본 연구 결과는 과학에 대한 직접적인 이해가 어려운 초등학교 저학년을 대상으로 감성과학에 대해 쉽고 흥미롭게 접근할 수 있는 교육 프로그램이라 할 수 있다. ... 본 논문은 초등학교 저학년 학생을 위한 감성과학을 학습할 수 있는 융합인재교육 프로그램을 개발하고 수업에 적용해봄으로써, 가능성과 효과적인 방법을 제안하고자 한다. ... 이를 위하여 첫째, 감성과학을 교육하기에 적합한 융합인재교육(STEAM) 방식을 채택하여 초등학교 1~2학년을 대상으로 한 ‘도형으로 만드는 마음’을 개발하였다.
작성 논문명 : 과학관 교육 프로그램이 초등학생들의 과학 학습 동기에 미치는 영향 논문 리뷰 논문 제목 과학관 교육 프로그램이 초등학생들의 과학 학습 동기에 미치는 영향 논문 요약 ... 국내 과학관 교육 프로그램에 효과에 대한 연구가 적어 이번 논문에서는 프로그램에 참여한 초등학생들의 참여 동기와 경험을 토대로 교육 프로그램에 대한 인식, 과학 학습 동기에 미치는 ... 논문을 읽고 요약, 느낀 점 등을 작성 논문명 : 과학관 교육 프로그램이 초등학생들의 과학 학습 동기에 미치는 영향 논문을 읽고 요약, 느낀 점 등을 작성 - 첨부된 양식에 맞추어
이에 따라 한국 과학과 교육과정에서는 과학 탐구 능력과 과학적 태도를 함양하여 창의적이고 합리적으로 문제를 해결하는데 필요한 과학적 소양을 기르는 것을 과학과 교육목표로 제시하고 있다 ... 과학적 사고력과 창의적 문제해결과정은 과학적 문제해결절차인 탐구과정을 통해 향상시킬 수 있는데(강순희, 2008), 현 교육과정에서 과학 탐구 과정으로 안내되는 대표적인 탐구 활동은 ... 실험수업을 통해 학생들은 과학적 탐구역량을 함양하게 되고, 실험과정에서 다른 학생들과 협업하고 의견을 조율하면서 과학적 의사소통 역량 또한 함양된다
논문 리뷰 논문 제목 STEAM 기반 야외체험학습 프로그램이 초등학생의 과학탐구능력 및 과학에 대한 태도에 미치는 영향 논문 리뷰 논문 제목 STEAM 기반 야외체험학습 프로그램이 ... 두 번째로 STEAM 기반 야외체험 학습 프로그램은 초등학생들의 과학에 대한 태도 향상에 유의미한 효과를 보였으며, 과학적 태도의 수용, 과학 수업의 즐거움, 과학에서의 여가활동, ... 이상의 연구 결과를 통해 STEAM 기반 야외체험학습 프로그램을 적용한 수업은 초등학생들의 과학탐구능력과 과학에 대한 태도 향상에 효과적이라 결론지을 수 있음.
이 프로그램은 M초등학교 지역공동 과학영재학급 20명의 학생들을 대상으로 5주 동안 적용되었으며 수업관찰, 산출물 평가, 프로그램 사후평가, 심층면담 등을 종합하여 프로그램의 효과 ... 본 연구는 초등과학의 전 영역에 연관되어 있는 온도와 열의 개념을 교육하기 위하여 Renzulli의 3부 심화학습 모형을 토대로 5차시 분량의 ‘나만의온도계 만들기’ 영재교육 프로그램을 ... 과학 영재교육 프로그램은 다양한 과학적인 개념과 연결되어 있으면서 학생들의 창의력을 최대한으로 유발해낼 수 있도록 구성되어야 한다.
이를 위해 천문 STEAM 프로그램을 개발하여 초등과학 영재학생들에게 적용하였다. ... 초등과학 영재학생들 5-6학년 36명 중 실험집단은 16명, 비교집단은 20명의 학생을 대상으로 하였다. 그 결과는 다음과 같다. ... 첫째, 코티칭을 활용한 천문 STEAM 프로그램은 자기주도적 학습 태도 향상에 효과적이었다.
본 연구에서는 3D 프린터를 활용하여 적정기술 제품을 설계 및 제작하도록 하는 기후 관련 융합인재교육(STEAM) 프로그램을 개발하고 적용하여 초등과학 영재학생의 과학 탐구 능력, ... 따라서 본 연구의 3D 프린터 기반 기후 관련STEAM 프로그램은 초등과학 영재학생들에게 기후 변화의 심각성에 대한 관심을 향상시켰으므로 앞으로 이분야에 대한 지속적인 프로그램 개발이 ... 개발된 3D 프린터 기반 기후 관련 STEAM 프로그램을 J대학교 과학영재교육원 2개 영재학급 30명의 과학영재를 대상으로 적용한 결과, 창의적 문제해결력, 과학탐구 능력 및 STEAM
또한 단순 체험에서 벗어나 자연, 시설 등에 대한 체험 활동을과학과 타 분야와의 연계를 통해 자기주도적으로 학습할 수 있는 전략을 통해 RSM 프로그램을 통한 과학ㆍ환경체험 교육을 ... 나아가 지역의 과학교육자원을 활용한 체험으로 확장하여 학생들이 스스로 계획하며 체험하는 가운데 배움이 일어나며 창의성을 신장시킬 수 있는 방안을 모색하였다. ... 이러한 교육과정 운영의 바탕에는학생들 스스로의 배움중심교육을 통하여 창의성을 길러주는 창의지성교육 안착이 바탕이 되어야 하는데 본 연구에서는 과학교육의 방향을 교실 안에서의 수업에서
본 연구는 지진에 잘 견디는 구조물을 설계 및 제작하도록 하는 융합인재교육(STEAM) 프로그램을개발하고 적용하여, 초등과학 영재학생의 학업성취도, 과학 탐구 능력, 창의적 문제해결력 ... 개발한 STEAM 프로그램은 J대학교 과학영재교육원 2개 영재학급29명의 과학영재를 대상으로 적용하였다. ... 적용 결과, 내진 설계를 주제로 한 STEAM 프로그램을 적용한 수업은 학업성취도, 창의적 문제해결력 및 과학적 태도에서 긍정적인 영향을 미쳤다.
연구의 결과는 IIM을 적용한 천문학습 프로그램은 초등과학영재학생의 과학탐구능력(F=4.920, p=.021)에 긍정적인효과가 있었고, 초등과학영재학생의 과학적 태도(F=11.224 ... 본 연구는 IIM을 적용한 천문학습 프로그램 개발 ․ 적용이 초등과학영재학생의 과학탐구능력 및 과학적 태도에 미치는 효과를 알아보기 위해 수행되었다. ... 본 연구를 통해 IIM을 적용한 천문학습 프로그램은 초등과학영재학생들의 과학탐구능력 신장과 과학적 태도 함양에 도움이 된다는 것을 알 수 있으며 나아가 과학영재원이나 과학영재학급 교육과정에
또한 교수체제설계 단계에 따라 초등교사 연수프로그램을 개발하였으며,평가의 질을 높이기 위하여 Kirkpatrick의 4단계 평가 모델을 적용하였다. ... 이 연구의 목적은 과학 창의적 문제 해결력을 신장시키기 위한 교사 연수 프로그램을 개발하고 그에 대한 평가를 하는 것이다. ... 이를 위하여 선행연구를 고찰하고, ‘과학 창의적 문제 해결과정’을 제안하였다.
SGIM을 적용한 천문학습 프로그램이 초등과학영재의 메타인지 및 과학탐구능력에미치는 효과를 살펴보기 위한 연구대상은 울산광역시 소재 M초등학교 초등과학영재학급(초등 3학년) 20명을 ... 연구의 결과는 SGIM을 적용한 천문학습 프로그램은 초등과학영재의 메타인지(t=3.371, p=.003)에 긍정적인 효과가 있었고, 초등과학영재의 과학탐구능력(t=2.371, p=.028 ... )에도 긍정적인 효과가 있었다.본 연구를 통해 SGIM을 적용한 천문학습 프로그램은 초등과학영재들의 과학탐구능력 신장과 메타인지 함양에 도움이 된다는 것을 알 수 있었고, 초등학교의
본 논문에서는 Blaise Pascal의『공기 덩어리의 무게에 관한 논문집』에 제시된 내용을 기반으로초등과학영재 교육을 위한 프로그램을 개발하였다. ... 공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 권오종 ... 프로그램 구성을 위한 학습모델은 JosephRenzulli의 삼형심화학습모델(Enrichment Triad Model)을 사용하였다.
본 연구에서는 초등학생을 위한 과학 진로 탐색 프로그램을 개발하고, 프로그램이 학생들의 진로 인식과 과학 관련 태도에 미치는 효과를 탐색해 보았다. ... 개발한 과학 진로 탐색 프로그램을 14명의초등학생들에게 120분씩 일주일에 한 번, 14차시 동안 방과 후 수업 시간을 이용하여 적용하였다.사후 검사로 진로 인식 검사와 과학 관련 ... 프로그램 적용에 따른 학생들의 직업에 대한 인식 변화결과를 바탕으로 과학 진로 탐색 프로그램의 개발 시 고려해야 할 점을 몇 가지 제안하였다.
본 연구는 PBL 기반 과학영재프로그램이 초등학생의 창의성에 미치는 효과를 알아보기 위해 수행되었다. ... 본 연구를 통해 PBL 기반 과학영재프로그램은 초등과학영재들의 창의성 향상에 도움이 된다는 것을 알 수 있으며 나아가 과학영재원이나 과학영재학급 교육과정운영에 기여할 수 있을 것이다 ... PBL 기반 과학영재프로그램이 창의성에 미치는 효과를 살펴보기 위해 실험집단은서울시 G교육청영재교육원 과학반 6학년 17명을 선정하였고, 통제집단은 같은 G교육청영재교육원 수학반 6학년
이 연구에서는 유능한 초등과학 영재교사의 수업 관찰을 통해 교사 ? 학생 간의 언어적 상호작용 및 교사의 발언 유형을 분석하고, 그 특징을 살펴보고자 한다. ... 이렇게 선정된 유능한초등과학 영재교사 3인의 수업에 참관하여 관찰과 녹화를 하였고, 수집된 자료는 전사한 후Flanders의 언어상호작용 분류틀을 기초로 교사와 학생의 발언을 분석하였다 ... 첫째, 유능한 초등과학 영재교사들의 영재수업에서 일정한 언어 상호작용 흐름은나타나지 않았지만 교사의 질문이나 강의/설명 발언 후 학생들이 넓은 반응을 보이는 긍정적인 언어적 상호작용의
개발된프로그램의 효과를 검증하기 위해 초등영재학생을 위한 과학 창의적 문제해결력 검사지를 활용하였다. ... 본 연구의 목적은 초등과학영재의 창의적 문제해결력 향상을 위해 융합인재교육(STEAM) 프로젝트 학습 프로그램을 개발하고 이를 적용하여 그 효과를 알아보고자 하는 것이다. ... 이 연구는경인교육대학교 과학영재교육원에 재학하는 초등학생 5, 6학년 30명을 대상으로 하였다.