따라서 장학담당자의 자질과 역할도 중요합니다. 장학활동을 통해 장학담당자는 교사의 교수활동에 영향을 주고 교육활동을 개선하며 결론적으로 학생들의 학업 성취를 높일 수 있습니다. ... 장학담당자로서의 역할로는 인간 개발자로서, 교육과정 개발자로서, 수업전문가로서, 인관관계 전문가로서, 직원개발자로서, 행정가로서, 변화 주도자로서, 평가자로서로 나눌 수 있습니다. ... 장학담당자로서 교직원의 성장에 관계된 결정에 참여하고 관찰과 협의를 통해 교사의 전문성을 향상시킬 수 있습니다.
장학담당자의 자질에 관해 논술하시오. Ⅰ. 서론 학교 교육의 개선은 장학담당자의 역량에 달려 있다고 해도 과언이 아니다. ... 따라서 효과적인 장학 활동을 위해서는 장학담당자는 바람직한 인성적 자질과 교육전문가로서 전문적 자질을 갖추어야 한다. Ⅱ. ... 결론 교육은 교사의 질을 능가할 수 없고, 교사의 질은 장학담당자의 역할에 따라 좌우된다.
연구결과 장학담당자의 실제시간 사용순위는 일반업무, 교육과정운영, 교원연수, 교원인사, 학교수업장학, 학생생활지도의 순으로, 시간을 사용했다고 지각하는 순위도 이와 비슷하게 나타났으며 ... 본 연구를 위해 6개 시ㆍ도의 시ㆍ군ㆍ구 교육청에서 18명의 장학담당자로 하여금 12주 동안 일일직무활동을 기록하게 하였고, 설문에 응답도록 하였다. ... 본 연구는 장학담당자가 직무수행을 위해 실제시간을 어떻게 사용하고, 어떻게 사용했다고 지각하며, 어떻게 시간을 사용해야 가장 이상적이라고 생각하는가를 밝혀 직무수행 개선을 위한
본 연구의 목적은 일반계 고등학교에서 학교별로 실행되고 있는 교내 자율장학 실제에 대한 장학담당자들의 인식을 질적 연구 방법으로 밝혀 교육행정 기관의 장학 지원 개선 방안을 탐구하고자 ... 둘째, 시․도교육청 장학구조가 일반업무를 담당하는 장학사와 교사 수업 질 개선을 전담하는 장학요원으로 이원화되어야 한다. ... 이와 같은 연구목적을 달성하기 위해 문서자료 분석과 연구 대상자들과의 심층면접을 병행하였다.
장학담당자와 지도성 1. ... 장학담당자의 자질과 조건 (1) 장학담당자의 정의 및 대상 1) 정의 : 법률상 장학담당자로서의 신분을 갖고 잇는 사람, 교사의 전문적 성장과 학생들의 학습방법 개선을 위한 역할을 ... 우리는 객관적인 방법에 의하여 장학평가를 한다. 2. 장학담당자의 전문성 ▶현실적 문제점 : 장학담당자의 전문화가 시급.
장학담당자장학수혜자 교장 교감 부장 교사 교 사 장학수혜자 장학담당자 [그림-8] 장학담당자와 장학수혜자의 역할 관계 학교단위 수업장학 활동 시에 교장, 교감, 부장교사, 교사는 ... 학교 단위 수업장학담당자의 지도성 학교단위 수업장학은 장학담당자와 장학수혜자의 상호작용 과정이므로 장학의 목적을 달성 위하여 장학담당자의 자질과 역할, 장학수혜자의 역할이 긍정적인 ... 5가지 유형의 수업방법개선 관련성 정도 [그림-7] 장학의 담당자의 자질과 역할 관계 장학의 목표 달성 ↑ 수 업 지 도 성 장학담당자의 자질 ↔ 장학담당자의 역할 ↔ 장학수혜자의
장학담당자가 불성실하면 그의 집단은 분명히 생산적 능력이 약화된다. ⑨ 풍부한 자원 : 장학담당자는 지성과 훈련, 그리고 경험이 풍부하고 뛰어나야 한다. ... 장학담당자는 수년간의 성공적인 교수, 학습 경험을 가져야 한다. ... 그리고 교원들은 장학담당자의 시범적 교수기술이 그들의 교수문제 해결에 도움본적으로 두가지 필수적 요건을 전제로 한다.
특히 동료 간 수업연구의 장학 형태에는 비 형식적 관찰자 및 상담 자로서의 동료장학, 임상장학담당자로서의 동료장학, 초점 중심 관찰자로서의 동료장학이 속한다. 3. ... 장학은 교육전문가인 교원들을 상대로 한 지도·조언 기능이 핵심이기 때문에 의사소통 능력이 없어서는 벙어리 장학담당자가 될 수밖에 없다. ... 그런데 공문서기안 능력도 부족한 사람이 장학담당자로 임용되어서는 교육발전과 자신을 위해서도 퍽 불행한 일이다.
교내 장학담당자가 교과 수업의 전문가로서 봉사자로서 조력자로서 역할을 수행한다면 수업 장학은 더 효과적이다. ... 장학의 기능은 바로 장학담당자의 직무 수행에 의해서 발휘된다. 따라서 장학담당자의 자질 및 역할에 대해서 깊이 고찰하는 일도 장학의 발전을 위해서 우선 필요한 절차라고 생각된다. ... 예를 들면, 장학담당자들이 하는 일의 대부분이 실질적인 장학기능의 수행보다는 단순한 행정업무 수행에 머물렀고, 장학직이 상위 직위로의 승진을 위한 기반 구실을 하는데 그쳐 장학담당자들의
奬學담당자의 업무 장학담당자의 업무는 장학행정의 중층구조에 따라 교육부, 시·도 교육청 및 그 하급 교육청, 그리고 단위 학교의 수준에 따라 살펴보기로 한다. 1) 敎育部의 奬學業務 ... 장학담당자의 역할 1. 장학의 과업 Kimbrough와 Nunnery는{) R. B. Kimbrough and Michael Y. ... 교육부의 장학기능은 주로 교육정책실에서 이루어지지만, 부처 내의 다른 담당자들에 의해서도 수행되고 있다.
장학담당자의 역할 및 자질 1. 장학담당자의 역할 2. 장학담당자의 기본태도와 자질 Ⅳ. 결론 ※참고문헌 Ⅰ. ... 장학의 기능은 바로 장학담당자의 직무 수행에 의해서 발휘된다. ... 예를 들면, 장학담당자들이 하는 일의 대부분이 실질적인 장학기능의 수행보다는 단순한 행정업무 수행에 머물렀고, 장학직이 상위 직위로의 승진을 위한 기반 구실을 하는데 그쳐 장학담당자들의
장학의 기능 교내 장학담당자는 교육과정 편성? ... 이럴 때일수록 장학담당자의 증원이 요청되고, 장학담당자의 전문성이 요구되지만, 불행하게도 정부의 구조 개편 때에는 오히려 장학 관련 담당 기구가 축소 내지는 감축 대상이 되어 남은 ... 장학의 기능은 바로 장학담당자의 직무 수행에 의해서 발휘된다. 따라서 장학담당자의 자질 및 역할에 대해서 깊이 고찰하는 일도 장학의 발전을 위해서 우선 필요한 절차라고 생각된다.
보다 구체적으로는, 장학담당자들이 행정적 업무나 잡무에 대한 부담이 크고, 장학담당자의 수가 부족하고, 것이 된다. ... 그런데 장학은 교사들을 대상으로 해서 장학담당자에 의해 이루어지는 활동이다. 교사들은 장학 활동의 수혜자인 것이다. ... 교사와 장학담당자가 함께 할 수 있는 일은 여러 가지가 있다.
이런 점에서 앞으로 장학의 방향과 장학담당자의 자질과 자격을 생각해 보기로 한다. Ⅱ.본론 1.장학담당자의 기본태도 장학담당자는 장학기능을 담당하고 있는 교육 행정가를 의미한다. ... 장학담당자의 기본태도 ---------- 2 2. 장학담당자의 자질 ------------- 3 3. ... 셋째, 장학담당자의 특징으로는 장학담당자 권한에 대한 한계성을 들수 있다. 장학담당자는 종종 계선 조직으로서보다는 막료 조직으로 이해된다.