본 연구는 자아개념에 기반 한 리더십프로그램을 개발하는 것을 목적 으로 한다. ... 이러한 한계에도 불구하 고 자아개념과 리더십의 관련성 탐색을 통해 리더십프로그램을 구조화 하고 모듈화 하였다는데 의의가 있다. ... 선행연구와 문헌분석을 통해 자아개념의 구성개념을 정의하 고 리더십과의 관련성을 분석하고 프로그램의 내용요소를 도출하고 자기 탐색, 자기수용, 자기목표, 자기지원, 자기실천의 5단계의
본 연구의 목적은 군 리더십코칭 모델을 기반으로 하여 대대장을 대상으로 실시한 리더십코칭 프로그램의 효과성을 분석하는 것이다. ... 군에서 리더십코칭 프로그램은 지난 2013년도부터 중대장을 대상으로 시작하여 2016년도에는 대대장을 대상으로 확대하여 실시중이다. ... 인터뷰 결과에서도 리더십 코칭이 대대장 자신의 리더십을 성찰하고 향상시키는 효과가 있었다.
첫째, 유아 인성리더십 교육에서 교사의 상호작용 역량강화를 위한 훈 련 프로그램을 개발하는 것으로 도구 개발과 훈련체계 구성이 포함된다. ... 본 연구는 유아의 인성리더십 교육에서 교사의 상호작용 역량강화를 위한 교사 훈련 프로그 램을 개발하고 효과를 분석하는 것에 목적이 있다. ... 둘째, 개발된 교사 훈련 프로그램의 효과를 분석하는 것으로, 황금원 모델에 대한 지필테스트 결과의 분석, TTCS(TREASURE Talk Coding System)를 통한 동료코칭
다음 중 조직의 공식적인 교육/훈련 프로그램에 해당되지 않은 것? ... 답:4번 변확 적 리더십 관점에서는 ~ 단순화하여 고려한다. 문제4 다음은 리더십요인~ 정답 요인에 대한 공감대 형성은~ 문제: 5. ... 3번 요인에 대한 설문은 주로 외부인을 대상으로 실시한다. 2번에 4수준 해당 안되는 것 - 정답 : 3번(목표) 3번 리더십 개념과 효과에 관한 진술들이다.
1번 인간관계의 만족도를 결정하는 가장 중요한 심리적 요인은 감정차원이다O2. 대인관계의 개선을 위해 자신의 부정적 감정을 표현할 때는 가급적 I-message보다You-message를 사용하도록 한다. 정답 : x3번 대인 동기는 개인차가 존재합니다 답 x4번 대인관..
1. 다음 중 리더의 자기인식을 방해하는 심리적 요인에 해당하지 않는 것은?답:2번- 타인에 대한 높은 관심2. 다음은 코칭의 개념에 대한 설명이다. 이들 중 타당한 설명이 아닌 것은?답: 3번/ 코칭은 개념상 컨설팅과 동일하다3. 임파워먼트 상황에서 저항을 극복하는 ..
다음은 리더십 개발 프로그램의 체제적 설계에서 설계 단계에 관한 설명들이다. 이들 중 타당하지 않은 것은? - 리더십 개발 프로그램은 반드시 역량에 기초해야 한다.6. ... 다음은 리더십 개발 프로그램 설계의 체제적 접근에서 분석 단계에 관한 설명들이다. 이들 중 적절한 설명이 아닌 것은? ... - 평가활동은 프로그램 운영자와 참가자의 참여 동기와는 관련성이 떨어진다.4. 다음은 리더십 개발 기회들에 관한 설명들이다. 이들 중 올바른 설명이 아닌 것은?
프로그램 선정의 이유 2. 평생교육 프로그램 조사하기 리더십 아카데미 - 성폭력 전문 상담가 ? 평생교육 프로그램 특징 ?성폭력전문상감가 교육대상 및 자격조건 ? ... 관심있는 평생교육 프로그램 조사하기 (리더십아카데미-성폭력전문상담가,학교폭력상담전문가) 학 과 : 평생교육학과 과 목 : 평생교육프로그램개발론 [ 목차 ] 1. ... 평생교육 프로그램 조사하기 건국평생교육원에 리더십아카데미 과정에 최근 급변하는 현대 사회속에서 필요 로 하는 성폭력 전문상담 및 학교 폭력에 관한 교육과정이며 여성가족부의 가정 폭력방지
리더십개발프로그램 및 평가 레포트 VIA 성격강점검사를 실시한 결과 심미안(아름다움과 탁월성에 가치를 둠)이 가장 큰 장점으로 나타났으며 사랑, 용서와 자비, 호기심, 학구열, 친절 ... 나에게 가장 약한 강점은 리더십과 용감성, 희망, 인내, 유머, 열정 등이 있다. ... 더불어 여러 악기를 배우고 오케스트라 활동을 통해 작곡에 대한 관심도 생기면서 작곡 프로그램으로 현악 2중주나 현악 4중주, 피아노 곡을 작곡하기도 한다.
이에 따라 Z세대를 효과적으로 관리하기 위해서 주목해보아야 할 리더십 유형은 바로 서번트 리더십이다. ... 이러한 서번트 리더십에서 리더의 역할로 기대되는 모습들은 Z세대가 리더에게 바라는 모습과 매우 유사하다. 물론 이러한 리더십 유형에도 많은 단점은 존재한다. ... 일방적인 리더십을 강요할수록 더욱 반감만 들며 소위 ‘꼰대’라는 부정적인 인식만 갖게 할 뿐이다.
답 : 리더십 역량 분석은 리더십 개발 프로그램 구축의 최종단계이다. ... 근거) ppt 84 문제) 다음은 리더십에 대한 전통적 정의와 변혁적 리더십형은 사교형이다. 문제 : 다음 중 경험학습 프로그램에 포함되지 않는 것은? ... 답 : 전통적 리더십 정의는 리더보다 구성원들의 역할을 더 중시한다. 문제 : 다프로그램에 포함되지 않는 것은?
청소년 리더십프로그램 “드리밍” 소개 1. 목적 가. 학생회 임원으로서 협동심과 리더십을 배양하고 자기표현 방법을 익힌다. 나. ... 학교 임원으로 갖춰야 할 교육을 물론 프로그램 안에 녹여 진행하는 것도 좋지만 그런 교육은 학교 안에서 자체적으로 실시하고 프로그램 안에서는 리더십에 대한 다양한 활동성 있는 프로그램이 ... 각 학교에서 필요로 하는 임원의 역할에 대한 교육뿐만 아니라 보다 활동적인 프로그램이 많고, 스스로 참여한다는 점에서 큰 효과가 있다고 생각된다. - 학교 내 리더십을 세우는 프로그램이기
과목 : 사회복지행정론 주제 : 사회복지서비스의 조직이나 프로그램 관리에서 가장 빈번하게 다루어지는 부분이 리더쉽이다. ... 조직이나 프로그램에 영향을 끼치는 다양한 요인들 가운데서도 리더쉽은 특히 조직이 스스로 통제 가능한 조직 요인에 속한다는 점에서 조직관리에 필수적인 기술로 인식되고 있다. ... 리더쉽의 유형으로는 권위의 소재에 다른 리더쉽유형과 연속적 현상으로서의 리더쉽 유형이 있다.
청소년 프로그램개발과 평가 청소년 동아리활동에서 소통리더십프로그램을 찾아 요약하여 제시하고 그 프로그램의 강점과 약점을 파악한 후 약점을 보완할 수 있는 방법을 제시하시오. 1) ... 청소년동아리 활동 프로그램(리더쉽) 분석 1) 프로그램 사례_경상북도 청소년 리더쉽프로그램 (세상과 소통하라) 2. ... 청소년 프로그램(청소년동아리)리더쉽 프로그램 분석 2) 프로그램의 강점과 단점, 파악, 자신이 생각하는 프로그램 구상 3) 최근 소통의 부재에서 오는 다양한 문제점을 리더쉽 프로그램을
본문에서는 앞에서 언급하고 있는 청소년활동과 관련하여 청소년 리더십에 대해서 살펴보고 청소년 리더십프로그램을 개발하여 이를 서술하도록 하겠다. Ⅱ. ... 청소년교육시설에서의 청소년활동 프로그램 개발(리더십관련) 앞에서 살펴보았듯이 리더십역량은 의사결정력, 팀워크, 시간관리능력, 가치관, 자신감이다. ... 이런 것처럼 청소년활동시설은 우리 청소년들에게 다양한 활동을 할 수 있게 해준다는 점에서 꼭 필요한 시설이라고 생각한다. 2) 청소년수련원에 가능한 리더십프로그램프로그램 1.
이를 통해 리더십 향상을 위한 프로그램의 장․단점을 보완하여 보다 효과적인 리더십프로그램을 준비할 수 있도록 도움을 주는 자료로 제공하고자 한다. ... 않고 있는 것이 현실이다(노영희, 2004)따라서 본 연구에서는 전라북도 B교육청 영재교육원에서 운영되고 있는 초등영재 리더십프로그램이 리더십 향상에 미치는 효과를 분석하고자 한다 ... 등 다양한 분야의영재교육이 실시되고 있다.그러나 리더십 교육이 필요함을 인식하고, 제도적으로 장려되고 있음에도 불구하고 청소년과 아동대상 리더십에 대한 실제적인 연구나 교육이 이루어지지
