학생 사례연구를 마치면서 1. 사례연구 동기 2018년 ○월 ○일 ○○대학교 ○○대학 ○○고등학교로 처음 교생 실습을 가게 되었다. ... 연구과정 ① 관찰 기록 및 연구과정 가. 1주차 ○○○ 학생은 교생 선생님들에게 별로 관심이 없어 보인다. ... 그래서 학생 연구사례를 하려고 했을 때 자연스럽게 그 학생이 떠올랐다. 그래서 고심 끝에 이 ○○○ 학생을 사례연구 대상으로 결정하게 되었다. 2.
연구에 참여한 구성원들은 교육대학교 수업실습에서 교생들이 성찰적 경험을 할 수 있도록 프로그램을 구조화하는 것이 필요하다고 보았다. ... 한국사회교과교육학회 사회과교육연구 남호엽, 곽신권 ... 이 연구는 협력적 사회과 수업실습 프로그램을 개발하고 교육대학교 수업실습에 적용하여 그의미를 논의하였다.
사례연구 보고서 (학생삼담사례) 실습학급 교생성명 사례연구 주제 가정환경에 따른 학생의 학교생활 문제점 관찰 및 개선 도모 사례연구의 필요성 ? ... 사례연구 대상 사례연구 기간 5월 16일 ~ 5월 29일 (8일간) 사례연구 절차 및 방법 ① 관찰을 통한 추가정보수집 (5.16 ~ 18) 담임선생님으로부터 학생에 대한 기본적인 ... 사례연구 결과 날짜 관찰 내용 5.16 (수) - 등교 시 교문 지도를 할 때, 계속 지각이 잦던 XX이가 제시간에 학교에 왔지만 치마 단을 박은 것과 치마길이가 짧은 것, 슬리퍼를
사례연구를 마치면서 1. 연구 동기 나에게 있어서 ‘사례연구’는 교육학 수업시간에만 들어보던 그런 부류의 용어였다. ... 연구 방법 및 절차 연구대상 2학년 2반 ‘L’군 연구계획 사례연구 대상 선정 및 계획 수립: 5월 9일 ~ 11일 대상 학생 관찰 및 지도: 5월 14일 ~ 24일 연구방법 아동의 ... 처음 이미지는 여느 아이들과 다를 바가 없는 모습이었기에 더 관심이 가게 되었고 ‘L’군을 선별하여 사례연구에 착수했다.
사례연구동기 나에게 있어서 ‘학생사례연구’라 함은, 사범대에서 수업시간에만 들어보던 거창한 용어였다. ... ▶2015년도 학생사례연구 상담대상 관찰기간 상담일자 지도교사 작성자 제출일 Ⅰ. ... 사례연구 면담 및 상담내용 < 학생 A > A는 항상 나를 잘 따르던 학생이었다.
사례연구 보고서 분야 (영역) 생활영역 식사지도 연구 대상자 성명 성별 학반 장애유형 곽○○ 남 고1-3 자폐성장애 대상자 특성 1. 전반적인 생활기능이 우수하다. ... 연구 주제 : 곽○○ 학생의 식사습관 지도 지도 내용 및 방법 1. ... 지도 목표 식사시간에 말을 해서 입 안의 음식을 튀지 않게 하고, 밥을 잘 먹지 않으려는 행동 수정하기 연구 기간 2014. 4. 28. ~ 2014. 5. 23. Ⅰ.
사례연구 보고서 실습학급 교생성명 사례연구 주제 전반적 학교생활에 관한 학생상담 사례연구의 필요성 어떤 학생을 사례연구의 대상으로 해야 할 것인지 시작하면서 고민을 하게 되었다. ... 사례연구 기간 사례연구 절차 및 방법 5월 16일에서 5월 29일 중 사례연구를 시작한 첫 주에는 조회·종례 시간마다 관찰하고 어떤 학생인지 파악하는데 중점을 두었다. ... 사례연구 대상 사례연구 대상은 2학년 8반 000 학생이다. - 신체상의 특징 : 키는 8반 여학생들의 평균 정도이며, 체격이 건강한편이다.
《사례연구 보고서》 부모가 달라지면 아동이 달라진다. - 부모의 잘못된 양육방식 개선을 통한 아동의 문제행동개선 중심으로- 발표자 지도자 결재일 지도교사 실습부장 교감 초 등 학 교 ... 본 연구자가 연구한 아동은 하나의 문제를 가지고 있는 것이 아니라 여러 가지 문제행동 특성들이 다면적이고 복잡하게 나타나 있었다. ... 만든 것을 기억을 못하고 다른 아동의 작품을 자신의 것이라 우기며 가져가려고 다툼. ②방과 후 학교로 다시 와 운동장과 연결되어 있는 교실바깥쪽난간에 매달려 교실 안을 들여다보며 교생선생님을
방향 설정 및 대상 선정 1.사례연구 방향 설정 2.사례연구 대상 선정(문제행동의 개요) Ⅱ. ... 사례연구연구자 학교 및 학과 oo대학교 oooo학과 학번 이름 학교 00중학교 학번 이름 연구대상 연구기간 2009년 5월 6일 - 2009년 6월 2일 목차 Ⅰ. ... 방향 설정 및 대상 선정 1.사례연구 방향 설정 내가 배정받은 동평중학교는 전체적으로 가정형편이 좋지 못한 학생들이 많다고 했다.
선생님께서 추천해 주신 몇 명의 아이들 중에서 00을 사례연구 대상으로 삼은 이유는 일단 교생 첫 주에 시험을 치르는 기간 중 가장 말을 많이 걸었던 아이였기도 했고, 무엇이 문제일지도 ... 2010학년도 교육실습 사례연구보고서 제 출 자 : 담 당 학 급 : 지 도 교 사 : 제 출 일 : 결 재 교육 실습생 학급담임 연구부장 교감 교장 1. 사례연구 동기 사회 ? ... 문화 시간에 배웠던 사례연구법은 질적 연구방법의 대표적인 방법으로써, 하나 또는 몇 개의 사례를 중심으로 분석하는 연구이며 특정 집단이나 사건, 공동체에 대하여 심층적으로 분석하는
사례연구내용 1주차 처음부터 창훈이를 사례 대상자로 꼽았던 것은 전혀 아니었다. ... 사례연구 결과 창훈이는 굉장히 순수한 웃음을 가진 아이였다. ... 사례연구 대상자의 인적사항 성명 : 이창훈 성별 : 남 나이 : 14세 현주소 : 신체사항 : 키가 작은 편이고 얼굴이 약간 동그랗고 귀염상이다.
소 감 사례연구를 하면서 내담자와 많은 대화를 나눠보지 못하고 거의가 관찰로만 이루어졌다는 것이 많이 아쉬웠다. ... 연구 동기 5월 1일 교생실습이 시작되어 N중학교로 첫 출근을 하게 되었다. 내가 배정받은 반은 3학년 2반이었다. ... 그 아이가 바로 내가 사례연구를 하게 될 철환이라는 아이였다. 첫 인상은 머리가 다른 아이들 보다는 조금 길고 약간 반에서 무서운 아이 일거라 예상이 되었다.
사례연구를 마치면서 1. 연구 동기 나에게 있어서 ‘사례연구’라 함은, 사범대에서 수업시간에만 들어보던 거창한 용어였다. 그래서인지 수업 이외의 또 다른 짐이 되었다. ... 연구 방법 및 절차 연구대상 3학년 12반 손 예 진(가명) 연구계획 사례연구 대상 선정 및 계획 수립:4월 3일~7일 대상 학생 관찰 및 지도:4월 10일~4월 25일 연구방법 ... 그렇지만 누군가는 정해서 사례연구를 해야 했기 때문에 일단 아이들을 관찰해 보기로 했다.
상담 과정 (1)사례연구 면담 및 상담내용 4월 28일 목요일 오늘은 연구수업이 있는 날 이였다. ... 다소 지쳐있는 상태였지만 이제 교생기간이 얼마 남지 않았음에 그리고 사례연구라는 과제가 남아 있기에 연구 수업을 하기 전에 점심을 먹고 호준이를 교생실로 불렀다. ... 사례연구 동기 2학년 1반의 학생들을 며칠 동안 보면서, 다른 학생들에 비해 눈에 띄게 정서가 불안정 하고, 산만한 학생을 찾았다.
사례연구 2006. 5 교생실습 1. 연구 목적, 사례연구의 의의 2. 상담대상 3. 연구 시기 및 방법 4. 문제점 관찰 및 면담 5. 결과 6. 연구의 어려웠던 점 1. ... 연구의 어려웠던 점 다른 교생선생님들을 통해 우리 반 아이들이 이미 교생선생님들의 사례연구에 대해 문제아 한 명을 정해서 상담하고 연구한다는 식으로 구체적으로 알고 있었기에, 너무 ... 사례연구가 물론 한 학생을 중점으로 연구하는 것이지만 이러한 한 학생과의 만남을 통해 다른 아이들을 이해할 수 있을 것이다.
이야기를 많이 해서 미영이에 대해 알게 된 것이 많았고, 또 충분히 사례연구를 쓸 만큼 적절했는데, 사례연구를 쓰면서 누군가에게 말하게 되는 것이 미영이에게 너무 죄를 짓는 기분이었다 ... 그러나 우연히도 실습이 끝난 후에 메게 되면서 미영이를 사례연구 대상자로 결정하기로 하였다. Ⅴ. ... 연구과정 교생실습을 시작하면서 아이들과 친해지고 싶어 아침 자율학습 시간에 교실을 돌아다니면서 아이들에게 자연스럽게 말을 걸었다.
대장자의 연구행동과 관련 자료의 분석 1) 연구행동의 징후 또는 행동사례 선생님들에게는 정말 바르고 이쁜 학생이나 학생들 사이에서는 평판이 별로 좋지 않은 것 같다. ... 사례연구 1. 대 상 1) 전주여자상업고등학교 1 학년 7 반 2) 성 명 : 사랑이(가명임) 생년월일 : 1988년 1월 13일 2. ... 지도결과 및 앞으로의 과제 나에게 맘을 열고 나의 사례연구를 도와준 것 같이 다른 아이들에게도 마음의 문을 열 것을 열어야 하는 이유를 설명하니 알겠다고 대답은 했으니 앞으로는 사랑이가
Ⅰ. 신상사항 중1 X반 이○○ 생년월일 : 89년 12월 16일 생 장 지 : 전라남도 Ⅱ. 문제의 개요 1. 반 학생들과 전혀 어울리지 못하며 매우 소극적이고 내성적이어서 먼저 옆 사람에게 말 을 거는 일이 별로 없으며 물어보지 않는 이상 말을 잘 하지 않으며 어떨..
