지도성 이론과 교육행정 1 ) 특성적 이론 2) 행동적 이론 3) 상황적 이론 1) 카리스마형 2) 변형적 3) 분산적 4) 섬김의 지도성 5) 신뢰받는 지도자 1. ... ” 에 좋은 지도자는 조직 구성원들 상위 수준의 욕구와 내적인 동기 충족 . - 교육현장에서 보면 , 교장 교감 등 지도자들이 좋은 지도성 발휘시 , 교사들이 보다 능력있고 성숙한 ... 지도성에 대한 접근방법 3) 상황적 접근 (1970 년대 ~) ② Reddin 의 3 차원 지도성 효과 모형 인화형 통합형 분리형 집중형 교육자 지휘관 ( 경영자 ) 관료형 선한군주
행위론 : 지도성을 이해하는 또 다른 방법은 성공적인 지도자가 어떻게 행동하는가를 알기 위하여 효과적인 지도자와 비효과적인 지도자의 행위를 비교하는 것이다. 3. ... 지도성 이론 1. 특성론 : 1920~1950년대까지 위대한 인간이론으로서, 지도성 연구의 주류를 이루었으며 주로 지도자의 특성과 자질을 연구 2. ... 지도자와 구성원의 관계, 과업구조, 지도자의 지위 권력의 세 가지 요소가 포함되어 있다. - 지도자-구성원의 관계 - 과업구조 - 지위권력 2) 허쉬와 블랜차드의 상황적 지도성 유형
교육행정과 생활지도 상담 목 차 Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 본 론 1. 서구의 합리성과 동양의 중용 2. 학교조직의 특성 Ⅲ. 생활지도의 이해 1. 생활지도의 개념 2. ... 서 론 교육행정의 개념은 어디에 초점을 두느냐에 따라 학자들의 견해가 다양하지만 대체로 ‘교육활동이 잘 되도록 관리·조성·지도하는 활동’이라고 말할 수 있다. Ⅱ. 본 론 1. ... 지도 조언을 담당하는 상담자와 지도조언을 받는 피상담자와의 문제 해결을 위한 역동적 활동으로서 지시적 상담, 비지시적 상담 등이 있다. 4) 정치 활동 정치 활동은 직업, 학교, 교육과정
교육행정 및 교육경영 제3장 지도성 이론 목차 1. 지도성의 개념 2. 효과적인 지도성 3. ... 지도성 접근방법 2) 상황론 접근(1950년대 초반) 효과적인 지도성을 사회적 상황에 근거하여 판단하고, 지도자 행동의 적절성은 상황에 의하여 결정될 수 있다는 사회학적 접근. ... 구성원으로 하여금 ① 교육 목적 및 목표의 설정을 돕는 일 ② 교수-학습활동을 촉진하는 일 ③ 생산적인 조직을 구성하는 일 ④ 조직의 발전에 기여할 수 있는 풍토를 조성하는 일 ⑤
주제: 학습자는 실습교육 내용이나 유형에 따른 행정형(행정업무보조), 상담형(전화상담 등), 지도형(학습지도, 일상생활지도), 기획형(프로그램 진행보조) 실습 활동을 기술하기. - ... 또한 통합교육지원 사업에서는 청년대학 합창 학습 예체능에서 장애 학생들의 학습을 지원하는 활동을 통해서 두 가지 활동을 통해서 지도형 활동을 실습할 수 있었다. 2. ... 클라이언트와 직접적으로 대면하지 않더라도 사회복지조직이 효과적으로 자원을 활용할 수 있도록 행정과 관련된 업무를 수행하기도 하고 기관에서 실시할 프로그램을 개발하고 보조하는 등의 기획
요구분석을 통해서 최종 수업목표가 도출되며, 이는 효과적인 수업설계를 실행하기 위한 준거가 된다. - 학습과제 분석 : 수업목표 분석, 하위기능 분석을 통해 수업지도를 작성한다.- ... 활용하고 관리하는 과정- 교수-학습이 질 관리, 교사의 부단한 연수와 의지, 행정적⋅제도적 지원체제 강구평가 단계- 교수 프로그램이나 교수자료의 효과성이나 효율성을 측정하는 과정. ... 교육적인 요구는 학습자들이 도달해야 할 지식, 기술, 태도의 상태와 그러한 지식, 기술 태도 등을 가지고 있지 않은 현재 상태의 차이로 규명된다.
허쉬와 블랜차드 상황적 지도성모형 □ 지도성모형 □ 지도성모형에 대한 설명 허쉬와 블랜차드는 지도자 행동을 과업 행동과 관계성 행동으로 개념화하고 여기에 성숙도 차원을 추가하여 구성원의 ... 행동을 지시) ② 지도형 지도성(Q2): 구성원이 능력은 낮으나 높은 동기를 가지고 있을 때(리더는 약간의 방향을 제시하되 구성원들이 리더의 결정과 방향을 수용) ③ 지원형 지도성( ... 성숙수준에 따라 효과적인 지도성 유형이 결정된다고 보았다.
사회복지현장간접실습 대체(과제형)양식 실습자 생년월일 연락처 지도교수자 과제7 학습자는 실습교육 내용이나 유형에 따른 행정형,상담형,지도형,기호기형 실습 활동을 기술하기 내 용 아동센터에서 ... 아직 예비 사회복지사로서 전문적인 사회복지사가 아니여서 아이들을 지도한다는게 어렵게만 느껴졌지만 실습을 진행하면서 아이들과 라포를 형성하고 기초적인 지식들을 익혀 나가면서 지도하는것에 ... 대부분의 업무를 하였지만 이중에서 가장 재미있엇고 저의 장점을 발휘할수 있었던 분야는 역시나 지도형이라고 생각한다.
조직의 목표와 개인의 목표는 다를 수 있으며 사회복지행정 책임자는 최대한 이들의 일치를 유도하는 데 리더십을 발휘해야 한다. 2. ... 지도력 지도력이란 사회의 체계에 영향을 주는 개인의 능력을 말한다. 또한 집단지도자의 역할과 관련된 특성이나 행동을 말하기도 한다. ... 지도력에 대한 상황적 접근방식은 효과적인 지도력이 특정의 특징이나 행동과는 크게 관계가 적으며, 여러 가지의 다른 지도력이 상황에 따라 요구된다고 주장한다. Ⅱ.
교육행정 및 교육 경영 1. 행정교육의 성격 1) 일반적 성격 ① 봉사적 성격 ?목적 달성에 필요한 인적, 물적 조건을 정비, 확립 ② 정치적 성격 ? ... 교육 정책 형성에 영향을 미치는 요인들 1) 참여자 (1) 공식참여자 ① 의회 ② 행정수반 ③ 행정부처 및 행정 기관 ④ 사법부 ⑤ 집권여당 (2) 비공식 참여자 ① 정당 ② 이익집단 ... 지도, 충고 6.
변화 추진자로 인식됨, 환경에 대해 민감함 [제5절 교육행정가의 교육적 지도성 이론] 1. 문화적 지도성 이론 ? ... 교육지도자가 지향해야 할 도덕 리더십은 선의를 중시하는 도덕적 학교와 도덕적이고 효과적인 학교를 만들어 가는 리더십이며, 교육조직 운영을 효율적으로 달성할 수 있게 하는 전략임. ? ... - 능력, 성취, 책임, 참여, 지위, 상황 - 자기지향적 - 자신감, 활동적, 유창한언어구사, 독창적, 독립적 과업지향적 - 책임감, 생산지향적, 지구력 사회지향적 - 사교적, 행정능력
관계성 지향성은 높지만 과업지향성이 낮은 유형 -헌신형: 과업 지향성은 높지만 관계성 지향성이 낮은 유형 -분리형: 과업지향성과 관계성 지향성이 모두 낮은 유형 ② 효과적 유형 -행정가 ... 지도성 이론의 유형과 발전과정 1) 지도성 이론의 유형 ① 특성적 접근 : 효과적인 지도자와 그렇지 못한 지도자는 다른 일련의 특성을 지니고 있다고 가정하고, 효과적인 지도자와 비효과적인 ... 배려는 지도자 행위의 기초적 차원이다. ② 효과적인 지도자는 양 차원의 지도자 행위가 모두 높게 나타나는 경향이 있다. ③ 상사와 부하는 지도성 효과의 평가에 있어 지도자의 행위
리팜(Lipham) 학교행정가는 상황에 알맞게 행정가 또는 지도자 역할을 수행하여야 한다고 주장한다. ... 변혁적 지도성의 한계 외국의 학교환경을 중심으로 연구 발표된 것으로, 우리나라 교육환경에서도 도입/적용이 가능할지에 대한 검증이 필요함. ... 공개행정의 조성체제를 갖춘다. 5-3 . 지도자의 자질 마키아벨리(Machiavelli) 지도자의 성공은 행운과 덕성 및 역량등 두 가지 요소에 의해 좌우.
결정된다고 본다. ③ 행동과학적 접근: 지도성의 결정 및 행사에 있어 심리학적 요인과 사회학적 요인 모두가 다 크게 복합적으로 작용한다고 보는 입장이다. 1. ... 현대사회에서 지도성은 어디에서나 그 필요성이 인정되고 있어 기업가, 정치가, 행정가, 학자 등의 연설문이나 글 속에서 지도성이라는 용어가 자주 등장되고 있다. ... 학교에서의 지도성 학교행정가로서 학교장은 교과지도와 학교운영의 양면에서 모두 지도성을 발휘해야 한다. (1) 초창기의 학교장: 초창기 학교장들의 직무는 시설, 비품의 관리, 교과분장
학교경영에서 교육행정가의 인간관계 형성의 지도원리 목차 학교경영에서 교육행정가의 인간관계 형성의 지도원리 I. 동기유발 II. 상황이해 III. 의사소통 IV. ... 지도성 * 참고문헌 학교경영에서 교육행정가의 인간관계 형성의 지도원리 학교경영은 학교구성원 간의 협력적 관계를 그 본질로 하므로 학교구성원 사이에 좋은 인간관계는 효과적인 교육수행을 ... 지도성 학교 행정가는 교육적 가치 및 민주적 가치관에 투철하고 자신의 능력을 인정하는 만큼 타인의 능력을 신임하여 존중할 것 1/ 학교 행정상에 있어 민주적 체제를 확립하여 전체 교사에게
학교 조직의 지도성교육행정 및 교육경영 1 지도성 이론의 발달 2 전통적인 지도성 이론 3 새로운 지도성 이론 4 요약 및 적용 목차 3 1 지도성 이론의 발달 4 1. ... 지도성 과업지향성 관계 지향성 감사합니다 . 3 새로운 지도성 이론 변혁적 지도성 이론 카리스마적 지도성 이론 문화적 지도성 이론 초우량 지도성 이론 도덕적 지도성 이론 감성 지도성 ... 새로운 지도성 이론 1) 변혁적 지도성 이론 교환적 지도성 변혁적 지도성 · 지도자가 부하에게 순종을 요구하고 그 대가로 보상 제공 · 지도자가 부하의 잠재 능력을 계발하도록 도움을
, 존경, 온화, 지원, 집단 구성원에 대한 관심을 나타내는 정도 3) 가장 선호하는 유형은 1상한의 지도성 유형(높은 구조성, 높은 배려성) 4) 교육조직의 지도자가 공군지휘관에 ... 제 4 장 지도성론 0. 지도성의 개념 . ... 지도자 특성론 . 1950년대까지 지도성 연구의 주를 이루었음. 지도자는 선천적인 지도자적 특성을 지니고 있음을 의미 가.
(하략)... ② 서울특별시교육청 보도자료 "학생과의 유대감이 교원의 사기를 좌우한다" ...(상략)... ... 지도성의 본질 1) 지도성의 정의 · 지도자는 과업에 관련된 집단행동을 조정하고 지시하는 일을 맡는 집단 내의 한 사람이다(Fiedler, 1967). · 지도성의 본질은 조직의 일상적인 ... 지도자 특성 지도자 행동 효과성 상황 특성 · 상황적응이론 지도성의 유형은 지도는 지도성 유형, 동기유발과 관련이 있고, 개인이 인간관계의 유지 또는 과업달성에 우선순위를 두는 정도
