수준 정도 발견학습 높음 선행학습 낮음 적성 처치 상호작용 주어진 처치 방식에서 좋은 결과를 얻는데 작용하는 조건 가운데 개인의 특성. ... Cronbach 와 Snow 의 적성-처치 상호작용 모형 4. Gagne 의 수업이론 = 위계 교수의 개념과 주요 교수 이론 교수 : 가르쳐 주는 것! ... 문화적 요인 동기적 요인 교사가 학습자의 적성에 적합한 수업방법을 사용하면 학습이 촉진 BUT 학습자의 적성을 고려하지 않거나 그와 무관한 수업방법을 적용하게 되면 학급은 제대로 이루어지지
적성-처치 상호작용 이론의 개관 1) 적성-처치 상호작용의 개념 ▲ 적성-처치 상호작용(aptitude-treatment interaction: ATI)은 Cronbach과 Snow ... 그러므로 적성을 고려할 때 반드시 적성-처치 상호작용의 제한적인 형태로 하는 것이 타당할 것이다. => 적성-처치 상호작용은 적성이론의 핵심이 된다. ※ 과정 : 능동적인 변화 혹은 ... 적성-처치상호작용 이론의 적용 => 학교 현장의 교사들은 학습자의 적성을 고려하여 그들에게 가장 효과적인 교수처치를 선별적으로 제 시하는 것이 바람직할 것이다. 1) 높은 일반 능력을
적성×처치의 상호작용에 의해서 볼 때 학습자의 적성의 수준은 교사에 의해서 제공되는 교수처치와 복잡한 상호작용을 한다. ... 그러나 적성-처치상호작용에 대한 중대회귀분석의 결과, 적성변인은 관련학습과 우연학습 모두에 대해 4가지 교수처치들과 의미 있게 상호작용하고 있었다. ... 그후 8개의 학급은 4개의 각 기 다른 교수처치중의 하나로 무선할당되었다. 4개의 교수처치는 학습교재의 앞, 뒤에 오며 저, 고수준 부첨질문처치로 구성되었다.
교차하지는 않지만, 그 기울기가 그 적성수준에 따라 확실히 다르다. - 적성과 처치 간의 상 호 작용 효과가 있음 ☞ 적성수준이 높을 때 처치방법 A(설명)가 훨씬 더 효 과적임, ... ㆍ 상호작용 효과의 예 - 학습자의 적성 - 수업처치 : 교사중심 설명(A)과 학생중심 토의(B) - 적성과 수업의 처치효과를 관련지어 살펴보면 다음과 같은 세 가지 경우를 예상할 ... 수 있다. ① 두 개의 선이 평행 - 적성과 수업처치간의 상호작용 없음 ☞ 수업처치 A(설명)가 적성수준과는 관계없이 언제나 처치 B(토의)보다 더 효과적임 ② 두 개의 선이 비록
적성-처치상호작용 이론의 개관 3. 적성-처치 상호작용의 개념 Ⅱ. 적성의 개념 1. 역사적 맥락에서 본 적성의 어원적 의미 2. 학업 적성의 종류 Ⅲ. 적성 이론 1. ... 여기서 적성과 교수처치는 일반지능과 교수의 구조화 수준 즉 구조화된 처치 외 덜 구조화된 처치를 말한다. ... 적성은 교수처치 외 무관하게 학습결과를 가져올 수도 있고, 적성은 교수처치를 통과해서 학습결과를 가져올 수도 있다.
◈ Snow의 적성-처치 상호작용 이론 ◈ 1. ... 영향을 받기도 함 1) 적성-처치 상호작용의 개념 -ATI(적성-처치 상호작용)의 방법론적, 갠ㅁ적 기초를 제시하면서 이론적 틀을 만듦 -학습자들은 교육적으로 의미있는 개인차를 가지고 ... 적성-처치상호작용 이론의 개관 -교수방법 모형임과 동시에 교수 연구를 위한 이론 -적성 : 학습자가 가지고 있는 미래 학습의 잠재력 -적성은 교수방법에 영향을 주기도 하고 교수방법으로부터
적성-처치에 따른 성취수준의 차이 적성-처치 상호작용이론에 관한 스노우와 스완슨(Snow & Swanson, 1992)의 연구에 따르면 위의 그림에서 보는 바와 같이 학습자의 불안 ... 처치 상호작용 모형 (attribute-treatment interaction model)은 학습자가 보여주는 학습결과는 학습자의 적성 또는 특성과 교사가 행하는 처치 또는 수업 방법 ... 이것은 완전학습에 따른 결과이지만 교육의 중요한 목표라는 데 의의가 있다. 4) 코른바흐와 스노우의 적성-처치 상호작용 모형 크른바흐(Cronbach)와 스노우(Snow)의 적성 -
적성-처치 상호작용 모형 6. 적성-처치 간의 상호작용 실례 1. ... Cronbach 적성-처치 상호작용이론 1. 기본입장 2. 기본개념 3. 적성의 종류와 처치 변인 4. ... 종래의 사고법에 의하면, 적성이란 처치와 동 떨어진 것으로 고정적, 불변적인 개인적 속성을 가진 부분이라 여겨졌다.
-cronbach의 적성 처치 상호작용이 무엇인가에 대하여 개념과 사전의 의미를 알아보며 그것을 알아보기 위해서는, 적성이라는 말과 처치라는 말의 의미를 잘 알고 있어야 하기에 적성과 ... -학습자의 적성 변인이 너무 복잡. -수업처치의 방법 매우 다양하다 . -학습자의 어떤 적성이 어떤 처치방법과 최적 결합이 되는지를 확인하기 어렵다. ... -최선의 교수 = 학습효과를 초래할 수 있는 교수법(넓게 처치라고 해도 좋다)은 학습자의 개인차(새로운 의미에서의 적성)에 의해 다르다고 한다.
그러나 학습자의 적성 변인이 너무 복잡하고 수업처치의 방법 또한 매우 다양하기 때문에, 학습자의 어떤 적성이 어떤 처치방법과 최적 결합이 되는지를 확인하기 어렵다. ... 그러나 학습자의 적성 변인이 너무 복잡하고 수업처치의 방법 또한 매우 다양하기 때문에, 학습자의 어떤 적성이 어떤 처치방법과 최적 결합이 되는지를 확인하기 어렵다. ... 적성-처치 상호작용 이론 (Aptitude-Treatment interaction : ATI) Ⅰ.
수업모형 ① 측정과정 두 개의 집단을 대상으로 하여 적성을 측정 ⇒ 그들 두 집단에서 각각 상이한 형태의 처치 ⇒ 집단 또는 처치별로 적성득점과 처치효과를 측정한 준거 변인의 득점간의 ... 상호작용 없음(no interaction) - 평행 수업처치 A가 적성과 관계없이 처치 B보다 효과적임. ... 정순상호작용 - 적성의 질적 또는 양적 차이에 구애됨이 없이 두 가지 형태의 처치 가운데 특정한 어느 하나의 처치방식이 다른 하나의 처치방식에 비하여 효과적 b.
예 학습자의 적성 : 불안수준, 수업처치 : 교사중심 설명(A)과 학생중심 토의(B) 적성과 수업의 처치효과를 관련지어 살펴보면 다음과 같은 세 가지 경우를 예상할 수 있다. { ... 1 두 개의 선이 평행 - 적성과 수업처치간의 상호작용 없음 ☞ 수업처치 A(설명)가 적성수준과는 관계없이 언제나 처치 B(토의)보다 더 효과적임 { 2 두 개의 선이 비록 교차하지는 ... (수업설계의 지침으로 활용되는 적성-처치 상호작용을 규명하자면 최소한 한 가지 종류 이상의 적성과 두 가지 종류 이상의 처치가 다루어져야 한다.) 3) 교육적 적용 * 적응적 교육모형이라는
(추천) 1학기 회장으로 환경미화 시 끝까지 남아 친구들을 독려하고 대청소 후에 마지막으로 교실 정리 후 귀가함. ex) 응급처치 교육 (지양) 응급처치 교육(2019.03.04)을 ... (추천) 응급처치 교육(2019.03.04)을 받고, 친구들과 학교에서 일어날 수 있는 안전사고 목록을 만들고 그에 해당 하는 고등학생 응급처치 매뉴얼을 제작 후 홍보함. - 근거 ... 대한 계획을 위주로 서술 - 담임선생님 권한, 독서&활동 연계 필수, 학생자율성 높음 - 진로 결정 과정이 드러나도록 서술(담임 상담) ex) 1학년 : MBTI, 홀랜드, 진로적성
처치 : 검사 실시( 진로 적성검사, 직업 가치관 검사, 인성 검사) 나. ... 아울러 지난번에 했던 적성검사에 대해 신뢰하고 있지 못하다. 검사를 통해 적성이나 흥미를 알고 싶어 한다. 7. 상담자 처치 가. ... 개입 처치 : 검사 실시 및 해석, 관심 분야의 직업, 학과 정보 제공, 일반적 생활 관리 및 과목별 공부 방법 조언
대한 책임감④ 협동적인 사회행동 추구⑤ 실업과 같은 직업 위기관리 능력 배양⑥ 잠정적 진로결정의 확고⑦ 직업목표의 명백화직업상담의 목표(Gysbers)① 예언과 발달 : 개인의 적성과 ... 흥미를 탐색하여 발달을 촉구② 처치와 자극 : 직업문제 처치, 필요한 지식과 기능 습득을 자극③ 결함과 유능 : 개인의 문제에 대처, 결함보다는 능력 개발을 도움직업상담사의 역할① ... 상담자 : 내담자의 의사결정에 도움을 주는 상담활동 수행② 처치자 : 내담자의 문제를 진단, 처치③ 조언자 : 내담자의 모호한 의사결정에 조언한다④ 개발자 : 직업지도프로그램 개발⑤
심폐소생술 등 빠른 응급처치. ... 이러한 아이들은 직업흥미보다는 적성에 맞추어 직업을 선택하면 거기에 만족할 가능성이 훨씬 높다고 유추해 볼 수 있다. ... 삶의 목표 등 여러 가지 판단 기준을 제공하기 때문에 진로선택 시 아이들의 흥미, 적성, 성격 등과 함께 직업가치관을 고려해 볼 필요가 있다.
과정은 크게 분석, 종합, 진단, 예측, 상담 혹은 처치, 추수지도로 진행된다. ... 흥미와 적성 불일치 유형은 내담자가 말하는 흥미와 적성 사이 또는 측정된 흥미와 적성 사이의 불일치에 해당된다. ... 예측 단계에서는 개인이 가진 문제가 어떻게 발전할 것인지를 예측하고 대안을 제시함으로써 상담 혹은 처치의 단계에서는 여러 대안 중 가장 좋은 것을 선택하고 직업에 대한 적응을 위해
