학급경영과 관련된 교사의 역할

소개글

학급경영의 개념과
학급에서의 교사의 역할

목차

1. 학급경영의 개념
1)학급경영의 의의
2)학급경영의 영역
3) 학급경영의 원리

2. 학급 담임교사의 역할과 자질
1) 학급 담임교사의 역할
2)학급 담임교사의 자질

3. 학급경영의 실제
1) 학급경영계획의 수립
2) 학급풍토의 조성

4. 학급경영의 평가
1)학급경영 평가
2)학급경영 평가의 모형

본문내용

1. 학급경영의 개념
1)학급경영의 의의
☞ 학급 : 학교교육을 직접적이고 구체적으로 수행하는 기본 단위 교육조직으로서
의도적이고 합리적으로 구성된 집단
☞ 학급경영 : 학급을 관리·운영하는 활동. ‘학급의 목적을 달성하기 위하여 인적 자원과
비인적 자원을 활용하여 계획하고 조직하고 통제하는 일련의 활동’
- 강조점이 어디에 있느냐에 따라 질서유지로서의 학급경영, 조건정비로서의
학급경영, 교육경영으로서의 학급경영으로 나눌 수 있다.
질서유지로서의 학급경영 : 학급경영을 학급활동의 질서를 유지하기 위해 교사가
학급에서 행하는 모든 활동으로 보는 관점
조건 정비로서의 학급경영 : 수업을 위한 학습 환경을 조성하는 일로 보는 관점
교육경영으로서의 학급경영 : 학급경영을 경영학적 관점에서 교육조직을 경영한다는
차원으로 보는 관점
☞학급의 성격을 바탕으로 한 학급경영의 의의
● 학급은 교육이 실제로 이루어지는 곳이다.
● 학급은 학생들이 매일 생활하는 장소다
● 학급경영 방식이 학생의 학업성취와 인격 형성에 크게 영향을 미친다
● 학급은 교사의 전문성을 신장·발전시키는 곳이다.
● 학교교육의 발전은 학급을 기반으로 한다.
⇒ 따라서 학급경영은 중요하다.
2)학급경영의 영역
☞ 학급경영의 영역 - 1. 학급활동을 수업활동과 경영활동으로 구분하고, 경영활동을
수업을 위한 조건 정비와 질서 유지기능으로 파악하는 입장.
- 2. 수업활동과 경영활동을 구분하지 않고 학급활동 전체를
경영의 대상으로 삼는 입장.

참고 자료

없음