지도성 이론과 교육행정 1 ) 특성적 이론 2) 행동적 이론 3) 상황적 이론 1) 카리스마형 2) 변형적 3) 분산적 4) 섬김의 지도성 5) 신뢰받는 지도자 1. ... ” 에 좋은 지도자는 조직 구성원들 상위 수준의 욕구와 내적인 동기 충족 . - 교육현장에서 보면 , 교장 교감 등 지도자들이 좋은 지도성 발휘시 , 교사들이 보다 능력있고 성숙한 ... 지도성에 대한 접근방법 3) 상황적 접근 (1970 년대 ~) ② Reddin 의 3 차원 지도성 효과 모형 인화형 통합형 분리형 집중형 교육자 지휘관 ( 경영자 ) 관료형 선한군주
지도성 이론 1. 특성론 : 1920~1950년대까지 위대한 인간이론으로서, 지도성 연구의 주류를 이루었으며 주로 지도자의 특성과 자질을 연구 2. ... 현대의 지도성 이론들 1) Kerr와 Jermier의 리더십 대용 상황모형 ① 기존의 상황적 리더십 이론을 구성하고 있는 기본 틀은 지도자 행동, 상황, 효과성(결과)의 개념이다. ... . 1) Fiedler의 상황이론 ① 높은 집단 성취를 달성하는 데 있어서 지도자의 효과는 지도자의 동기 체제와 지도자가 상황을 통제하고 영향을 주는 정도에 달려 있다. ② 상황에는
교육행정 및 교육경영 제3장 지도성 이론 목차 1. 지도성의 개념 2. 효과적인 지도성 3. ... 지도성 접근방법 2) 상황론 접근(1950년대 초반) 효과적인 지도성을 사회적 상황에 근거하여 판단하고, 지도자 행동의 적절성은 상황에 의하여 결정될 수 있다는 사회학적 접근. ... 새로운 형태의 지도성 이론 변혁적 지도성 이론 (Transformational leadership) 거래적 지도성은 구성원의 결핍욕구(deficiency needs)를 자극하여 충족시켜
요구분석을 통해서 최종 수업목표가 도출되며, 이는 효과적인 수업설계를 실행하기 위한 준거가 된다. - 학습과제 분석 : 수업목표 분석, 하위기능 분석을 통해 수업지도를 작성한다.- ... 활용하고 관리하는 과정- 교수-학습이 질 관리, 교사의 부단한 연수와 의지, 행정적⋅제도적 지원체제 강구평가 단계- 교수 프로그램이나 교수자료의 효과성이나 효율성을 측정하는 과정. ... 교육적인 요구는 학습자들이 도달해야 할 지식, 기술, 태도의 상태와 그러한 지식, 기술 태도 등을 가지고 있지 않은 현재 상태의 차이로 규명된다.
교육행정 및 교육 경영 1. 행정교육의 성격 1) 일반적 성격 ① 봉사적 성격 ?목적 달성에 필요한 인적, 물적 조건을 정비, 확립 ② 정치적 성격 ? ... 교육 정책 형성에 영향을 미치는 요인들 1) 참여자 (1) 공식참여자 ① 의회 ② 행정수반 ③ 행정부처 및 행정 기관 ④ 사법부 ⑤ 집권여당 (2) 비공식 참여자 ① 정당 ② 이익집단 ... 동기이론 (매슬로우) ERG 이론 매슬로우의 욕구계층 허즈버그의 동기-위생요인 성장 자아실현 동기요인 존경 관계 위생요인 사회적 생존 안전 생리적 ※ 비판점 ① 사람에 따라 생리적,
. 2) 지도성 이론의 발전과정 접근방법 연구자 이론의 특징 특성적 접근 (～1950) C.I. ... 지도성 이론의 유형과 발전과정 1) 지도성 이론의 유형 ① 특성적 접근 : 효과적인 지도자와 그렇지 못한 지도자는 다른 일련의 특성을 지니고 있다고 가정하고, 효과적인 지도자와 비효과적인 ... 새로운 지도성 이론 1) House의 카리스마적 리더십 이론 House는 공식조직을 연구하는데 있어 카리스마의 개념을 주로 적용하였다.
변화 추진자로 인식됨, 환경에 대해 민감함 [제5절 교육행정가의 교육적 지도성 이론] 1. 문화적 지도성 이론 ? ... 교육지도자가 지향해야 할 도덕 리더십은 선의를 중시하는 도덕적 학교와 도덕적이고 효과적인 학교를 만들어 가는 리더십이며, 교육조직 운영을 효율적으로 달성할 수 있게 하는 전략임. ? ... - 능력, 성취, 책임, 참여, 지위, 상황 - 자기지향적 - 자신감, 활동적, 유창한언어구사, 독창적, 독립적 과업지향적 - 책임감, 생산지향적, 지구력 사회지향적 - 사교적, 행정능력
리팜(Lipham) 학교행정가는 상황에 알맞게 행정가 또는 지도자 역할을 수행하여야 한다고 주장한다. ... 권위 즉 자발성을 근거, 지도자와 피지배자 사이에 심리적 공감이 있어 일체감이 강함 제2절 지도성 이론의 변천 사회·심리학적 접근 특성론 상황론 지도성 이론의 변천 지도성에 관한 접근 ... 변혁적 지도성의 한계 외국의 학교환경을 중심으로 연구 발표된 것으로, 우리나라 교육환경에서도 도입/적용이 가능할지에 대한 검증이 필요함.
사회·심리학적 접근 (1) 특성론 지도자의 특성은 인간의 선천적 특성에 있다고 보는 이론 ① 바너드(Barnard): 박력 및 인내력, 결단력, 설득력, 책임감, 지능 등을 들고 있는바 ... 결정된다고 본다. ③ 행동과학적 접근: 지도성의 결정 및 행사에 있어 심리학적 요인과 사회학적 요인 모두가 다 크게 복합적으로 작용한다고 보는 입장이다. 1. ... 현대사회에서 지도성은 어디에서나 그 필요성이 인정되고 있어 기업가, 정치가, 행정가, 학자 등의 연설문이나 글 속에서 지도성이라는 용어가 자주 등장되고 있다.
교육행정 1학기 기말평가 교과명 교육행정 교수명 XXX 교수님 제출일 학과 교육학과 학번 000000 이름 2010년 1학기 교육행정 기말평가 1. ... Hersey와 Blanchard의 지도성 이론을 설명하고 4가지 지도성 유형과 구성원의 성숙 상황에 대해서 구체적인 사례를 신문 기사나 주변 사례 등을 인용하여 실제에 적용하시오. ... 위 세종의 행동들에서는 상황이론, 변혁적 이론이 적용 될 수 있을 것 같다.
교육적 지도성 이론 오늘날 학교조직에서 연구되는 교육적 지도성이론에는, 문화적 지도성이론, 초우량적 지도성 이론, 도덕적 지도성이론 등이 있다. 가. ... 문화적 지도성 학교는 구조적 의미에서 이완결합이지만, 문화적 의미에서는 확고하게 결합되어 있다고 전제하고, 미국의 교육개혁에서 수월성 추구를 위해서는 구조가 아닌 문화를 통해서 접근해야 ... 상황적 지도성 모형에서는 구성원의 성숙도를 주요한 상황적 변인으로 간주하여 이를 새로운 모델에 통합시켰는데, 여기서 말하는 성숙도는 교육과 경험에 의하여 영향을 받게 되는 개인적 직무수행능력을
chapter 07 지도성 이론 1. ... 학생, 학급 집단 지도, 교장·교감이 교직원에게 지도성 발휘할 때에도 그대로 통용 5.현대의 지도성 이론 1) 변혁적 지도성 이론 -자신이 가지고 있는 카리스마적 특성과 구성원 개개인에 ... 행태론적 지도성 이론 -지도자의 행동을 유형화하고 어떤 유형의 지도성 행동이 효과적인지 관심.
보 고 서 오늘날 학교에는 어떠한 리더십이 필요한가 담당과목 : 교육행정 및 교육경영 담당교수 : 이 름 : 목 차 1.지도성 이론의 발달 2.전통적 지도성 이론 1)특성론 2)행동론 ... 레딘의 3차원 지도성 모델 레딘(Reddin)은 학교 행정가가 활용할 수 있는 지도성 유형을 구분하기 위한 유용한 모델을 개발했다. ... 지도성 이론의 발달 지도성 이론이란 집단이나 조직의 과업 달성을 위해서 구성원의 호의적 노력을 주도할 수 있는 개인의 능력과 행동이라고 정의할 수 있다.
교육방법 및 교육공학 과제물 『Hersey&Blanchard의 상황적 지도성 이론에 대하여』 과 목 명 : 교육행정 및 교육경영 학 교 : 학 과 : 학 번 : 이 름 : 담 당 교 ... 경기 : 교육과학사 신철순(2014). 교육행정 및 경영. 서울 : 교육과학사 임연기·최준렬(2010). 교육행정 및 경영 탐구. 경기 : 공동체 김인식(2014). 교육행정학. ... 한국행정학회보 백춘현(1987). 「리더쉽 상황이론에 관한 연구 : Hersey와 Blanchard의 이론을 중심으로」. 전남대학교 행정대학원 석사논문
지도성의 개념 11. Hersey와 Blanchard의 상황적 지도성이론 설명과 학교 행정가에 대한 시사점 12. ... A : Hersey와 Blanchard의 상황적 지도성 이론을 학교행정에 적용시켜 최대의 효 과를 내려면 지도자는 구성원의 성숙도를 파악하는 능력을 기를 필요가 있다. ... 이러한 면에서 학교행정가 들은 이 이론을 잘 응용해 적용시켜 볼 필요성이 있다.
지도성의 개념 교육행정의 연구에서 지도성만큼 많이 연구된 주제도 찾기 힘들다. ... - 지도성 연구의 이론적 기초를 제공하였다는 점에서 인정 ? ... 그래서 어떠한 상황적 조건 아래서는 어떠한 지도성 유형이 보다 효과적인지 밝혀본다. (1) Fiedler의 상황조건이론 - 상황조건이론을 최초로 제시 - 기본가설 : 지도성 유형은
제1장 교육행정의 기초 제1절 교육행정의 의의 - 행정의 개념은 이해하는 각도에 따라 여러 가지로 정의될 수 있으나 일반적으로 행정학에서 행정개념에 관한 학설은 1) 행정관리설, 2 ... , 이론적, 실증적으로 규명하고자 노력을 하였으며, 지도성 연구의 이론적 기초의 틀을 제공했다는 점에서 의의를 찾을 수 있음 - 그러나 두 차원이 어떠한 비율로 어떻게 조직효과에 영향을 ... 봉사적 활동이라고 봄 - 행정과정론에서는 교육행정을 기획-조직-지시-조정-통제의 과정이라고 정의 - 사회과정론에서는 교육행정을 하나의 사회적 과정으로 보고 교육행정이 이루어지는 배경을
간접으로 관련되어 있는 학생, 교사, 교육행정가들 등과 관련하여 교육은 학교조직 구성원간에 인간관계를 통하여 나타나는 것이기 때문에 다른 어느 사회조직보다 인간관계의 조성이 절실히 ... 행정가에게 있어서 조직의 목적을 효과적으로 성취하기 위한 조직구성원의 동기와 바람직한 행동은 주요 관심사가 아닐 수 없다. ... 결국 고전적 지도성이론에 다른 변인이 추가된 경험적 연구가 확충된 추가된 경험적 연구가 확충됨에 따라 지도자들이 취한 상황적 변수가 다르면 효과적인 지도유형이 달라진다는 경험적 증거들이
제 7 장 교육행정과 지도성 이론 이번 시간에는… 제1절 지도성의 의의 제2절 지도성의 개념 제3절 지도성 연구의 접근방법 제4절 새로운 지도성 이론 제5절 교육행정가의 교육적 지도성 ... 제5절 교육행정가의 교육적 지도성 이론 2. 초우량 지도성 이론 만즈와 심스 조직은 직원들의 자율적 지도성을 개발하여 이용하는 초우량 지도성을 필요. ... 제5절 교육행정가의 교육적 지도성 이론 초우량 지도성 추종자들은 자기지시적이다. 즉, 추종자는 그 자신을 스스로 통제할 수 있다.
