근대교육의 태동

소개글

교육철학 및 교육사
근대교육 정리 입니다.

목차

근대교육의 태동 : 17~18세기의 교육
1.실학주의 교육
1)등장배경
2)실학주의 교육사상의 특징
3)실학주의 교육사상의 유형
4)실학주의 교육사상가: 코메니우스
2. 계몽사상과 교육
1) 절대주의와 계몽사상
2) 로크의 교육사상
3. 근대교육의 태동
1) 자연주의
2) 루소의 교육사상
3) 범애주의
4. 교육제도의 발달
1)보통교육제도의 성립
2)국가교육체제의 발달
3)보통의무교육제도의 발달

본문내용

1.실학주의 교육
1)등장배경
(1)자연과학의 발달
①코페르니쿠스의 지동설, 갈릴레이와 케플러의 천문학적 발견, 뉴턴의 만유인력의 발견 등 자연과학의 눈부신 발전과 새로운 지리상의 발견은 지난날의 세계관을 무너뜨리고 새로운 세계관을 형성시켰으며 종래와는 다른 지적 풍토를 성립시켰다.
②근대과학자들의 공통적인 정신은 경험과 이성에 바탕을 둔 관찰을 지식획득의 가장 중요한 방법으로 확립시켰다.
(2)형식적 인문주의의 극복 운동
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4. 교육제도의 발달

1)보통교육제도의 성립
⑴고타교육령 ①1624년 교육을 통해 국민을 계몽하고자 했던 에른스트 군주에 의해 제정 ②16장 45개조로 되어 있으며 취학의무, 학급편성, 학교관리, 교과과정, 교 수법 등을 체계적으로 규정
제2장)모든 아동은 예외 없이 남녀 공히 1년간 학교에 다녀야 하고, 아동은 5세가 되 면 취학해야 하며, 입학을 아무 때나 해서는 안 되고 매년 일정한 시기를 정하 여 입학시켜야 한다. ⇒아동의 취학의무에 관한 조항
제13장)문자를 해독하지 못하는 12세 이하의 아동의 부모는 5세 이후에 취학시키지 않 으면 누구라도 벌을 받으며, 부모는 그 자녀가 앓지 않는 한 하루라도 한 시간 이라도 결석시켜서는 안 되며 언제나 지각하지 않고 등교하도록 엄중히 주의하여 야 한다. ⇒아동의 취학에 관한 부모의 책무

참고 자료

없음