학습지도안 생활국어 [중학교 1-2] 2.낱말과 형태소 (1) 음절과 어절, 낱말

소개글

국어교육-중학교 생활국어 학습지도안입니다.

목차

1. 단원의 개관
1) 단원의 선정이유
2) 단원의 구성 방향
3) 학습목표:
2. 지도상의 유의점
3. 학습자 분석
4. 평가와 수정
5. 학습지도안
6. 학생 학습지

본문내용

1. 단원의 개관
1) 단원의 선정이유
이 단원은 국어에 대한 지식을 통해 국어를 정확하고 효율적으로 사용하도록 우리말 단어의 형성법과 음운체계를 이해하기 위한 기초를 학습하게 된다. 낱말과 형태소의 개념을 아는 학습자는 우리말의 단어의 형성법을 쉽게 배울 수 있으며, 음절의 개념을 아는 학습자는 우리말의 음운체계를 보다 잘 이해 할 수 있어 국어를 정확하고 효율적으로 사용하는 바탕이 되기 때문이다.
우리가 언어생활에서 사용하는 모든 문장은 수많은 낱말로 이루어져 있다. 문장을 구성하는 요소와 낱말을 이루는 원리에 대한 이해는 어휘력을 길러줄 뿐만 아니라 낱말의 뜻을 파악하는 데에 도움을 준다. 더 나아가 효과적인 언어생활을 하는 데에도 도움을 준다.
이 단원에서는 낱말과 형태소에 대하여 배우게 된다. 낱말의 요소에 대하여 알아보고, 문장을 낱말로 나누어 낱말의 개념을 분명히 알고, 형태소가 무엇이며 어떤 종류가 있는지 살피고, 낱말과 형태소의 관계에 대
하여 배우게 될 것이다. 이러한 활동을 통해 낱말이 이루어지는 원리와 우리 국어가 과학성과 창의성을 지닌 우수한 언어임을 깨닫고, 바른 언어 생활을 하도록 해야 할 것이다.

2) 단원의 구성 방향
이 단원에서는 학습자들이 실제로 문장을 분석해 보고, 각 언어 단위의 특성을 이해하는 활동을 한다. 소단원 (1) `음절과 어절, 낱말`에서는, 문장을 다양한 방법으로 분석함으로써 음절과 어절, 그리고 낱말의 개념을 이해한다. 음절은 문장을 소리를 기준으로 나눈 것이고, 어절은 문장을 읽거나 쓸 때의 의미 파악의 편리성을 기준으로 나눈 것이며, 낱말은 어절을 뜻을 고려하여 더 나눈 것이다.
소단원 (2)`형태소`에서는 낱말을 더 분석하여 형태소의 개념을 이해하고, 그 다양한 모습을 파악한다. 그리고 낱말과 형태소의 관계를 바탕으로 어떻게 낱말이 이루어지는가에 대해 짐작할 수 있게 한다. 이러한 학습 활동을 위해서는 학습자가 각 언어 단위를 일정한 기준에 따라 비교하고 판단하는 활동이 필요하다.

3) 학습목표: 1. 음절과 어절, 낱말의 뜻을 말할 수 있다.
2. 문장을 음절, 어절, 낱말로 나눌 수 있다.

참고 자료

없음