서론 본고는 한문산문 교육 기본 요소와 교수이론이라는 큰 명목하에 제7차 교육과정 중에서 한자, 한자어 영역을 제외한 한문영역의 내용을 토대로 한문산문 교육의 기본 요소를 알아보았으며 ... 한문산문 학습 방법 1) 한문산문 스스로 읽어보기 2) 문장의 구조,형식과 문법을 통합적으로 학습 3) 부가 자료를 통한 전문(全文) 제공 4) 인물 중심의 학습법 5) 예화를 통한 ... , 또한 그에 따라서 효과적으로 한문산문을 학습시키기 위한 학습방법에 대해서도 기록하였다.
지금까지 살펴본 한문산문 작가로서 박지원의 삶과 특징은 곧 박지원이라는 인물의 장점으로 해석할 수 있다. ... 강의와 교재 및 워크북에서 설명한 한문산문 작가 가운데 한 사람을 골라 그 특징을 설명한 다음, 해당 작가가 지닌 장점과 단점을 나름의 시각으로 평가하시오. (20점) 1. ... 박지원이 산문에서 보여준 문체는 개성이 넘쳤으며 이는 연암체라 불렸다.
한국 산문은 한시, 한문소설, 야담, 한문수필, 여성 한문학 등으로 나누어 살펴볼 수 있다. ... 한국한문학의이해 강의와 교재를 참고하여 한국 산문의 갈래와 양식을 간략히 정리한 다음, 마음에 드는 산문을 택(교재에 수록된 작품 선택 가능)하여 해당 작품이 어떤 갈래와 양식에 속하는지 ... 이후 정서와 사상, 견문을 담은 정서적 산문인 소품문이 유행하였으며, 이 소품문은 특히 중국문학에서는 산문의 한 장르가 되었다.
하지만 한문학에서 산문은 출발이 비교적 늦은 편이다. ... 한국 한문산문의 갈래와 양식1) 변려문(騈儷文)과 의고문(擬古文)한국 한문산문의 성격은 남북국 시대부터 고려 중엽까지는 변려문(騈儷文)이 유행하였다. ... 특히 조선시대 임진왜란 이후에는 전후칠자(前後七子)에 의해 주도된 의고문(擬古文)이 유행하였다.의고문은 당송고문에 반대하여 진한 이전의 문체로 돌아가야 한다는 주장에 의하여 지어진 한문문체이다
작품 특성 및 감상 고려의 한문산문인 이곡의 는 기행문학에 특성에 맞춘 작품적 특징을 가지고 있다. ... 한문산문 이곡, 감상문 내용정리 고려 말의 학자인 이곡(1298~1351)은 52세 되던 1349년에 내외 금강산과 해금강을 유람한 후 라는 기행문을 남겼다. ... 때문에 는 현재 남아있는 금강산 및 관동 일대의 기행산문으로서는 가장 오래되었으나 아직까지도 그 문학적 가치가 높이 평가되고 있다.
한국한문학의이해4공통 강의와 교재 참고하여 한국산문의갈래와양식정리한 다음 작품 금오신화 성격분석하고 해당작품을 감상평가하시오00 국문 한국한문학의 이해4공통형 강의와 교재를 참고하여 ... 한국 산문의 갈래와 양식을 간략히 정리한 다음, 마음에 드는 산문을 택(교재에 수록된 작품 선택 가능)하여 해당 작품이 어떤 갈래와 양식에 속하는지, 왜 그러한지 서술하면서 작품의 ... 우리나라 최초의 한문소설 금오신화의 작가인 김시습(金時習, 1435~1493)은 세조에게 밀려난 단종에 대한 신의를 끝까지 지키며 벼슬길에 나가지 않고 자연에 은거한 생육신의 한 사람으로
각 시대별로 문단을 주도한 문인과 그 주요 한문산문 작품을 정리하고, 2. 그중 한 문인의 산문 작품 하나를 찾아 읽고 본인의 감상을 자유롭게 서술하시오. ... 각 시대별로 문단을 주도한 문인과 그 주요 한문산문 작품을 정리하고, 2. 그중 한 문인의 산문 작품 하나를 찾아 읽고 본인의 감상을 자유롭게 서술하시오. 목차 1. 서론 2. ... 그 이후 산문체의 고문을 제대로 사용한 인물로는 고려 중기의 김부식을 꼽을 수 있다.
각 시대별로 문단을 주도한 문인과 그 주요 한문산문 작품을 정리하고, 2. 그중 한 문인의 산문 작품 하나를 찾아 읽고 본인의 감상을 자유롭게 서술하시오. ... 각 시대별로 문단을 주도한 문인과 그 주요 한문산문 작품을 정리하고, 2. 그중 한 문인의 산문 작품 하나를 찾아 읽고 본인의 감상을 자유롭게 서술하시오. 1. 서론 2. ... 훈민정음을 창제하기 전에는 이두를 활용해 한문 문헌을 작해하는 작업이 제한적으로 이루어졌고, 훈민정음 창제 이후로 한문 문헌을 우리말로 번역하는 언해 작업이 광범위하게 일어났다.
한국한문학의 이해 강의와 교재를 참고하여 한국 산문의 갈래와 양식을 간략히 정리한 다음, 마음에 드는 산문을 택하여 해당 작품이 어떤 갈래와 양식에 속하는지, 왜 그러한지 서술하면서 ... 한국한문학은 시, 산문, 문예문, 실용문을 포함하는 등 한국인이 한문으로 쓴 거의 모든 문헌을 범위로 하는데, 그런만큼 다량의 자료가 존재한다. ... 한국한문학의 이해 강의와 교재를 참고하여 한국 산문의 갈래와 양식을 간략히 정리한 다음, 마음에 드는 산문을 택하여 해당 작품이 어떤 갈래와 양식에 속하는지, 왜 그러한지 서술하면서
본고는 보다 나은 한문 교과서 편저와 보다 바람직한 한문교육을 모색하는 과정의 하나로 작성하였다. ... 따라서 제7차 교육과정에 맞추어 편찬된 고등학교 한문교과서상에 있어서의 산문을 지도할 때의 문제점에 대해서 그 吐와 해석에 관한 부분을 논하고 그 바람직한 방향을 제시하고자 하였다. ... 하여튼 본고는 보다 나은 한문교과서의 편저와 보다 바람직한 한문교육을 위한 것이니만큼 조금이라도 도움이 되었으면 하는 바람이다.
개화기의 한문학 1.산문의 양상 (1)정통 산문 -개념 본래 산문이란 명칭은 뒤늦게 송나라 때 출현하여, 청대에 이르러서야 비로소 유행하기 시작하였다. ... 산문의 양상 (1) 정통 산문 (2) 전 (3) 몽유록 (4) 야담 (5) 소설 (6) 여행록 (7) 비평 2. ... 조선조 후기에는 소설, 야담 같은 허구문학이나 여행록 같은 기행문이 대량으로 나타나 유형을 거의 완전히 벗어났다. - 언어 형식에 따라 : 산문 문학, 운문 문학 산문(Prose)
現 중・고등학교 현장의 한문과 내용체계에서는 ‘한문산문을 활용한 글쓰기’ 영역이 따로 편성되어 있지 않다. ... 그렇다면 한문산문을 활용한 자기소개서를 어떤 방법을 가지고 한문과 교육과정에 접목 시켜 학생들에게 투입시킬 수 있겠는가? ... ‘한문산문을 활용한 자기소개서 글쓰기 교육’이 지니고 있는 가치는 학습자들에게 새로운 기회를 제공해 주는 교육적 활동이 될 것이다.
본고는 ‘2007년 개정 한문과 교육과정’의 보다 원활한 현장 적용을 위해서 새로 운 교육과정에서 산문 교육이 갖는 특징과 고등학교『한문Ⅱ』의 산문 교육 방향 에 대해 살펴본 것이다 ... 고등 학교『한문Ⅰ』과『한문Ⅱ』의 경우 한문을 읽고 풀이하는 단계에서 한걸음 나아 가 한문의 이해와 감상을 한문 영역의 목표로 설정하였고, 다양한 유형의 한문 자 료를 학습하도록 ... . ‘2007년 개정 한문과 교육과정’은 ‘한자’와 ‘한자어’ 중심의 교육에서 벗어나 ‘한문’ 중심의 한문 교육이란 뚜렷한 방향성을 보이고 있다.
도교의 의식에서 낭독 하던 글 제십이랑문(祭十二郞文) -한유 망제재기제문(亡弟再期祭文) -김창협 - 한문산문의 분류)와 작품- ㈎ 論辨類 논변류는 논설문(論說文)이다. ... 한문을 표기 수단으로 삼았던 것이 과거 일부 편협한 國粹主義者들의 주장처럼 사대적 사고의 결과가 아니었던 것은 말할 필요도 없다. ... 비문은 산문 형식인 반면에 ‘명(銘)’은 운문으로 쓴다. 비문만 있는 것을 ‘비(碑)’라 하고 명까지 있는 것을 비명(碑銘)이라 한다. ‘지(誌)’는 기록한다는 뜻이다.
◎ 근대산문 ◎ 1. 서론 현대산문은 현대소설, 현대희곡, 현대문학비평, 현대수필 등을 포괄한다. ... 마찬가지로 현대산문이 걸어온 길은 주제, 사상, 양식, 형태등 여러 관점에서 살펴볼 수 있다. ... 문학양식을 3분법, 4분법, 5분법 그 어느 것으로 보든 시양식만 제외한 나머지 모두를 묶은 것이 산문이다.