영재 부모의 역할의 이해

소개글

영재 부모의 역할의 이해

목차

Ⅰ. 영재자녀에게 권한을 부여하는 문제

Ⅱ. 긍정적 기대

Ⅲ. 이중적 메시지
1. ‘괜찮아-안돼’
2. ‘잘했어, 하지만 네가 영재라고 생각하지는 말아라’
3. ‘네가 더 잘할 수 있도록 도와줄게’
4. ‘성적은 중요하다. 또는 성적에는 신경 쓰지 말아라’
5. ‘반드시 성공해야만 한다’
6.‘엄마(혹은 아빠)는 도깨비 같은 사람이야’
7. 부모가 할 수 있는 일은 무엇인가?

Ⅳ. 경쟁과 압력
1. 스트레스
2. 실패
3. 주변적인 활동
4. 비경제적인 지적 활동
5.형제 자매 간의 문제

Ⅴ. 또래압력

Ⅵ.학부모회

Ⅶ. 가정문제와 관련된 기타사항
1. 편부모가정
2.재구성 가정

참고문헌

본문내용

5.형제 자매 간의 문제
부모가 아동을 양육하면서 흔히 경험하게 되는 것 중의 하나는 형제자매 간의 경쟁 문제인데, 이 문제를 완전히 제거할 수는 없지만 최소화 할 수는 있을 것이다. 형제자매 간의 경쟁의 근본적인 원인은 아동들이 부모의 주목을 받고자 한다는 것이다. 영재 아동을 다른 형제자매와 비교하는 것을 특별한 다툼이 일어날 소지가 될 수 있으므로 부모와 교사는 특히 주의해야 한다. 영 재 아동을 다른 형제자매와 비교하는 것은 특별한 다툼이 일어날 소지가 될 수 있으므로 부모와 교사는 특히 주의해야 한다. 이와 관련한 몇 가지 사항을 설명하자면 다음과 같다.
부모들은 먼저 모든 자녀들에게 창의적이고 지적인 발달을 위한 가장 이상 적인 기회를 제공해주어야 한다는 것이다. 즉 모든 자녀들에게 동등한 기회를 제공해주어야 한다는 것이다. 흥미와 능력이 부족한 다른 형제가 동일한 활동 에 참여할 수없다는 이유로 인해 영재 아동이 좋은 프로그램에 참여할 기회를 주지 않거나 무시해서는 안 된다. 다른 아동에게도 반드시 동일하지는 않지만 동등한 교육의 기회를 제공할 수 있을 것이다.
예를 들면, 한 아이가 주말 컴퓨터반이나 러시아어 캠프에 참여하기를 강력 하게 원한다면 속상해하는 다른 형제에게는 음악, 미술, 수영 또는 테니스반 에 참여하도록 하는 것이 하나의 대안이다. 아이들은 서로 다른 능력과 요구 를 가지고 있으므로 가장 생산적이고 공정한 접근은 그러한 차이에 맞추어 조 절하는 것이다.

참고 자료

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영재교육프로그램의 운영에 관한 학부모의 만족도 연구
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영재유아 아버지의 교사로서의 부모태도와 지능 발달에 대한 인식 조사
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부모역할훈련 프로그램과 부모의 자기이해 프로그램의 효과 비교
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