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"중도중복장애" 검색결과 1-20 / 1,118건

  • 한글파일 지체장애 학생의 장애 정도가 중도중복화되는 이유
    이러한 중도 장애 아동은 신체적, 지적, 사회적인 면에서 중복장애를 나타내게 된다. ... 이러한 이유들로 지체 장애 학생의 장애 정도가 중도중복화 된다고 볼 수 있다. 1. 중복지체부자유아 치료 교육, 전헌선 외 4인 공저, 대구대학교출판부, 2006 2. ... 지체 장애 학생의 장애 정도가 중도중복화 되는 이유 인간의 인지 발달 과정을 통해서도 알 수 있듯, 지각, 언어, 인지의 발달은 감각-운동의 발달에서부터 시작된다.
    리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2024.01.21
  • 한글파일 중도중복장애, 지체장애, 뇌병변 1급 개별화교육계획(IEP)
    사회 학생명 유OO 통합학급 4-1 지도 교사 특수반 적용 교육과정 중도?중복장애학생 교육과정 이OO 현재 수행 능력 수준 요약 소리를 주의 깊게 들으며 말소리를 듣고 반응한다.
    리포트 | 11페이지 | 4,000원 | 등록일 2021.05.19
  • 파일확장자 일상생활기술교수/중도중복장애학생교육/발표자료
    1) 일상생활 기술• 개인의 위생을 유지하는 데 필요한 일상적이고 기초적인 일 • 성장하면서 배워야 하는 가장 중요한 기술로, 생활 자립과 사회적 독립의 중요한 요건이 됨• 건강과도 직결되며 긍정적 자아상, 자기 결정 능력, 개인적 요구의 실현, 지역사회의 접근기회를..
    리포트 | 45페이지 | 1,000원 | 등록일 2021.07.16
  • 한글파일 순회학급 중도중복장애, 지제장애 개별화교육계획 평가(IEP) 모음
    조작활동에 대한 관심과 집중도가 향상되었습니다. 음 악 미 술 ? 교사와 함께 빨대 꽂기 활동을 할 수 있음. ? ... 하지만 집중도에 따라 편차가 있습니다. 가정에서도 다양한 환경에서 여러 경험들을 접할 수 있도록 해주시기 바랍니다. ... 수업을 할 때 바르게 착석하도록 하면 집중도가 향상됩니다. 청각적 자극에 반응이 좋으며 신체의 다양한 움직임을 좋아합니다. 수 학 과 학 ?
    리포트 | 6페이지 | 4,000원 | 등록일 2021.05.20
  • 한글파일 특수교육/체육지도안/중도중복장애학생교육/태권도기본자세
    발화가 정확하지 않아 AAC를 사용함 지체(편마비)+지적장애 다 2. 교수ㆍ학습 지도안 과목 체육 단원명 태권도 일시 2000.00.00. ... 수업시연 지도안 과 목 교 수 명 제 출 일 2000년 0월 00일 수요일 학 교 학 과 학 번 이 름 1.본시학습 관련 아동의 실태 번호 이름 성별 연령 본시 준비도 행동특성 장애 ... 교사의 지도를 충실히 따름 다운증후군(지적장애) 가 2 김OO 여 15 ? 교사의 개별적 모델링을 보고 기본자세를 취할 수 있음 ? 준비운동과 정리운동을 할 수 있음 ?
    리포트 | 7페이지 | 1,500원 | 등록일 2021.07.17
  • 한글파일 중도중복장애 유형 및 특성
    중도 중복장애아교육 1.중도 중복장애 정의 장애의 정도가 매우 심하고 장애가 두가지 또는 그이상 중복해 있는 경우이다. ... 중복장애가 있는 많은 학생들은 감각손상을 가지고 있다. 중도?중복장애 학생중에는 시각장애나 청각장애를 보이는 경우도 있으며, 시?청각 모두 장애가 있기도하다. 중도? ... 중도 중복장애를 가지고 있는 대부분의 아동들은 중도의 정신지체를 나타내며, 운동장애, 의사소통장애, 시각 및 청각의 손상, 간질 발작과 같은 중복장애를 수반하고,특별하게 고안된 교육적
    리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2017.11.18
  • 파워포인트파일 중도중복 장애 학생 의사소통 지도 PPT
    반응적 의사소통 중도 · 중복장애학생이 리드하는 것에 따라 교사가 상호작용한다 . 중도 · 중복장애학생의 의사소통행동을 확대하기 위해 학생이 참여할 수 있는 환경을 조성한다 . ... 중도 · 중복장애학생은 습득한 기술을 연습할 기회를 필요로 한다 . ... 중도 · 중복장 한경근 , 이미경 , 박윤정 , 2009) 2 중도 · 중복장애학생의 의사소통 평가에서 주의를 기울여야 할 것은 역동적인 평가가 이루어지도록 해야 한다 .
    리포트 | 54페이지 | 3,000원 | 등록일 2018.12.12
  • 한글파일 중도중복장애 가족과의 협력
    가정-학교 간 의사소통의 어려움: 학교에 대한 무관심, 간헐적 만남, 공유언어 부족 중도?중복장애아 교육 Ⅱ. 가족 참여를 증가시키기 위한 방법 1. ... 중도?중복장애 학생이 그 가족에 대해 가지는 의미 있는 반응을 이해하기 4. 가족 참여를 유도하고 그들의 기여도를 평가하는 가족에게 도움이 되는 전략실행하기 Ⅵ. ... 장애학생을 위한 학교 프로그램 1.
    리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2012.06.06
  • 파일확장자 중도?중복장애 학생의 체육수업을 담당하는 특수교사의 경험: 현상학을 적용한 탐색적 연구 (현상학을 적용한 탐색적 연구)
    이 연구는 지체장애 특수학교에서 중도?중복 장애학생들의 체육수업을 담당하고 있는 특수교사들의 경험에 내재되어 있는 의미를 현상학적 접근을 통해 알아보고자 하였다. ... 중복 장애학생들이 체육수업에서 ‘희망’을 발견하고 자신감을 회복하기 위해 노력하는‘동기유발 요인’을 경험하고 있는 것으로 나타났다. ... 중복 장애학생들의 체육수업을담당하고 있는 특수교사들의 경험을 분석한 결과, ‘체육수업의 제한 요인’, ‘체육수업의 경험’,‘내 뜻과 거리가 먼 수업’, ‘동기유발 요인’ 등 4개의
    논문 | 25페이지 | 5,400원 | 등록일 2015.04.08 | 수정일 2017.02.02
  • 한글파일 중도중복장애 1장
    중도장애학생 교육의 기본 개념과 실제 1. 누가 중도장애학생인가? ... -Snell은 중도장애인의 다양성과 일생에 걸친 지원의 필요성뿐 아니라, 중도장애인들이 “학습할 능력”을 가 지고 있다는 점을 상기 2)사회적 인식과 기대 -장애 만연(disability ... 1)정의 -중도장애를 설명하는 많은 정의들이 인지, 신체, 감각, 행동 및 기능적 손상과 같은 결함에 초점을 맞추었 지만, 한 인간으로서의 중도 장애인에 대해서는 별로 말해주는 바가
    리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.12.04
  • 한글파일 중도중복장애 4장
    관찰 학습: 집단 구성원들이 같은 유형의 과제를 하되, 모두 같은 자료를 가지고 하기보다는 서로 다른 자료를 가지고 학습 일반학생들은 중도장애학생을 위해 기능적 과제의 시범을 보 이며 ... 중고등학교 기간과 고등학교 졸업 후에는 중도장애 학생을 위한 교수의 초점이 보다 기능적이고, 학업적이며 지역사회 및 직업관련 기술들을 포함하게 되기 때문에, 대안적인 교수 환경도 지역사회의 ... …“대안적인 성취기준이나 단기목표에 따라 대안적인 평가를 받는 장애아동들”에 대한 내용도 포함(IDEA) 1)좋은 IEP는 어떤 것인가?
    리포트 | 9페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.12.04
  • 한글파일 중도중복장애 5장
    고려해야 할 점: ①자료는 중요한 행동을 반영해야 함 ②이 가진 학생들과의 전문성 또는 친숙함을 이유로 그들의 의견이 행동 변화의 중요성을 판단하는 데 사용) ④교육적 타당도: 중도장애학생의 ... 있는 측정방법 제공 -Haring과 Breen의 포괄적인 학습 프로그램의 성공을 반영하는 성과 측정: ①수용도 ②우정 ③사회적 참여(사회 네트워크에서의 학생의 역할, 방과 후 비장애
    리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.12.04
  • 한글파일 중도중복장애 13장
    주에서 권고하는 학업 내용 기준과 부합하는 학업 목표를 세우지 않은, 즉 ‘기준중심’이 아니라면 이러한 수지원이 일반교육과정 접근을 만들어 내지 못할 수도 있음 -일반교육과정 접근은 중도장애학생이 ... 대한 ‘추가사항’이 아니라 모든 학생들에게 적용 가능한 선택 -중도장애학생들의 요구에 반응적인 교육과정의 보편적 설계를 위해서 일반교사와 특수교사 간의 협력은 접근 가능한 방법을 ... 포함한모든 학생이 주의 수학, 국어, 그리고 과학과의 기준에 대해 거둔 성과를 보고할 것을 요구 2)중도장애학생을 제시해주는 것 -보편적 설계의 세 가지 필수적인 특성 ①다양한 방법을
    리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.12.04
  • 한글파일 중도중복장애 3장
    일반학생과 장애학생의 사회적, 교육적 통합을 촉진할 것 ?관련서비스와 교육 인력이 협조할 것 -중도장애학생들을 위한 교육 성과를 나타내는 세 영역 ? ... 기능적 진단의 개념화를 위한 다면적 틀 -중도장애학생을 위한 의미 있고 기능적인 평가가 반영해야 하는 성과 ?연구와 가치 양자 모두에 근거할 것 ? ... -중도장애학생들에게는 진단을 실시해야 할 다양한 기술발달 영역이 있는데 어떤 단일 진단도구가 이들 광범 위한 영역의 기술을 다 측정할 수는 없음 -교사는 학생 각자에게 맞는 개별화된
    리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.12.04
  • 한글파일 중도중복장애 6장
    중도장애학생의 긍정적 행동지원 2. 진단 a. 학생 중심 계획 b. 기능적 행동 진단 ?문제행동 정의 ?가설 설정 ?가설 검증 ?행동지원 계획을 위한 진단의 요약 1. ... 중재/교수 전략 -기능적 의사소통 훈련(Functional Communication Training: FCT): 제한된 의사소통 기능을 가진 장애 인의 문제행동이 종종 의사전달 목적을
    리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.12.04
  • 파일확장자 중도중복장애학생 학습권 보장을 위한 독일 특수교사의 수업 반성에 대한 연구 (Study of Teachers’ Reflection on Instruction for Students with Severe and Multiple Disabilities in Germany)
    특히 수업 운영에서 자신의 전문성에 대해 의구심과 불확신을 느끼는 교사들이 중도 중복장애학생의 수업을 어떻게 인식하고 있는지, 나아가 이들이‘중도 중복장애학생 수업 전문성 향상 프로그램 ... 그 결과 교사들에게는 중도 중복장애학생 수업에서 교육활동과 신변처리 활동 간의 갈등과 교육적 진단에 대한 불확신의 문제 및중도 중복장애학생의 사회적 의존성에 대한 문제 등이 핵심적 ... 문제로 부각되었으며, 연수과정을통해 특히 중도 중복장애학생의 자율성 및 자발성을 증진하는 여러 방안을 사유하며 수업에 대한인식이 변화함을 알 수 있었다.
    논문 | 28페이지 | 5,700원 | 등록일 2017.06.14
  • 한글파일 중도중복장애 9장
    교수를 위한 적절하고 온화한 환경 선택 -일상적으로 이루어지는 시간과 장소에서의 교수는 중도장애 학생에게 좋은 프로그램 → 정상적인 일상을 이 용하고, 또래 모델링을 가능하게 하며, ... 동안 영향 을 줌 -기본적인 자기관리 기술의 습득은 개인의 자기결정 능력에 기여 -자기결정의 요소: 자기주도, 지속성, 선택하기, 자기조절, 자기 효능감 -자기관리 기술의 진전은 장애학생들에게 ... 학생의 훈련 과정에 포함시킬 수 없음 ①일반 또래 친구들과의 생활 경험이 장애학생들에게 미치는 힘이 크기 때문 ②혐오적 방법의 사용은 문제를 해결하기보다 더 어렵게 한다는 것을 알기
    리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.12.04
  • 파워포인트파일 중도 중복 장애아동 부모들을 위한 프로포절 발표자료
    ..PAGE:1 중도·중복 장애아동 부모의 삶의 만족도 향상 프로그램 기관 마포 장애인 종합복지관 대상 중도·중복 장애아동 부모 12명 * 중도·중복장애 : 장애의 정도가 매우 심하고 ... 목적 중도·중복 장애아동을 양육하는 부모의 삶의 만족향상. ... 선정이유 중도·중복 장애 아동의 경우 타 장애아동 보다 부모의 심리적, 신체적 부담이 큼. 문제분석 장애아동의 출생은 부모에게 경제적, 정서적 위기.
    리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2015.07.09
  • 파일확장자 중도·중복장애인과 상담자의 비언어적 의사소통 (Nonverbal Communications of the Counselor with the Clients with Severe and Multiple Disabilities)
    한편, 중도·중복장애인과 의사소통을 하기 위해 상담자가 지녀야할 존중 자세는 알아차리기, 힘 북돋음, 속마음 표현하기, 우호적인 판계 맺기로 나타냈다 또한 상담자의 중도·중복장애인의 ... 결론적으로, 첫째, 상담자가 중도·중복장애인을 제한적으로 인식 하였올 때 상호작용이 어렵게 되며, 둘째, 중도·중복 장애인과의 의사소통에서는 상담자의 존중과 수용의 태도를 보여야 한다 ... 이 연구의 목적은 중도·중복장애인의 비언어적 의사소통방식을 이해하기 위한 것이었다.
    논문 | 29페이지 | 5,800원 | 등록일 2015.03.25 | 수정일 2017.02.01
  • 파일확장자 중도·중복장애학생 교육을 위한 특수교육보조원과의 협력 (Cooperation with Special Education Teacher Aids for Education of Students with Severe and Multiple Disabilities)
    본 연구에서는 중도·중복장애학생의 교육을 위한 특수교육보조원과의 원활한 협력 방안을 모색하고자 하였다.
    논문 | 26페이지 | 5,500원 | 등록일 2015.03.25 | 수정일 2017.02.01
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