REPORT -‘성인학습자의 이해’강의를 듣고- 과 목 교수님 학 과 학 번 이 름 목 차 1. ... 강의를 듣고 성인학습자에 대해 더 많이 이해하고 그들에게 내가 해주어야 하는 역할을 조금이나마 더 알 수 있어 뜻깊은 강의였다. ... 하지만 지금은 한글을 배우셔서 이런 일들이 추억거리가 되어 기쁘시다는 얘기를 듣고 감동을 받았던 적이 있다.
과정 중심적 듣기 교수 학습 모형을 적용한 초급 학습자 듣기 교수 학습안 과정 중심적 듣기 교수 학습 모형을 적용한 초급 학습자 듣기 교수 학습안 제시에 관한 연구 결과는, 학습자들이 ... 과정 중심적 듣기 교수 학습 모형에 기반한 초급 학습자 의 듣기 교수 학습안을 구성하여 제시하시오 ? 본 문 1. ... 초급 학습자 수준에 적합한 과정 중심적 듣기 교수 학습 모형 초급 학습자를 대상으로 한 과정 중심적 듣기 교수 학습 모형은 학습자들의 듣기 능력 향상에 긍정적인 영향을 미친다는 연구
한국어이해 교육론 과제 제출자: 1 중급학습자를 위한 듣기 수업 ?여행을 주제로 단원의 구성 1. 주제: 여행 2. ... ④ 듣기 활동 (강연 듣기) - 질문에 답하기/ 맞는 답 선택하기 다음 강연을 잘 듣고 질문에 맞는 답을 쓰세요. 1. 강연자가 소개하고 있는 곳은 어디에 있습니까? ... 듣기 본 활동 ① 듣기 활동 (대화 듣기) - 표 완성하기 활동 아침 여행 특징 여행 날짜 여행 경비 남이섬 당일 전세 버스 여행 드라마 촬영지 관광 점심: 춘천 닭갈비 제공 매일
구간반복과 배속기능이 있는 기기가 있다면 학습자가 조절하여 듣기 연습을 할 수 있지만, 그렇지 않은 환경이라면 문장의 반복과 말하기 속도도 염두에 두고 듣기 교재를 제작해야 할 것 ... 상해에서 중국어를 배울 때 원어민 선생님은 교실에서 중국어로만 수업을 진행해주셨는데, 기초학습자라고 하더라도 기초학습자가 이해할 수 있는 수준에서 최대한 중국어로만 수업했을 때 듣기 ... 현지인들과 만났을 때 상대의 반응을 이해한다면 학습자 스스로도 자신감과 학습에 대한 흥미도가 높아질 것이라 생각됩니다.
학습심리학 학습이론 중 자신이 가장 선호하는 이론을 선택하여 개관하고 학습에서의 적용방법을 예로 드시오. 목 차 1. 서론 2. ... 간단한 예로 말을 잘 듣는 아이에게 그 보상으로 칭찬과 사탕을 규칙적으로 주었을 때 다시 칭찬과 사탕을 얻기 위해 착한 행동을 하는 아이의 모습에서도 행동주의 학습이론의 원리는 쉽게 ... 개인적으로 다양한 학습이론 중 행동주의 학습이론이 내가 가장 많이 경험하고 효과적이었던 학습이론이라는 생각이 들었다.
주제:오늘 수업을 듣고 공부하면서 더 자세하게 조사하고 공부한 학습내용, 인물 시대적배경,시설등에대해 알게된것들 1. ... 근대 시대의 간호 이번 수업을 듣고 난 뒤 나이팅게일에 대해 더 큰 관심이 생겨서 별도로 여러가지 내용을 찾아보았다. ... 이러한 부분에서는 당시 여성으로서는 쉽게 생각하기 조차 힘든 활동을 했다는 점에서 매우 존경스러운 인물이라는 생각이 든다.
___________________________________________________________________ ○ 과제유형 : ( ) 형 ○ 과 제 명 : 1. 1강을 듣고 ... 사회복지사가 사회복지법을 학습해야 하는 이유 2. ... , 사회복지사가 사회복지법을 학습해야 하는 이유를 작성하시오 2.
‘사회복지사는 사명감 없이는 일하기 어렵다’는 말을 주변 사람들로부터 심심찮게 듣기도 한다. ... ___________________________________________________________________ ○ 과제유형 : ( ) 형 ○ 과 제 명 : 1. 1강을 듣고 ... , 사회복지사가 사회복지법을 학습해야 하는 이유를 작성하시오. 2.
법 내용과 관련된 본인의 생각(법의 특성 및 향후 보완점 등) ※ 사회복지법은 2강에서 설명한 ‘넓은 의미의 사회복지법’을 의미함 1. 1강을 듣고, 사회복지사가 사회복지법을 학습해야 ... , 사회복지사가 사회복지법을 학습해야 하는 이유를 작성하시오(10점) 2. ... ___________________________________________________________________ ○ 과제유형 : ( ) 형 ○ 과 제 명 : 1. 1강을 듣고
사회복지법제와실천 1. 1강을 듣고, 사회복지사가 사회복지법을 학습해야 하는 이유를 작성하시오(10점) 2. ... 법 내용과 관련된 본인의 생각(법의 특성 및 향후 보완점 등) 참고문헌 1. 1강을 듣고, 사회복지사가 사회복지 법을 학습해야 하는 이유를 작성하시오(10점) 인간은 사회적 동물이라는 ... 학습해야 하는 이유를 작성하시오(10점) 2.
외국어로서의한국어교육실습토론 듣기를 지도할 때 학습자들에게 듣기 대본을 노출(읽기, 설명하기 등) 해야하는가? ... 만약 학습자의 듣기 수준이 부족한 경우 학습자를 고려하여 대본을 노출하는 것이 좋을 수 있고 우수한 경우에는 어느 정도 듣기가 가능하기 때문에 대본을 노출하지 않는 것이 듣기 능력 ... 본론 - 듣기를 지도할 때 학습자들에게 듣기 대본을 노출(읽기, 설명하기 등) 해야하는가? Ⅲ. 결론 Ⅵ. 참고문헌 1.
과목명 외국어로서의 한국어능력평가론 주제 한국어 학습자의 듣기 능력을 평가하는 듣기 평가 문항을 문항 분석 관점에서 검토하고 문제가 있는 문항을 10문항 찾아서 문제점을 분석하고 개선방안을 ... 따라서 학습자들의 오해를 방지하기 위하여 ③번 지문을 완전한 오답으로 수정하는 하거나, 지문의 내용을 명확하게 구체화하여야 좋은 듣기 평가 문항이라고 할 수 있을 것이다. 2) 유형 ... 듣기 평가 문항 분석 가.
성인학습 및 상담 주제: 성인학습의 실제로 학습동기, 학습전략, 멘토링, 학습동아리를 들 수 있다. ... 자기 주도적 학습, 자기조절학습, 학습 내용과 관계성, 심층적, 표층적 학습 등의 전략이 있으며 이 과정에서 학습자들은 자기평가, 기록과 관찰, 학습 환경 조성 등의 방법을 사용하고 ... 본론 1) 학습동기 2) 학습전략 3) 멘토링 4) 학습동아리 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌 Ⅰ.
교수-학습활동의 실제 중간과제(듣기, 읽기, 말하기 학습활동 소개) 영어지도학과 학번 : 20******** 성명 : *** ○ 듣기, 읽기, 말하기, 쓰기, 어법, 어휘, 문화, ... 통합적 영어 교수-학습 활동 중 3가지 학습활동 소개 - 듣기 : 듣기란 발화된 언어(spoken language)가 마음속에서 의미로 전환되는 과정임, 주어진 정보를 이해하고 대화과정에서 ... 듣기의 유형은 Peterson에 의한 구분은 전체적인 내용 듣기와 선택적 듣기이며, Rost에 의한 구분은 경청, 집중청취, 선택적 청취, 상호작용 청취가 있다.
영양사 실습에 관한 멀티미디어 강의 듣고 학습내용요약 멀티미디어 강의 영양사 실습에 관한 멀티미디어 강의 듣고 학습내용요약 1~4강 : 각 1매씩 (강의별 주제 꼭 기입 / 강의영상에 ... 또한 경청은 다른 사람의 말을 주의 깊게 듣고 또 공감해주는 것까지를 의미한다. 마지막으로 의사표현은 자이다. ... 교수분이 알려주는 주제) 멀티미디어강의 학습 결과보고서 강의 주차 1강 강의 주제 영양사현장실습의 목적과 시행내용 학습 일자 년 월 일 요일 학습 내용 요약 2010년 5월 23일
가치 형성 교수·학습 모형 (1) 개념 가치 형성 교수 · 학습 모형은 말하기·듣기 지도 내용 중에서 가치 형성과 관련된 내용이다. ... 말하기 듣기 활동에서는 (1. 화자나 청자의 인격 존중 / 2. 자신의 말하기 듣기 활동에 대한 책임감 인식 / 3. ... -대화 예절을 지켜 대화를 하면, 말하는 사람, 듣는사람 모두 아주 기분 좋게 대화할 수 있습니다. 15′ ㉶학습활동지1 교사와 학생의 질의응답으로 진행한다.
한국어 학습자의 듣기능력을 평가하는 듣기 평가 문항을 문항 분석관점에서 검토하고 문제가 있는 문항을 찾아서 문제점을 분석하고 개선방안을 제시하십시오. ... 특히 구어를 통한 듣기 지도 학습은 어휘나 문법 학습에 기반한 것이 아니라 구어 문법의 실용적, 문화적, 그리고 충분한 특성을 바탕으로 다선형적이고 다층적인 구조로 이루어져야 한다. ... -학습자 본인이 기존에 출제된 듣기 능력 평가 문항을 검토하고 분석하여 주시기를 당부하여 드립니다. Ⅰ 서론 언어를 배우는 것은 읽기, 듣기, 쓰기, 말하기까지 네 가지 능력을 키우는
본론 (1) 학습자의 듣기 활동을 어렵게 하는 요인 (2) 성공적인 듣기 활동을 하는 학습자의 특징 (3) 교사의 참여도에 따른 학습자의 듣기 활동 3. 결론 4. ... 본론 (1) 학습자의 듣기 활동을 어렵게 하는 요인 학습자의 듣기 활동을 어렵게 하는 요인은 다음과 같다. ... 한다. (2) 성공적인 듣기 활동을 하는 학습자의 특징 전술한바 학습자의 듣기 활동을 방해하는 요소는 다양하다.
