교육학개론 (중간고사) ○ 담당교수 : ○ 주 교 재 : 최신 교육학개론(3판, 성태제 외, 학지사) ○ 시험범위 : Chapter 01 ~ 05 제1장 교육의 개념적 기초 ▣ 교육의 ... : 상관적 설계를 이용한 창의성의 본질을 연구하는 방법 생물측정학적 : 창의적인 사람들의 유전적인 혹은 신경생물학적인 특성을 연구 역사측정적 : 역사적 고증을 통한 질적인 자료를 ... 자연탐구 + 실존지능 스턴버그(삼원지능 이론) : 분석적 능력, 창의적 능력, 실제적 능력 ○ 창의성 : 새로우면서도 적절한 것을 생성해 낼 수 있는 능력 - 창의성 연구방법 심리측정학적
교육학개론 (기말고사) 제7장 교수학습 ▣ 교수의 3대 변인 ○ 교수의 조건변인 : 교사라면 누구나 완벽하게 갖추어야 할 절대적 성격의 변인 - 교과내용의 특성 : 교과내용에 포함되는 ... 파지 및 전이의 고양 : 학습한 지식 및 기능들이 영구히 기억되도록 요약정리, 다음차시 예고 제8장 교육평가 ▣ 교육평가의 유형 ○ 교수학습 진행에 따른 평가 - 진단평가 : 교수학습이 ... 주의집중 : 학습자의 주의를 환기, 학습자가 수업에 흥미를 가질 수 있도록 수업내용과 관련한 동영상 습의 결과에 대한 지식을 제공하는 단계 ○ 수업의 정리부 (3~5분) 8.
교육학개론교육의 심리적 기초 (인지발달) 인간발달의 개념 발달이란 인간의 생명이 시작되는 수정의 순간에서부터 죽음에 이르기까지의 전 생애를 통해 이루어지는 모든 변화의 과정 - 특히 ... 모으는 것 교육에 대한 사회학으로서, 사회학 이론을 교육에 접목시킨 것 교육학자 중심 사회학자 중심 사회학의 지식을 교육실천에 응용하려는 노력 → 응용·실천지향적 성격 사회학적 지식체계로 ... 여러 현상을 사회학적으로 분석하는 하나의 학문으로 자리 잡게 됨 교육적 사회학 교육의 사회학 교육을 목적으로 하는 사회학으로서, 학습자를 교육(지도)하는데 필요한 사회문화적 지식을
교범적 이해주입 : 성숙자가 미성숙자에게 지식이나 경험을 집어넣는 전통적 교육관주형 : 일정한 모양의 틀에 부어 만들어 가는 과정, 행동주의 심리학교육자가 학습자를 마음속에 품고있는 ... 최상의 교과, 그리스시대의 7자유학과(3학4예)성장 : 개성을 산출해줌, 아동중심의 교육과정자아실현 : 가장 보편화된 교육, 잠재적(배재적) 실현성년식 : 합리적사고+지적안목을 도덕적 ... 모습으로 만드는 과정계명 : 볼수 X 상태 → 볼수 O 상태로 안목 길러줌, 학문중심 교육학도야 : [로크]의 능력 심리학 기초, 연마, 단련(마음의 능력을 단련)마음의 도야를 위한
12. 6월 4일 요점정리 22 3월 19일 교육학개론 요점정리 인간 본질과 교육에 관하여 인간이란 무엇인가? ... 교육학개론 포트폴리오 1. 3월 19일 요점정리 1 2. 3월 22일 요점정리 3 3. 4월 2일 요점정리 5 4. 4월 9일 요점정리 8 5. 4월 16일 요점정리 9 6. 4월 ... 수 있다. 4월 23일 교육학개론 요점정리 전인교육과 자아실현에에 관하여 서구의 “교육” 기원은 크게 아테네와 스파르타로 나뉠 수 있다.
2020여름학기 특수교육학개론 - 영재 chapter 요약 - 특수교육학개론 「장애?영재아동의 이해」. 학지사. 김동일, 손승현, 전병운, 한경근 공저. Chapter 6 ? ... 심화가 교육과정에 관련된 영재교육 프로그램의 형태라면, 속진은 일반적으로 교육과정뿐 아니라 서비스 제공 모형으로도 이해될 수 있다. ... 우리나라에서는 2000년 1월 교육기본법에 의거하여 영재교육진흥법이 재정?공포되었으며, 2008년 2월까지 세 차례 개정을 거쳤다.
다리없어서 의족착용 – 축구할 때 불이익정의특수교육대상자의 교육적 요구를 충족시키기 위하여 특성에 적합한 교육과정 및 특수교육 관련서비스 제공을 통하여 이루어지는 교육- 교육적 요구 ... : 학업, 행동통제, 사회적 기술, 신체적 능력- 특수교육 관련서비스 : 특수교육대상자의 교육을 효율적으로 실시하기 위하여 필요한 인적, 물적 자원을 제공하는 서비스 (ex.상담지원 ... 특수교육대상자정의 : 제 15조에 따라 특수교육을 필요로 하는 사람으로 선정된 사람시각,청각,지적,지체,정서행동,자폐성,의사소통,학습,건강,발달지체,대통령령으로 정하는 장애고등학교
특수교육학개론 (기말시험 대비) 제7장 의사소통장애 아동의 이해 1. ... 조치가 필요한 사람(특수교육법) ? ... 청각장애 아동의 지도와 교육 ○ 통합교육을 위한 교수 전략 - 청각장애 유아가 불편해하더라도 보청기를 계속 사용하도록 격려 - 보청기의 상태를 매일 매일 점검 - 다양한 시각적 자료를
특수교육학개론 (중간시험 대비) 제1장 특수아동과 특수교육 1. ... 감각 정보에 대한 과잉 또는 과소 반응, 또는 환경의 감각 영역에 대한 특이한 관심 ○ 생물학적 요인 - 학습장애는 중추신경계의 신경학적 기능장애와 관련되는 것으로 추정 - 학습장애는 ... 개별화 교육 프로그램 ○ 개별화 교육 프로그램(IEP)의 역할 - 개발 개별 장애아가 필요로 하는 적절한 교육과 관련 서비스를 받도록 하는 수단으로서의 역할 - 개별화 교육 프로그램
세계로 가는 교육공학과 20151171 오세영 교육학개론 중간 과제 성명 : 오세영 학번 : 20151171 과목 :교육학개론 담당 교수 : 김태오 교수님 제출일 : 2015.04.20 ... 처음 안동대에 입학하여 교육학개론 교재를 읽을 때는 무슨 소리인지 잘 몰라 이해도 어렵고 지루했지만, 교수님의 강의도 듣고, 친구들의 발표도 들으며 차츰 배울 것이 많아졌습니다. ... 이번 기회를 통해 지금까지 배운 것을 정리하여 교육의 기본 틀을 만들어 보고자 합니다. 우리의 사회는 산업사회를 넘어 정보사회로 접어들었습니다.
제공하기 수행평가하기 파지와 전이 높이기 수업사태 1) 수업 도입부 : 주의집중-목표제시-선행학습 상기 2) 수업 전개부 : 학습자료제시-학습안내 및 지도-연습-피드백 제공 3) 수업 정리부 ... Implementation실행→Evaluation평가 교수설계과정 역할 세부활동 산출물 분석(Analysis) 문제의 정의 학습내용 정의 요구, 학습자, 환경, 관제 분석 요구, 교육목적 ... : 1) 전개될 수업 활동에 대해 분명하게 사고하고 파악할 수 있는 단서가 됨 2) 교수설계의 기초정보가 됨 3) 수업개선을 위한 평가의 기초가 됨 4) 교사, 학생, 전문가 등 교육
학습장애 분류① 발달적 학습장애 - 학령 전기 아동들 중 학습과 관련된 학습 기능에 현저한 어려움을 보이는 아동 ⒜ 구어장애: 의사소통장애의 일종으로 단어를 첨가, 삭제, 왜곡, 대치하거나, 말을 더듬거나, 목소리의 고저를 조절하지 못함 ⒝ 주의집중장애: 주의력이 결핍..
가능한 한 비장애인의 교육과 유사하게 이루어져야 한다는 것 → ‘완전 참여와 평등’⒝ 탈시설 수용화: 장애인을 분리된 시설에서 지역사회로 이동. ... 통합교육 배경① 1960년대⒜ 정상화 원리: 문화적으로 정상적인 개인의 행동 및 특성을 형성하고 유지하기 위해서는 가능한 한 문화적으로 정상적인 수단을 사용해야 한다는 철학적 믿음-장애인도
문제행동 가정왜 문제행동을 할까?① 문제행동은 그 행동을 하는 아동에게 중요한 기능을 하고 있다.② 문제행동은 의사소통의 한 형태이다.③ 문제행동은 기본적인 사회적 기술의 부족으로 인해 나타난다.④ 모든 행동은 학습된다.⑤ 문제행동은 내적 즐거움의 근원이 될 수 있다...
개별화 교육계획개별화 교육이란 각급 학교의 장이 특수교육대상자 개인의 능력을 계발하기 위하여 장애 유형 및 특성에 적합한 교육목표, 교육방법, 교육내용, 특수교육, (+교육평가) 관련서비스 ... 등이 포함된 계획을 수립하여 실시하는 교육을 말함. - 개별화교육지원팀의 구성: 각급 학교의 장은 특수교육자의 교육적 요구에 적합한 교육을 제공하기 위하여 보호자, 특수교육요원, ... , 교육목표, 교육내용, 교육방법, 평가계획 및 제공할 특수교육 관련서비스의 내용과 방법
2교시 : 전공 A 3교시 : 전공 B 출제분야 교육학 교과교육학(25~35%), 교과내용학(65~75%) 시험기간 60분 90분 90분 문항유형 논술형 기입형 서술형 서술형 논술형 ... 다양한 평가방식의 활용, 학생에게 제공되는 역동적이며 활기찬 수업의 장, 학부모 및 지역사회 인사의 폭넓은 참여, 효과적인 교직원 연수계획 등 10장 1. 1차시험 교시 1교시 : 교육학 ... 있도록 해줌 학습 안내 활동을 하면서 본격적으로 수업을 전개하는데 이 과정에서 의미적 약호화가 이루어짐 마지막으로 연습의 기회를 제공하면서 학습자가 직접 실행해보는 자리를 마련 ③ 정리단계
