2016 임용 전공 A 1번. 화법: 연설의 설득 전략 1. ... 국어사: 구개음화 2. 개념정리 구개음화의 변천 단계 3. 답안 ㉠의 다른 환경이란 ‘형태소 내부’를 의미한다. ... 이는 현대 국어의 구측하며 글을 읽을 수 있다. 글의 정보에는 제목, 소제목, 표지, 삽화, 도표 등이 있으므로 문제의 예시 의외에 도표나 삽화 문제로도 출제 가능.
2012 임용 1번. CEDA 토론의 단계별 전략 지도 1. 관련 교육 과정 중1-3 (6) 다양한 논제에 대해 토론하고 토론의 과정과 결과를 평가한다. ... 관련 교육 과정 국어2 (11) 국어의 변천을 이해하고 국어의 발전 방향을 탐구한다. 4. ... 국어규범 1. 관련 교육 과정 독서와 문법 (9) 외래어 표기법과 로마자표기법을 이해하고 국어 생활에서 활용하도록 한다. 4.
2015 임용 전공 A 기입형 1번. 화법: 발화의 목적과 정중 어법 1. ... 관련 교육 과정 국어1 화법 (1) 대화의 원리를 이해하고 상황과 대상에 맞게 언어 예절을 갖추어 말한다. 2. ... 국어1 독서 (6) 독서의 목적과 상황, 독자의 흥미나 가치관 등을 고려하여 글을 스스로 선택하여 읽는 태도를 기른다. 2.
2013 임용 1번. 화법 1. 관련 교육 과정 중1-3 (13) 전통적 듣기 말하기 문화를 이해하고 오늘날의 듣기 말하기 문화를 성찰한다. 2. ... 관련 교육 과정 국어1 화법 (1) 대화의 원리를 이해하고 상황과 대상에 맞게 언어 예절을 갖추어 말한다. 2. ... 관련 교육 과정 국어1 독서 (4) 글의 의미를 구성하는 사고 과정으로서 독서의 특성을 이해한다. 2. 개념정리 독서 교육 이론 (송원영 p.267-268) 3.
국어2 (1) 토론의 본질과 원리를 이해하고 쟁점별로 논증하여 공동체의 문제를 합리적으로 해결한다. ... 2011 임용 1번. 1. 관련 교육 과정 화법과 작문 (16) 설득하는 담화나 글의 구조와 내용 조직의 원리를 이해하고 청자나 독자를 고려하여 내용을 구성한다. 4. ... 국어 2 (3) 매체 자료의 유형과 기능을 이해하고 매체 자료를 효과적으로 활용하여 정보를 전달한다.
2009학년도 기출문제 2번 2. 고전문학에 나타난 골계의 양상과 특성에 대하여 수업하고자 한다. (가)~(다)를 읽고 에 따라 논술하시오. (가) 안악성* 안에 날 저무는데 安樂城中欲暮天 관서의 못난이들이 시 짓는다 우쭐대네. 關西孺子聳詩肩 마을 인심이 나그네를 싫어..
2009학년도 1. 다음 를 읽고 물음에 답하시오. [30점] . 서양의 건축이 폐쇄적 조직으로서의 내적 구성을 추구한다면, 동양의 건축은 건축물이 놓이는 상황 및 자연환경과의 어울림을 강조한다. 즉 동양 건축은 형태의 논리적 통일성을 강조하는 서양과 달리 환경과의 통..
영역 내용 ( 2011년 1차 30번 ) 출제 의도 ♣ 구분 : 교과 내용 ♣ 기본 이수 과목 : 국문학사/소설론 ♣ 평가 영역 : 문학교육 ♣ 하위 평가 영역 : 고전산문의 이해와 교육 ♣ 평가 내용 요소 : 2. 고전산문의 해석과 감상 ♣ 평가 내용 요소 상세화 ..
또한 당시의 국어 표기 형태를 알 수 있는 자료로서 국어학 연구에도 귀중한 문헌이 되고 있다. 2. 창작 동기 (1) 내적 동기 ? ... 통시적 상호텍스트성 ♣ 구분 : 교과 교육 ♣ 기본 이수 과목 : 국어교육론/국문학사/시론 ♣ 평가 영역 : 문학교육 ♣ 하위 평가 영역 : 고전시가의 이해와 교육 ♣ 평가 내용 요소
영역 내용 ( 2011년 1차 31번 ) 출제 의도 ♣ 구분 : 교과 내용 ♣ 기본 이수 과목 : 국문학사/소설론 ♣ 평가 영역 : 문학교육 ♣ 하위 평가 영역 : 고전산문의 이해와 교육 ♣ 평가 내용 요소 : 3. 고전산문 문학사 및 맥락 ♣ 평가 내용 요소 상세화..
00. 협의하기(말하기, 듣기, 쓰기) *학습목표 : 협의가 문제를 해결하기 위한 의사소통과정임을 안다. : 협의하여 효과적으로 문제를 해결하려는 도를 지닌다. 1. 협의의 정의 : 사람들이 생활하면서 발생하는 다양한 갈등과 문제들을 해결하기 위한 논의의 한 방식. 2..
[1－2] 다음를 보고 물음에 답하시오. 영희： 어제 강연 어땠어? 준수： ㉠어젯밤부터 바로 공부하는 방법을 바꿨지……. 영희： 맞아! 우리한테 꼭 필요한 정보였어. 선배 중에 그런 분이 계시다는 게 자랑스러워 선배를 보고 있으니까 내 꿈이 실현된 것 같았어. 넌 꿈이..
1-1. 교재의 구성요소들을 서로 유기적인 관련을 맺으면서 학습목표 도달에 효율적으로 기여하도록 설계되어야 한다. 이러한 관점에서, 위 교재에 제시된 읽기자료(본문), 생각할 문제, 학습활동의 문제점을 에 따라 분석하고 그 개선방안을 논술하시오. 문제분석1-1 일단 문..
2) 1)의 ‘결론도출에는 가설 검증 결과가 가설에 합당하면 그 내용을 그렇지 않으면 대안을 근거와 함께 간단히 제시할 것 3)역사적 변천과정에 대해서는 중세국어, 근대국어, 현대국어로 ... 채완의 『국어 문법론 강의』,『한국의 언어』의 내용도 알고 있어야만 풀 수 있는 문제다. 주관식 기출문제에서 출제된 바 있는 문제를 바탕으로 낸 것으로 추측된다.
4-1.(가)~(다)는 를 참고로 ‘길 모티프’ 중심의 통합수업을 하기 위해 선정한 제재이다. 아래에 따라 (가)~(다)의 ‘길 모티프’를 각각 분석하여 ‘길’의 상징적 의미를 파악한 다음, 모티프 중심의 통합수업의 의의를 ‘가치 있는 경험의 확장’이라는 문학교육의 목..
