KBS 한국어 능력시험 고유어 어휘 정리 1. 빈출 고유어 가납사니 쓸데없는 말을 지껄이기 좋아하는 수다스러운 사람 가녘 둘레나 끝에 해당되는 부분 = 가장자리 가늠 1. ... 물건 따위를 잘 정리하거나 간수함. 2. 일을 처리하여 마무리함. 갈음하다 다른 것으로 바꾸어 대신하다. ... 예정하였거나 약속하였던 것이 어그러져 연기되다. 또는 그렇게 연기하다. 들고나다 1. 남의 일에 참견하다. 2. 집 안의 물건을 팔려고 가지고 나가다.
삼성 GSAT 언어 삼성 GSAT 언어파트 해커스 기본서 해커스 실전서 위포트 기본서 위포트 실전서 에듀스 실전서 에듀윌 실전서 총 6권을 풀면서 언어파트에 나왔던 혼동되는 단어, 고유어 ... 생소한 단어 모두 정리하였습니다. ... 각 기본서에 수록된 요약집에 있는 단순 정리한 그런 자료 아닙니다. 후회 없으실 거라고 생각합니다.
고유어 가리사니 사물을 판단할 만한 지각 걱실걱실하다 성질이 너그러워 행동이 시원스럽다 결곡하다 생김새나 마음씨가 깨끗하고 여무져서 빈틈이 없다 곰살궂다 부드럽고 친절하다 깜냥 스스로 ... 100 마늘 한 접 / 김 한 톳 2000 기와 한 우리 가리 곡식이나 장작 스무 단 24 바늘 한 쌈 귓불 귓바퀴 아래 살 = 귓밥 꼭뒤 뒤통수 한가운데 눈살 두 눈썹 사이 주름 어안
공무원 시험 국어 고유어 정리 **부정적 고유어 말과 관련된 부정적 고유어 가납사니: 쓸데없는 말을 지껄이기 좋아하는 수다스러운 사람 개코쥐코: 쓸데없는 이야기로 이러쿵저러쿵하는 모양 ... 목소리로 말을 주고받는 소리가 계속 나다 쏘개질: 있는 일 없는 일을 얽어서 일러바치는 짓 외대다: 사실과 다르게 일러 주다 새되다: 목소리가 높고 날카롭다 방해와 관련된 부정적 고유어 ... 성미가 거친 듯하다 집적대다와 관련된 부정적 고유어 윽살리다: 남을 마구 놀려주거나 집적거리다 갑치다: 마구 서둘거나 조르면서 귀찮게 굴다 자부락거리다: 가만히 있는 사람을 실없이
이에 본고에서는 어휘 교육 현황을 살펴보고, 어휘 교수 이론과 전략을 정리하였다. 어휘는 한국 어 교육에서 기본이 되는 어종에 따른 고유어, 한자어, 외래어. ... 의미 관계에 따른 유의어와 반의어, 다의어와 동음어, 상하위어로 분류하였 다. 교육 방안은 각 어휘 특성과 상황에 맞게 의미 발견 전략, 기억 강화 전략 등을 활용하였다.
둘째, 단어의 어종에 따른 어휘 교육은 원활한 구어 사용을 위한 고유어, 포괄적이고 전문적인 어휘 확장을 위한 한자어, 문화 접촉의 다변화로 증가 추세를 보이고 있는 외래어의 내용을 ... 연구 내용 을 정리하면 첫째, 한국어 교육 어휘를 위한 단어 내용을 단어의 어종과 의미관계에 따라 세분화하였다. ... 셋째, 단어들의 의미파악을 쉽게 할 수 있도록, 단어의 의미관계에 따라 유의어와 반의관계(대립관계), 다의어와 동음관계, 상․하위어관계 등으로 나뉘어 어휘를 조직화하였다.
미립자, 소립자, 수류탄, 파렴치 [붙임5] 둘 이상의 단어로 이루어진 고유 명사를 붙여 쓰는 경우나 십진법에 따라 쓰는 수(數)도 [붙임4]에 준거하여 적는다. ex: 서울여관, ... 잡다), 둘로 나눠진다고 보고 두음법칙 적용) [붙임3] 둘 이상의 단어로 이루어진 고유 명사를 붙여 쓰는 경우에도 [붙임2]에 준하여 적는다. ex: 한국여자대학, 대한요소비료회사 ... : 두 개 이상의 형태소로 구성된 단어 12) 합성어: 두 개 이상의 어근으로 구성된 복합어 13) 파생어: 구성 요소 중 하나가 접사인 복합어 14) 어근: 단어를 분석했을 때 핵심적이고
합성어 사이시옷 표기는 고유어+고유어, 고유어+한자어의 합성어가 앞말이 모음으로 끝날 때 발음과 표기가 일치하게 만들기 위한 것이다. ... 하지만 인사는 한자어, 말은 고유어라 인사말은 분명 고유어+한자어의 합성어이고, 인사는 모음으로 끝났으므로 ‘말’ 앞에는 사이시옷이 붙어야 하는 게 정상이다. ... ‘면도날’ 역시 ‘면도’와 ‘날’이라는 한자어와 고유어의 합성어인데, ‘도’가 ‘ㅗ’라는 모음으로 끝나 사이시옷 표기의 원칙에 적합함에도 사이시옷을 표기하지 않는다.
가늠 사물을 어림잡아 헤아림구완 아픈 사람 간호가리사니 사물을 판단할 만한 지각 국으로 자기 주제에 맞게가멸다 재산이나 자원 따위가 넉넉 귀잠 아주 깊이 든 잠가뭇없다 눈에 띄지 않게 감쪽같다 그악스럽다 보기에 사납고 모진 데가 있다가축 물품이나 몸 따위를 알뜰히 매만..
앞선 도표에서 보였듯, ‘音’은 보통 ‘ㅁ·ㅇㆍㅁ·음’으로 해독해, ‘ㅁ’으로 끝나는 고유어를 표기할 때 후행하곤 했다. ... 해당 연구로 도달하게 될 고유어의 재구는 깊이 있는 향가의 해독을 불러올 뿐만 아니라, 당대에 쓰인 어휘를 추측할 수 있단 점에서 언어사적 의의를 지닐 것이다. ... 이는 차용된 한자를 훈차·음차의 두 가지 방법으로 해독할 수 있는 ‘향찰(鄕札)’이란 언어표기방법이 가진 특수성 때문이기도 하겠지만, 당대에 사용되던 많은 고유어들이 현대에 와서 소실되었단
- 고유어, 한자어, 외래어의 특징을 정리한다. “단어는 기원에 따라 몇 가지로 나눌 수 있었죠?” ... (고유어에 비해 구체적인 경우가 많아 고유어를 보완하는 역할을 한다. / 고유어보다 분화된 의미를 가진다.) ? ... 정리 내용 정리 다음 차시 예고 인사 및 마무리 ? 수업 내용을 복습한다. - 어휘의 개념을 상기시킬 수 있는 질문을 던진다.
정리 및 차시예고 학습내용 정리하기 차시예고 T, 이 시간 수업을 통해 알게 된 점이나 느낀 점을 발표해 봅시다. ... , 한자어, 외래어, 외국어 파악하며 글 읽기 - 단원 학습 내용 정리하기 110~115쪽 5. ... 정리 단계에서는 수업을 통해 느낀 점과 알게 된 점을 발표하여 우리말을 바르수?학습 과정안 일 시 20 . . . 교시 대 상 명 장소 6- 교실 수업자 0 0 0 단 원 5.
사용해 고발하고 아프리카의 고유한 정체성을 되찾고자 노력하는 탈식민주의 문학의 특징을 확인 할 수 있었고 그 후에는 아프리카와 음] ... 프랑스어권의 정의와 역사적 흐름에 따른 문학의 주요 경향을 알아보며 프랑스어권과 프랑스어권 문학에 대한 전반적인 특징을 정리하고자 한다. 이후에는 나. ... 따라서 위 탐구의 궁극적 목적은 프랑스어권 문학작품에 들어있는 고유한 개인의 문화적 정체성과 자립의지를 확인하고 프랑스어권 역사의 이해를 위한 근본적 발판을 마련하는 데에 있다.
고유어와 외래어, 외국어의 차이점을 파악하고 제 1장 표기의 원칙을 이해한다. 학습한 내용을 바탕으로 외래어 표기법이 필요한 이유도 생각해 본다. ? ... 고유어와 외래어, 외국어의 차이점에 대해 알아보고 제 1장 표기의 원칙을 설명한다. 학습한 내용을 바탕으로 외래어 표기법이 필요한 이유에 대해서도 생각해 보게 한다. ? ... 수업 PPT 정리 및 차시 예고 ? 학습 내용 정리하기 ? 이번 시간에 학습한 주요 개념을 정리해 준다. ? 선생님의 설명을 들으며 학습 내용을 정리한다. 5분 ?
ㆍ고유어, 한자어, 외래어의 개념과 고유어의 특성을 말해보게 한다. (128쪽 정리 내용을 활용) ㆍ교사의 지도에 따라 학습한 내용을 정리하여 말해본다. 1‘ (36‘) ㆍ활동지를 ... ㆍ교사의 지도에 따라 비슷한 단어를 찾아보고 발표한다. 1‘ (32‘) 정리 (5분) 내용정리 ㆍ문제 3-(3) 위 활동을 바탕으로 고유어의 특성을 정리한다. ... ㆍ교사의 지도에 따라 고유어의 특성을 정리한다. 3‘ (35‘) *모든 학생들이 배운 내용을 이해했는지 확인한다.
학교생활 속에서 고유어와 외래어를 사용하는 태도를 성찰해 보자. ⑴ 학교에서 현우와 친구들이 사용한 외래어를 적절한 고유어나 순화어로 바꾸어 써 보자. ⑵ 자신이 하루 동안 사용한 ... 등굣길에 본 간판을 떠올리며 고유어와 외래어를 알아보자. ⑴ 현우가 등굣길에 본 상호나 건물명을 나타낸 어휘 중 고유어와 외래어를 찾아 구분해 보자. ⑵ 자신이 등굣길에 본 상점이나 ... 건물의 이름 가운데 기억나는 것을 자유롭게 써 보고, 고유어와 외래어를 찾아 구분해 보자. ?
