시다. 6학년 국어과 ... 교수 학습 과정안 단 원 넷째마당.
과목 국어 수업의 주제 문장 고쳐쓰기 수업목표 고쳐쓰기의 원리를 이용하여 문장을 바르게 고쳐 쓸 수 있다 교수 - 학습활동 단계 1. ... 아울러 국어 지식에 기초하여 비문을 다듬음으로써 정확한 문장을 사용하는 습관을 형성할 수 있다고 말해준다. ... 지도 연습 교수자는 교과서에 제시된 다음 활동들을 일곱 개의 항목으로 분류하여 학습자들이 각자 문제를 풀도록 한다.
국어교과교재 연구법 / 87쪽~122쪽(제2장) / 2010, 09, 28 / 2장. 듣기 영역의 교수학습 1. 듣기의 본질 ● 듣기란 의사소통의 필수적인 과정으로서, 말하기? ... 듣기 영역의 목표와 내용 ● 목표 : 언어활동과 언어와 문학에 대한 기본적인 지식을 익혀, 이를 다양한 국어사용 상황에 활용하는 능력을 기른다. ● 내용 체계(교재 참조, p93) ... 요건 - 교 사 : 교사는 학생들의 듣기 학습 모델이 될 수 있어야 한다. - 학 습 자 : 학습자는 듣기의 중요성을 반드시 인식해야 한다. - 교 육 환 경 : 효과적인 듣기 교수
국어과(국어수업, 국어교육)의 성격과 목표, 국어과(국어수업, 국어교육)의 교수법, 국어과(국어수업, 국어교육)의 협동학습, 국어과(국어수업, 국어교육)의 학습평가, 국어과(국어수업 ... 국어과(국어수업, 국어교육)의 교수법 최근, 언어교육의 패러다임 변화를 간단히 정리하면 다음 몇 가지 특성으로 요약할 수 있다. ... 국어과(국어수업, 국어교육)의 성격 Ⅲ. 국어과(국어수업, 국어교육)의 목표 Ⅳ. 국어과(국어수업, 국어교육)의 교수법 1. 과정 중심 2. 기능과 전략 3. 의사소통 중심 4.
